【正文】 常會(huì)有很多創(chuàng)新的管理理念出臺(tái)來激勵(lì)大家學(xué)習(xí)動(dòng)力，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在一節(jié)自習(xí)課，我找到了他，我開始從他的童年談起，開始我們的談話是在一問一答的方式中進(jìn)行的，我知道原來他的童年時(shí)那樣的幸福，他講的時(shí)候也是那樣的沉醉，當(dāng)時(shí)光轉(zhuǎn)到上學(xué)時(shí)光的時(shí)候，我明顯感到他不愿意提學(xué)習(xí)，似乎那就是一個(gè)禁區(qū)，由于沒有興趣，所以成績并不理想，十年的學(xué)習(xí)生涯有的是對學(xué)習(xí)的厭惡，當(dāng)然也免不了與教師的對立以及由此而產(chǎn)生的對教師的仇視和恐懼，用他自己的話說：“自己感到學(xué)習(xí)生活是痛苦的”。”我說：“千萬不要認(rèn)為，成績好才是好學(xué)生，成績好才是好人，你現(xiàn)在需要做的是讓別人看到你不是另類的，不是什么特殊人物，沒有那么可怕，其實(shí)你和大家是一樣的，你也是有感情的，你也有同齡人一樣的心靈和想法，這就可以了，知道嗎？然后在此基礎(chǔ)上盡可能的習(xí)慣去聽老師講課，哪怕一節(jié)課只聽懂一句話就可以了，我的要求高嗎？可以做到嗎？”他看了看我說：“我會(huì)努力試一試的”。到現(xiàn)在，孩子大了更管不了了，也只能聽之任之、順其自然了。這件事讓我清晰地認(rèn)識到：教師的工作，就其本身的性質(zhì)與邏輯而言，應(yīng)該是不斷地關(guān)心學(xué)生的生活、引導(dǎo)他們正確自主地學(xué)習(xí)。在他回答上來以后，又針對性地大力表揚(yáng)，并要求同學(xué)們?yōu)榘⒐鸥碌倪M(jìn)步給予掌聲鼓勵(lì)，一次次，同學(xué)們對他的眼神也變了，變得喜歡他了，自然他那木 然的表情也變得有一絲微笑了。經(jīng)過一段時(shí)間的幫助，該同學(xué)的學(xué)習(xí)成績明顯上升，學(xué)習(xí)興趣也大大提高，這件事也使我明白，轉(zhuǎn)化學(xué)困生一定要耐心，并且要有針對性，每個(gè)學(xué)困生的形成原因不同，方法也要不同，要多學(xué)習(xí)這方面的專業(yè)知識，對自己的工作很有幫助。針對這一問題，我和他談話的時(shí)候主要鼓勵(lì)他要更積極主動(dòng)些。不管他下次月考成績?nèi)绾危蚁胫灰羞@種認(rèn)真的態(tài)度就離成功不遠(yuǎn)了。然后我又告訴她，月經(jīng)是每個(gè)女人在成長過程中必須經(jīng)歷的，沒有什么可怕的，如果每次經(jīng)期都要回家休養(yǎng)，對痛經(jīng)也不會(huì)緩解，同時(shí)還會(huì)影響功課，你本來學(xué)習(xí)基礎(chǔ)就較差，這樣和同學(xué)的差距就會(huì)越來越大，最后導(dǎo)致厭煩學(xué)習(xí)。用張薇自己的話說：老師，我覺得我比以前進(jìn)步多了，學(xué)習(xí)也認(rèn)真多了。然后慢慢敞開心扉。我從她的眼神中看到了一個(gè)母親對孩子深深的、無私的愛和期盼。這樣才能激發(fā)學(xué)生對老師的尊敬、信任，才會(huì)取得效果。1．嚴(yán)慈相濟(jì)，愛中約束：我經(jīng)常有意無意的充當(dāng)他的家長角色。但我注意到她比較愛管閑事。這樣引導(dǎo)以后，漸漸地，她真的努力克服自己的毛病，有時(shí)管不住自己，也只需要老師一個(gè)眼神的提醒就夠了。這一切的教育方法都要圍繞一個(gè)“愛”字。老師的愛，不是對學(xué)生的縱容，而是對學(xué)生的嚴(yán)格要求。這就是理解和尊重，這就是師愛。慈祥的面孔，溫柔的笑容，親切的言語，文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心理，更能取得教育的實(shí)效。不妨多留心，多觀察，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，幫助他們解決各種困惑、困擾，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)休息、學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立、學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，讓學(xué)生健康、快樂地成長。某天的歷史課上，我讓同學(xué)們自學(xué)后完成學(xué)案，等到我轉(zhuǎn)到她那，看到她在愣神，她發(fā)現(xiàn)我后不好意思地說已經(jīng)完成任務(wù)。通過幾次和她談心，她知道如何應(yīng)對這個(gè)問題了。通過我和她周圍的學(xué)生以及同宿的學(xué)生還有她兩個(gè)最要好的學(xué)生多方了解才把情況弄清楚。所以自認(rèn)為工作做得不細(xì)致，還有很多欠缺的地方。全員育人案例張秋鳳老師我班一名女生xxx,在第二次月考時(shí)成績退后了幾十名，這名學(xué)生學(xué)習(xí)一直很努力，上學(xué)期她的學(xué)習(xí)一直是進(jìn)步的趨勢，最好成績進(jìn)入年級前十名，而這次月考成績對她的打擊很大，月考之后的一周之內(nèi)我已經(jīng)看出她情緒低落，找時(shí)間和她聊了一會(huì)，主要鼓勵(lì)她不要灰心，勝敗乃兵家常事，但自己要總結(jié)考試失利的原因以便以后進(jìn)一步改進(jìn)。也使我對她有了更多的了解，周三下午第四節(jié)課輔導(dǎo)完同組其他同學(xué)后，我把她留在辦公室耐心說服教育。我們要鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)他們，相信他們！我班某同學(xué)是我承包小組中的一員，她比較文靜，秀氣，平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，刻苦鉆研，跟同學(xué)關(guān)系不錯(cuò)，有很多朋友，性格也算開朗。成長有成長的煩惱，為學(xué)習(xí)，為生活，為朋友，為家庭，甚至為一件小物品、某人一句話等等，學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)困惑，甚至困擾。學(xué)生犯了錯(cuò)，老師要懷有寬容的心。這樣，就能拉近師生之間的距離，使學(xué)生明白、理解和接受老師的教育思想，在尊重學(xué)生的言行舉止中，讓學(xué)生體會(huì)到老師對他們的關(guān)心和愛護(hù)。但如何在我們的教育工作中貫徹老師的愛呢？嚴(yán)格要求學(xué)生。僅靠單薄的說教也是無法達(dá)到目的的。那就是對班級、同學(xué)更大的貢獻(xiàn)。不那么為所欲為了。輔導(dǎo)策略蘇霍姆林斯基說過：“如果作為道德素養(yǎng)的最重要的真理在少年時(shí)期沒有成為習(xí)慣，那么，所造成的損失是永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的。全員育人教學(xué)案例 孫廣新老師案例背景：教育過程是教師與學(xué)生敞開心扉，曉之以理，動(dòng)之以情，互相滲透，增進(jìn)彼此心靈間距離的活動(dòng)。這件事正逢家長會(huì)，我和該生的母親進(jìn)行了一些交流。學(xué)習(xí)漸漸失去了自覺性，經(jīng)常走神，對學(xué)習(xí)毫無興趣，在茫然和消沉中度日，失去了青少年應(yīng)有的朝氣和活力，成績逐漸下降，導(dǎo)致成為學(xué)習(xí)困難生。在課堂上，我隨時(shí)注意xxx的動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)她板不住要說話時(shí)就用眼神提醒她，制止她。一、付出愛心，關(guān)心生活首先，我利用晚自習(xí)第三節(jié)課的時(shí)間找到xxx，從她的身體狀況入手，和她拉家常，她每個(gè)月經(jīng)期都痛經(jīng)，我就從這談起，告訴她經(jīng)期需要注意的問題，怎樣減緩?fù)唇?jīng)現(xiàn)象。課堂上他也變得積極主動(dòng)多了，經(jīng)常站起來回答問題，不明白的地方也主動(dòng)向老師請教。上課時(shí)很少主動(dòng)回答或到黑板展示問題。比如經(jīng)常主動(dòng)與家長用電話交流，在校表現(xiàn)當(dāng)著家長的面向家長說清楚。針對以上情況我想我應(yīng)在全面了解他的學(xué)習(xí)、生活、思想和健康等情況，從實(shí)際出發(fā)，對癥下藥。俄國教育家烏申斯基指出：“如果教育要從多方面來培養(yǎng)人，那么他首先在多方面來了解學(xué)生。于是，我抓住契機(jī)，利用午自習(xí)值班時(shí)間找她座談兩次，也因此了解到，她對待學(xué)習(xí)的態(tài)度與她的家庭環(huán)境是密不可分的。我試著問他：“你覺得你幸福嗎？充實(shí)嗎？”他狠狠地?fù)u了搖頭。下課，科任老師找到我，很是委屈，因?yàn)槭桥滤麑W(xué)不會(huì)才讓他聽課的，沒想到竟然惹了一肚子氣，我們的很多老師都有這么一種“恨鐵不成鋼”的心理。有的事情的解決不一定要全體班委全部參加，比如：有關(guān)紀(jì)律的問題，就由紀(jì)律委和班長組成臨時(shí)會(huì)議；衛(wèi)生方面的由班長和衛(wèi)生委員參加；小組文化的設(shè)計(jì)問題主要由宣傳委員，組織委員參加。我喜歡安靜懂事的男孩，也喜歡這樣大大咧咧的男孩。然后我給了一張紙巾讓他把鼻涕擦干凈，示意他可以出去了?！罢f說吧，到底是怎么回事？怎么又被告狀了？”浩浩以為我會(huì)批評他，馬上提高了聲音開始申辯，從他的話里我看到了一個(gè)誠實(shí)的孩子，他沒有回避踢到別人的事，但也很委屈的解釋真的是不小心。來到班里，他還真是坐在地上，一臉的生氣與委屈。我希望能讓孩子感受到我對他的愛，那份雖然不能彌補(bǔ)但卻能安撫的愛。后來，他主動(dòng)找老師道歉，在一次衛(wèi)生活動(dòng)中，原來一貫不怎么動(dòng)的學(xué)生卻表現(xiàn)得異常積極，我知道學(xué)習(xí)上的轉(zhuǎn)變對他來說還有點(diǎn)難，但在勞動(dòng)中能積極地改變自己，學(xué)習(xí)上也一定能慢慢地變好。”聽著這樣話，我真得滿是 1 感動(dòng)，我雖然聽不懂，但是為不影響別人，我選擇沉默，我選擇睡覺，這又有什么錯(cuò)呢？這簡直就是一種高尚的選擇。案例一學(xué)生： 朱洪存在情況：上課常睡覺，不愛與人交流與 轉(zhuǎn)化過程： 用溫馨的話語架起心靈的橋梁。第五篇：修身立德 教書育人修身立德教書育人——我的育人故事教育案例每個(gè)孩子都需要呵護(hù)，班主任工作繁瑣，但責(zé)任重大。修身立德，就要艱苦磨練剛強(qiáng)的意志。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們都有自己的利益需求。我想修身應(yīng)該包括兩個(gè)方面：一是修外在的身，也就是加強(qiáng)體育鍛煉，使自己擁有一個(gè)健康的體魄；二是修內(nèi)在的身，也就是加強(qiáng)人格修養(yǎng)，不斷提高道德情操。所以，每個(gè)同學(xué)在日常學(xué)習(xí)生活中都應(yīng)加強(qiáng)對紀(jì)律的學(xué)習(xí)，要對各項(xiàng)規(guī)章制度有一個(gè)清楚的認(rèn)識，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，最終把遵章守紀(jì)內(nèi)化為自己的實(shí)際行動(dòng)。遵章守紀(jì)，就是要我們“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”，做一個(gè)懂法、知法、用法和守法的合格公民。食品安全事故的頻頻發(fā)生也令我們感到無奈和恐慌。廉潔自律、廉潔修身，從身邊的點(diǎn)滴做起，努力使自己成為廉潔文化的繼承者，廉潔文化的傳播者，廉潔文化的實(shí)踐者，努力使班集體弘揚(yáng)廉潔文化優(yōu)良品德，使班集體成為廉潔文化先進(jìn)班集體。與腐敗比起來，廉潔顯得那麼渺小，蒼白無力。歷史上每一個(gè)國家的興衰都與國家統(tǒng)治者的勤儉和腐朽相關(guān)，作為社會(huì)主義的接班人，我們要以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥，從自己做起，從身邊做起，杜絕奢侈浪費(fèi)，樹立一個(gè)文明、廉潔、節(jié)約、高效的優(yōu)秀共青團(tuán)員形象。若我有錢，也早就參與宴游了。宋真宗非常贊賞晏殊的誠實(shí)品質(zhì)，便賜給他“同進(jìn)士出身”。一次攻打某國家失敗而歸的路上，正值冬天的深夜。這就要求我們注重培養(yǎng)個(gè)人的修養(yǎng)，樹立遠(yuǎn)大的志向。古人云：“修身、齊家、治國、平天下”；《禮記?大學(xué)》說：“自天子以至庶人，壹是皆以修身為本”；曾子曰：“吾日三省吾身”；孔丘有云：“君子憂道不憂貧”；諸葛亮曾說：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。今年5月4日，胡錦濤總書記致信中國青年群英會(huì)強(qiáng)調(diào)，“全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史任務(wù)，需要青年們奮勇承擔(dān)，中華民族偉大復(fù)興的光明前景需要青年們奮力開創(chuàng)”，他殷切希望廣大青年：以英雄為榜樣，努力成為理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的新一代，品德高尚、意志頑強(qiáng)的新一代，視野開闊、知識豐富的新一代，開拓進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代?！碧瞥瘏蔷ひ舱J(rèn)為：“人之立身，所貴者惟在德行。第四，立德修身，崇孝敬祖。同學(xué)們，當(dāng)老師不在時(shí)，你能否像老師在場一樣嚴(yán)格要求自己？在沒有人著見時(shí)，是否也能自覺遵守校紀(jì)校規(guī)？我們要成為高尚道德覺悟和較好思想品質(zhì)的人，就要把高尚品德當(dāng)成一種習(xí)慣。如果一個(gè)社會(huì)少了正品，卻多了次品，那會(huì)怎樣，隨著社會(huì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步，今后世界的貧富差距是知識的差距，因此僅有德卻少才，當(dāng)然不行。對于當(dāng)代大學(xué)生道德建設(shè)于國于民都是至關(guān)重要的，俗話說，德才兼?zhèn)涫钦?，有德無才是次品，有才無德是危險(xiǎn)品。但在沒有人的時(shí)候卻完全成了個(gè)痞子。我們要帶頭移風(fēng)易俗，樹立科學(xué)的祭祀觀，強(qiáng)化文明祭奠的意識，堅(jiān)決摒棄封建迷信的祭奠方式，不在街道、社區(qū)等公共場所焚燒紙錢、擺放祭品、亂放鞭炮，不搞封建迷信活動(dòng)，不妨礙和影響社會(huì)公共安全，堅(jiān)持以肅穆、環(huán)保、節(jié)約、安全的文明方式緬懷先人，堅(jiān)持?jǐn)[脫封建迷信的羈絆,自覺與封建迷信作斗爭。唐朝魏征有言：“孝悌有聞，人倫之本；德行敦厚，立身之基。我們要加強(qiáng)理想信念、道德教育，加強(qiáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神