20xx粵教版高中物理必修二人與機(jī)械李昭明)(存儲版)
【正文】 慢， 后者 表示機(jī)械對總能量的利用率。它們之間沒有什么必然的聯(lián)系。這些機(jī)器人從外觀上已遠(yuǎn)遠(yuǎn)脫離了最初仿人型機(jī)器人和工業(yè)機(jī)器人所具有的形狀，更加符合各種不同應(yīng)用領(lǐng)域的特殊要求，其功能和智能程度也大大增強(qiáng)，從而為機(jī)器人技術(shù)開辟出更加廣闊的發(fā)展空間。第一批工業(yè)機(jī)器人被稱為 “尤尼梅特 ”，意思是 “萬能自動 ”。智能機(jī)器人在發(fā)生故障時，通過自我診斷裝置能自我診斷出故障部位，并能自我修復(fù)。 這些 “定律 ”構(gòu)成了支配機(jī)器人行為的道德標(biāo)準(zhǔn)，機(jī)器人必須按人的指令行事，為人類生產(chǎn)和生活服務(wù)。第一代機(jī)器人屬于示教再現(xiàn)型，第二代則具備了感覺能力，第三代機(jī)器人是智能機(jī)器人，它不僅有感覺能力，而且還具有獨(dú)立判斷和行動的能力，并具有記憶、推理和決策的能力，因而能夠完成更加復(fù)雜的動作。它成為世界上第一臺真正的實(shí)用工業(yè)機(jī)器人。結(jié)合這些領(lǐng)域的應(yīng)用特點(diǎn)，人們發(fā)展了各式各樣的具有感知、決策、行動和交互能力的特種機(jī)器人和各種智能機(jī)器，如移動機(jī)器人、微機(jī)器人、水下機(jī)器人、醫(yī)療機(jī)器人、軍用機(jī)器人、空中空間機(jī)器人、娛樂機(jī)器人等。同時突出體現(xiàn)生活中的物理，讓學(xué)生體驗(yàn)到物理現(xiàn)象就在身邊，物理知識不僅有趣，而且還是很有價值的。 10. 消防機(jī)器人（板書） 消防機(jī)器人的發(fā)展受到各國重視，它可以在城市失火的時候排除險情，小型的消防機(jī)器人移動方便，利于迅速靠近起火點(diǎn)，噴水壓制火情。超 微型機(jī)器人是一種極度縮小了的機(jī)器人，它只有人的頭發(fā)絲那樣粗細(xì)，可以在人體血管中穿行，消除癌變或修復(fù)損傷的組織。切口，開始做手術(shù)。 4．飛行機(jī)器人 （板書） 又名無人駕駛飛行器，這種機(jī)器人真正令世人刮目相看是在 20世紀(jì) 80年 代中期，它用來巡查森林、防治火災(zāi)。這些機(jī)器人可 以進(jìn)行認(rèn)知、提取和測量。 在這個機(jī)器人王國中，目前主要成員是工業(yè)機(jī)器人，它占總數(shù)的 70﹪ 以上，全球正在工作的工業(yè)機(jī)器人共有 74萬，我國有 3000臺左右。 很多固定作業(yè)的裝配機(jī)械手都屬于此類。 （激勵積極思考，尋找熟悉的機(jī)械使用例子，體驗(yàn)合作交流學(xué)習(xí)方法的益處，拓寬各自的知識面，感受得出研究成果的喜悅 ， 達(dá)到內(nèi)化知識，提升能力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決實(shí)際問題能力，促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 。 教師：引入機(jī)械效率的物理意義是什么？它和功率又有什么區(qū)別呢？ （提出問題，引發(fā)思考和比較，讓學(xué)生通過閱讀教材 P16～ P17內(nèi)容，經(jīng)過思 考、歸納、自主得出結(jié)論，體現(xiàn)新課程中提倡的自主性學(xué)習(xí)。由此聯(lián)想到機(jī)械做功是否也有一個效率問題呢？ （提出懸念，引發(fā)思考，讓學(xué)生在初中學(xué)習(xí)的機(jī)械效率基礎(chǔ)上，通過閱 讀教材 P16內(nèi)容，經(jīng)過思考、整理、歸納得出結(jié)論，實(shí)現(xiàn)初、高中物理知識的銜接和平穩(wěn)過渡。理解功率和機(jī)械效率的不同物理意義。談到機(jī)械做功就不得不談到機(jī)械效率的問題，所以這節(jié)課將更多地和生活相聯(lián)系。前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了機(jī)械功和功率的基本概念以及機(jī)械功的原理，而我們引入這些物理概念的目的就在于研究機(jī)械做功的問題。通過舉例和分析來解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。） 預(yù)測學(xué)生的回答可能有： 功率是描述做功快慢的物理量； 功率大就意味著單位時間內(nèi)做的功就越多； …… 教師：機(jī)械是不是可以隨意地增大自己的功率呢？ 預(yù)測學(xué)生的回答可能有 ： 不可以隨意地增大自己的功率，任何機(jī)械都有一個最大的輸出功率，即額定功率 可以增大自己的功率，只要加大油門； 可以增大自己的功率，只要換個發(fā)動機(jī)就行了； …… （引發(fā)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際地思考，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，又能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師再加以指導(dǎo)，指明加大油門只能是實(shí)際功率未達(dá)到額定功率時可行，換功率更大的發(fā)動機(jī)在實(shí)際中不切 實(shí)可行，除非另行安裝發(fā)動機(jī)備用，從而得出 不可以隨意地增大自己功率的結(jié)論 ） 新課推進(jìn) 一、功率與機(jī)械效率 教師：功率的大小是衡量一個機(jī)械做功能力的重要物理量，功率越大說明該機(jī)械單位時間內(nèi)做的功就越多，那是不是功率越大的機(jī)械就越好呢？ 大家不妨思考這樣一個我們熟悉的例子：是不是學(xué)習(xí)時間越長的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績就越好呢？事實(shí)是不一定的，為什么呢？除了要有時間保證，還要
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1