20xx商務星球版地理七年級下冊第九章全球化與不平衡發(fā)展第1課時(存儲版)
【正文】 實際問題的能力。 發(fā)展中國家與發(fā)達國家出口的商品有什么不同？ 這種貿(mào)易給世界經(jīng)濟發(fā)展帶來怎樣的影響？ 三、 走進生活，學以致用：請同學們通過網(wǎng)上搜索或采訪等形式調查肯德基或耐克的經(jīng)營理念和經(jīng)營方式，為我們澳柯瑪、海信等品牌產(chǎn)品積極參與和應對經(jīng)濟全球化提出合理化建議。 [教師追問 ]： 我國什么時候正式加入世界貿(mào)易組織？ 國際奧林匹克委員會： 是一個非政府性、非盈利性和永久性的國際體育組織。 閱讀 與 探究 新授：（板書） 二、“ 跨國界”的生產(chǎn)與消費 [教師講述 ]： 20世紀 90 年代以來，伴隨著以信息技術革命為核心的現(xiàn)代化的交通、通信、 金融產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，各國、各地區(qū)之間的經(jīng)濟合作日趨頻繁，“跨國界”的生產(chǎn)與消費現(xiàn)象日益突出。在市場經(jīng)濟的基礎上，大量的跨國公司和地區(qū)性、全球性的經(jīng)濟貿(mào)易組織的出現(xiàn)，使勞務、技術、資本等在全球范圍內(nèi)自由流動和配置，各國各地區(qū)經(jīng)濟相互滲透、相互影響，日益向經(jīng)濟全球化的方向發(fā)展。 【教學過程】 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計 意圖 導入與 交流 多媒體展示發(fā)達國家與發(fā)展中國家在衣食住行等各個方面的差異的對比圖片。（重點） 。 了解世界經(jīng)濟發(fā)展水平差異很大，不同的地域發(fā)展水平存在差異。 【合作探究】學生讀圖探究： 經(jīng)濟全球化帶來的機遇： ① 有利于在世界范圍內(nèi)配置資源。 學生討論跨國公司對我國經(jīng)濟起到什么作用？ 國際品牌進入中國 我們的國產(chǎn)名牌也走向世界 通過舉例了解伴各國、各地區(qū)之間的經(jīng)濟合作日趨頻繁，“跨國界”的生產(chǎn)與消費現(xiàn)象日益突出 銜接與 過
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