【正文】 。晚睡晚醒的像沈嘉良、趙容凡等等，一旦到起床，老師便不忍心叫醒他們，非要到最后兩個再叫起來。通過講故事，講道理等形式引導幼兒能自然地以正確的姿勢睡眠，并充分利用圖片讓幼兒直接觀察錯誤的睡眠姿勢會給身體帶來哪些不良影響，在此基礎上，老師給予經常性的提醒，在巡視中及時改正不正確的姿勢。在教育過程中，我們根據幼兒生理心理上存在的差異，有針對性地進行教育，班上有個孩子睡覺的時候經常會尿床。（三）做好睡前準備工作從快樂的游戲到安靜的睡眠，這中間需要有一個心理適應過程，教師和家長對此要有一個正確的認識，從調查中看：有的認為睡眠前做什么跟睡眠無關；有的雖有一定的認識，但不夠重視，實際上，在睡前營造一些睡眠氣氛是一個很好的過渡。平時，我們不難發(fā)現有個別的幼兒因睡前玩得太開心而忘了小便，午睡不到兩、三分鐘就叫：老師，我要小便。另外在午睡室的墻面上可以布置一些符合午睡環(huán)境的星星，月亮，小動物，小朋友睡覺動態(tài)等等，來增強幼兒睡覺的欲望。（五）加強家園合作幼兒良好的睡眠習慣的養(yǎng)成，不是在一個小時或幾天之內養(yǎng)成，它需要一個長期的過程，因此，光靠幼兒園是不夠的，還需要家庭的配合。有的家長認為習慣嘛，孩子長大以后自然會了，但是我卻說養(yǎng)成好習慣很關鍵：著名教育家葉圣陶說：什么是教育，簡單一句話就是養(yǎng)成好習慣。結果什么都沒有學會，其實主要是因為從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，積習難改?！岸Y貌看起來是一種外在行為，但實際上他反映了人的內心修養(yǎng)，體現了一個人的自尊和尊重他人的意識，文明禮貌是一個合格的社會成員的基本要求。逃避學習。學習無目標無計劃。孩子受到稱贊之后，下次定會再重復這種良好的行為，久而久之就形成了良好的習慣。所以，所有的常規(guī)一經提出之后，必須履行，并引導孩子努力地去遵照，循序漸進，這樣才能取得成功。抓住幼兒教育這一段關鍵時期，使孩子形成良好的行為習慣，對孩子一生的發(fā)展都是至關 重要的。孩子非常關注教師和同伴的評價，孩子對同伴的評價非常真 實且敏感的，對教師的評價也非常在意。所以，在 常規(guī)培養(yǎng)時我們必須要發(fā)揮好評價的教育功能，以促進幼兒規(guī)則的調整和完善。二、讓幼兒在練習中慢慢養(yǎng)成良好行為習慣，但要不斷鼓勵幼兒的意志力不能持久，注意力很難長期集中?！边@就是說，良好的習慣是可以通 過教育來實現的。不少家長也知道應該如何要求孩子，但做起來又往往以感情代替理智，這在家庭教育里是常見的情況。比如培養(yǎng)孩子玩好玩具收回原處的習慣，在開始訓練的時候，家長可以用游戲的口吻對孩子說：“玩具要回家了，咱們幫他送回家吧，找一找他的家在哪里呢！”用這種方法幫助玩具找家的游戲方法比干巴巴地向孩子提出要求要好得多。厭倦、冷漠的情緒。四、學習習慣到了中班，我們更應該強調的是學習習慣的培養(yǎng)，耐心傾聽的習慣，這樣還是上小學了，他們上課能注意力集中，認真聽講，上課的效率就非常高，這就是為什么有的孩子課外時間經常玩，而學習成績非常好，而有的孩子看似很努力認真，效果卻不佳，因為他們沒有認真傾聽的習慣，沒有好好把握上課的有效時間。個別幼兒中午不睡覺，或者入睡速度比較慢，沒有良好的休息很難保證下午活動時有精神，到了上初中后這種差別就看出來了。相反一個生活無序，東西隨便亂放，學習缺乏計劃性的人，不僅影響學習工作效率，而且常常會吃盡無序習慣的苦頭，帶來不必要的麻煩。另外，要求父母對孩子的吃、睡、拉等進行妥善安排，做個有條理的父母，帶孩子出去拜訪親朋好友時，逗留的時間不應錯過孩子的睡眠時間，節(jié)假日玩耍，不要玩得筋疲力盡，總之，要為孩子建立起合理的生活節(jié)奏，養(yǎng)成良好的生活習慣，使幼兒自己知道該上床了，就能很快入睡，達到玩得高興，睡得踏實，學得有勁的目的。我們曾發(fā)現過安安在睡覺時，玩回形針；仔仔在睡覺時，嘴巴里吃著小玩具；這都是非常危險的，老師要及時勸阻，并給予教育。在睡覺前可以讓幼兒聽著和緩優(yōu)雅的旋律、節(jié)奏舒緩寧靜的音樂：搖籃曲，紅河谷等，輕聲進入午睡室，并用手勢代替語言，暗示幼兒盡快入睡。或分組按幼兒的意愿活動，自己選擇圖書角、音樂角、美工角、娃娃家的活動區(qū)，組織幼兒散步等。每次上廁所，能自己主動起來，不再尿濕了?！奔皶r的補強使他們感受到你對他的滿意，獎勵了良好的行為，鼓勵了幼兒上進，提高幼兒的自信心，使他們會努力地使自己能堅持讓老師感到他還在不斷地進步，從而使這種行為得到強化而加以鞏固下來。但從衛(wèi)生學角度看，一個人的睡眠姿勢對人體睡眠的生理效應的提高有很大的影響，許多醫(yī)學衛(wèi)生資料都告訴我們：俯臥睡眠會壓迫心臟，使血液循環(huán)受到影響；張口呼吸睡眠，會因呼吸淺，肺部擴張，久了易引起“漏斗胸”；而蒙頭睡覺，會因呼吸不到新鮮的空氣，致使醒了也不解乏。午睡時發(fā)現，有的早睡晚醒、一覺睡足的，像Ashley，戴燃，子優(yōu)，明明，誠誠，天天，能很快入睡，到起床時還是睡得較香，老師會先請醒了的小朋友起床，后叫他們；言言是屬于早睡早醒的，她可能上次廁所后就難以再入睡了，安靜地躺床上，可是靜不下心閉眼再睡會，就等著先起床。各位家長，讓我們攜起手來，為了孩子的健康成長，一起努力吧！第三篇：如何培養(yǎng)幼兒午睡良好習慣如何培養(yǎng)幼兒午睡良好習慣睡眠是幼兒一日生活中的重要環(huán)節(jié)。安康網站班級話題互動：我們每月一次的班級話題互動，每次互動內容都圍繞一個主題，如：如何培養(yǎng)孩子的不良飲食習慣？如何培養(yǎng)孩子的自理能力？孩子提出無理要求該怎么辦：等等。為此，我們通過以下形式，與家長溝通：家長會：召開期始家長會，宣布孩子入園后的生活常規(guī)及對孩子的行為習慣要求，讓家長了解幼兒園對孩子的習慣培養(yǎng)要求，并告訴家長在家應配合的地方。父母是孩子的第一任老師，父母的教育思想和教育行為往往直接影響著孩子的思想行為。飯后放好筷碗，漱口、擦嘴、擦手等。所以，培養(yǎng)孩子良好的習慣，關鍵在于“滲透”和“堅持”。小朋友為了爭做好寶寶，得到紅花，努力認真地遵守著各項常規(guī)。特別是在洗手這一環(huán)節(jié)中，有的孩子忘記了動作的先后順序。搓手心，搓手背，甩甩小手真干凈。請幼兒在一套圖片中找出自己喜歡的圖片，然后再拿著這張圖片到毛巾架和茶杯架前，找出與小圖片完全一樣的標記。（一）根據孩子的年齡特點，采用孩子感興趣的方式利用游戲，養(yǎng)成習慣喜歡游戲是孩子的天性，他們喜歡在有趣的活動中接受教育，在他感興趣的游戲活動中，幼兒能按照一定的要求，約束自己不良的行為，限制自己不應該擾亂一定的生活習慣，讓幼兒從小就知道生活在一個集體里，就要有一定的約束力，不能隨心所欲。如果要求不合理，不符合年齡特點，孩子就做不