20xx商務(wù)星球版地理七年級下冊第九章全球化與不平衡發(fā)展第2課時(存儲版)
【正文】 總結(jié)： 發(fā)達(dá)國家工業(yè)化起步較早，殖民掠奪量資源，科技發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快。擁擠的人群 饑餓問題 閱讀課本 P100，想一想： 舉例說明發(fā)展中國家之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平有很大差異。 學(xué)生結(jié)合自己學(xué)習(xí)已有的知識，從歷史、生產(chǎn)力等方面進(jìn)行分析，鍛煉學(xué)生運(yùn)用地理知識解決問題的能力 同時鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力，豐富學(xué)生的知識視野。 本節(jié)課的不足之處是：對發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家差異的探 究深度不夠，分析不透，對于有些方面的對比稍顯簡單。 【教學(xué)反思】 本節(jié)課教學(xué)中處理比較好的地方：一是在學(xué)習(xí)發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的差異以及分析這種差異的原因時，我提供了大量數(shù)據(jù)和圖片材料，引導(dǎo)學(xué)生注意結(jié)合自己的生活體驗分析問題，鍛煉了學(xué)生搜集、分析資料的能力；二是本節(jié)知識與技能目標(biāo)較為簡單，但情感態(tài)度價值觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)卻是一大亮點(diǎn)。 明確： 人口劇增、 資源被過渡消耗 、環(huán)境污染、生態(tài)破壞 、 南北差距擴(kuò)大 等問題 日益突出，并成為全球性的重大問題，嚴(yán)重影響了經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展和人們生活水平的提高。 印度的軟件業(yè)僅次于美國 ，發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家之間的差距逐步縮小，世界經(jīng)濟(jì)格局正發(fā)生著深刻的變化。 發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的差異 小組交流， 對比發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家發(fā)展水平有什么差異，并分析其原因 。 通過圖片形象直觀的讓學(xué)生知道發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的的空間分布。 自主學(xué)習(xí) 合作探究 探究一 發(fā)展問題與南北關(guān)系 －－發(fā)展問題 找出發(fā)達(dá)國家：美國、加拿大、日本、英國、德國、法國、澳大利亞、意大利等； 找出發(fā)展中國家：中國、巴西、南非、印度、俄羅斯等。 【教學(xué)方法】 生生為師、合作探究法 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件 【教學(xué)過程】 環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
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