【正文】 么跑題了呢不!生:(劉東山同學(xué)),就會(huì)出現(xiàn)不平衡的發(fā)展，從而出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象,:!,我們也可以把它看成一個(gè)身心都健康發(fā)展的人.......網(wǎng)癮的危害心理主題班會(huì)活動(dòng)主題：網(wǎng)癮的危害主持人：地點(diǎn)：初三（1）班時(shí)間：參加人員：41活動(dòng)目的：讓學(xué)生了解常見(jiàn)上網(wǎng)和網(wǎng)癮的區(qū)別。，宣傳心理健康教育知識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們積極健康的心理，讓學(xué)生管理自己的情緒，使其擁有積極穩(wěn)定的情緒。我們都生活在同樣的天空下，擁有類(lèi)似的煩惱，就讓我們一起去解決，好吧!下面請(qǐng)?jiān)谧母魑唤涣饕幌?，成?同學(xué)們說(shuō)出自己的煩惱與苦悶。我們生活、學(xué)習(xí)中不管遇到什么困難，都要有堅(jiān)定的信念，積極的心態(tài)，才能成功。(3)心理診所正式接待患者色買(mǎi)提：在家是父母心中的寶貝，通常是飯來(lái)張口，衣來(lái)張手?；颊?卡迪爾：理想與現(xiàn)實(shí)之間存在差距，感到前途渺茫，困惑失望，有些失落。在受挫之后，更是徘徊不前。通過(guò)主題班會(huì)，讓同學(xué)們知道心理健康對(duì)學(xué)習(xí)的必要性。中學(xué)生中所呈現(xiàn)出來(lái)的心理問(wèn)題大都屬于溝通不良造成的。在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中要求學(xué)生在活動(dòng)中溶于團(tuán)體，吸取集體的智慧和力量成為競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)者，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)既是個(gè)人自主的活動(dòng)又是群體的共同活動(dòng)，需要學(xué)習(xí)、模仿和借鑒他人之長(zhǎng)處和好的經(jīng)驗(yàn)，而群體性項(xiàng)目需要通力合作才能獲勝。人的健康，包括了身體健康、心理健康和生活質(zhì)量。二、活動(dòng)過(guò)程：(一)談話導(dǎo)入：孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是關(guān)閉的內(nèi)心世界，沒(méi)有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，擁抱健康對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。(6)體重得當(dāng)，身材均勻。托合提一、活動(dòng)內(nèi)容：調(diào)整心態(tài)，把握成功二、活動(dòng)目的：，就是要讓學(xué)生擁有積極健康的心態(tài)，緊張而忙碌的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們能輕松愉快地度過(guò)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活。這段時(shí)間以來(lái)，我們同學(xué)感受到畢業(yè)班的學(xué)習(xí)和以前有什么不同，我們一定有深刻的體會(huì)吧，現(xiàn)在大家來(lái)交流一下好不好?聽(tīng)了同學(xué)們的心聲，老師深刻地理解大家。大家先看一個(gè)故事，看看這個(gè)故事告訴你一個(gè)什么道理?(略)人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往鑄成了很大的差異。托合提一、目的：現(xiàn)實(shí)和未來(lái)都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存。每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。柯坪縣第一中學(xué)心理班會(huì)記錄柯坪縣第一中學(xué)柯坪縣第一中學(xué)心理班會(huì)記錄柯坪縣第一中學(xué)。二、活動(dòng)目標(biāo)：讓同學(xué)們知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折，人人都不可避免。讓學(xué)生明白：成功的路充滿荊棘，在失敗挫折面前，我們要更勇敢、更堅(jiān)強(qiáng)、更有意志力，才會(huì)贏來(lái)成功。包括與老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的沖突，生活在不和諧、不協(xié)調(diào)的人際關(guān)系中。六、活動(dòng)過(guò)程(一)學(xué)生自背班訓(xùn)：我自信我快樂(lè)，我拼搏我成功。：健康就是沒(méi)有疾病和身體殘疾，同時(shí)還要有良好的心理狀態(tài)。(4)應(yīng)變能力強(qiáng)，能適應(yīng)外界環(huán)境的各種變化。托合提一、活動(dòng)目的：《走進(jìn)健康》中，學(xué)生們懂得了健康的真正含義是身與心的健康，心理健康和身體健康同樣重要。真正的人應(yīng)該具有生物屬性、心理屬性和社會(huì)屬性。三，合作與競(jìng)爭(zhēng)合作與競(jìng)爭(zhēng)是人們生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是人在成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中必須具備的基本要素，而合作之間有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)之中有合作，兩者相輔相成，協(xié)調(diào)發(fā)展，才能促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展。人際溝通受阻帶來(lái)的人際關(guān)系破裂等情感問(wèn)題亦造成心理問(wèn)題纏身，甚至出現(xiàn)心理扭曲等現(xiàn)象。特別是剛進(jìn)校的中學(xué)生，面臨適應(yīng)中學(xué)生活的巨大挑戰(zhàn)，特別是心理方面出現(xiàn)諸多的不適應(yīng)，有針對(duì)性的做好大一學(xué)生心理健康教育尤為重要。尋求老師和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的建議。阿依努爾：性格上比較內(nèi)向、孤僻，或不擅言談，不知道怎么樣來(lái)正確表達(dá)自己的思想感情。會(huì)議流程:(1)：主持人宣布會(huì)議的正式開(kāi)始，接著宣讀一下會(huì)議的主要內(nèi)容(主要內(nèi)容如上所述)。根據(jù)大家剛才的發(fā)言，總結(jié)以下幾點(diǎn)方法，當(dāng)然，不一定是最好的。大家說(shuō)一下，積極的心態(tài)有哪些?：要想要想成功，首先要有積極的心態(tài)。這是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是一個(gè)艱難的時(shí)刻。到會(huì)人數(shù)：38人三、活動(dòng)目的：，學(xué)生要有很好的心理素質(zhì)才可以更好的適應(yīng)二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。由于心理發(fā)展不成熟，情緒不穩(wěn)定，面臨一系列生理、心理、社會(huì)適應(yīng)的課題時(shí)，心理沖突矛盾時(shí)有發(fā)生，如理想與現(xiàn)實(shí)的沖突、理智與情感的沖突、獨(dú)立與依賴(lài)的沖突、自尊與自卑的沖突、求知與辨別能力差的沖突、競(jìng)爭(zhēng)與求穩(wěn)的沖突等等。其三，人格的穩(wěn)定性。班會(huì)內(nèi)容：淺談心理健康與心理不健康。1．堅(jiān)定理想，用名人名言，名人事例鼓勵(lì)自己 2．自我調(diào)整，寫(xiě)心理日記宣泄。積極的心態(tài)有：樂(lè)觀、熱情、大度、奉獻(xiàn)、進(jìn)取、自信、必勝、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有意志力、有強(qiáng)烈成就感等。學(xué)校課業(yè)任務(wù)繁重，競(jìng)爭(zhēng)激烈，父母的期望值過(guò)高，使得學(xué)生精神壓力越來(lái)越大。開(kāi)學(xué)這么多天來(lái)，同學(xué)們感受到學(xué)習(xí)與以前有明顯的不同，不僅作業(yè)數(shù)量加重了，難度也加大了，當(dāng)然還有來(lái)自父母的壓力與生活中的不快，大家一定有深刻的感受。這次活動(dòng)，就是讓學(xué)生擁有積極健康的心態(tài)，適應(yīng)二年級(jí)緊張而忙碌的學(xué)習(xí)，渡過(guò)人生一個(gè)艱難時(shí)刻。但如果過(guò)多、過(guò)重地考慮個(gè)人愿望、利益是否能夠?qū)崿F(xiàn)，就很容易被拜金主義、功利主義思想控制，使溝帶上濃厚的功利色彩。：目前，相當(dāng)一部分中學(xué)生諸多的心理問(wèn)題大都起因于溝通障礙，心理問(wèn)題的產(chǎn)生直接制約著他們的潛力發(fā)揮。本次班會(huì)活動(dòng)是圍繞以下流程開(kāi)展的：首先，由班長(zhǎng)致班會(huì)開(kāi)場(chǎng)白，宣讀了本次班會(huì)的主題及目的，同時(shí)歡迎班主任老師的到來(lái)及感謝各位班干為本次班會(huì)的籌備工作的辛苦付出。班會(huì)內(nèi)容：：針對(duì)學(xué)生在溝通中存在的問(wèn)題舉例：同學(xué)間難以形成良好的交流與溝通方式我們播放一段心理健康教育方面的視頻同學(xué)們就影片中涉及的心理健康方面問(wèn)題進(jìn)行了熱烈的討論，并延伸到對(duì)心理健康教育的重要性和必要性廣泛而深入的討論中....接著，同學(xué)們對(duì)目前學(xué)生中存在的心理健康問(wèn)題提出了自己的看法及解決方案...然后，班主任做總結(jié)性發(fā)言，本次班會(huì)在同學(xué)們的掌聲中圓滿結(jié)束！班會(huì)小結(jié)：本次班會(huì)以心理健康教育為主題，充分的發(fā)掘了同學(xué)們的思維了解自已。大學(xué)生中所呈現(xiàn)出來(lái)的心理問(wèn)題大都屬于溝通不良造成的。3)社會(huì)功利的問(wèn)題。應(yīng)學(xué)生提供更廣闊的溝通平臺(tái)。大學(xué)生溝通能力培養(yǎng)的舉措：應(yīng)將溝通納入文化素質(zhì)教育內(nèi)容。有人不愿讓別人了解自己，在心理上人為地建立屏障，自我封閉起來(lái)；有人雖然愿意與他人交往，但由于性格內(nèi)向、孤僻，形成了一種自我封閉的狀態(tài)，因而很難融合到大集體中。很多大學(xué)生犯罪事例就充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。因此，心理健康教育與全面發(fā)展教育的幾個(gè)方面都有密切的聯(lián)系，并有機(jī)地融于各育之中。我班于2015年4月日開(kāi)展了心理健康教育主題班會(huì)活