【正文】 習(xí)9的組成。第二組：做連線(xiàn)游戲，將運(yùn)算圖與正確答案連線(xiàn)。大班數(shù)學(xué)活動(dòng):10的加減法 【活動(dòng)目標(biāo)】進(jìn)行學(xué)習(xí)數(shù)量的關(guān)系，了解加減法的意思。小朋友老師給你們帶來(lái)了什么圖形寶寶。其余小朋友說(shuō)“XX動(dòng)物你的家在哪里？”小動(dòng)物回答“我的家在這里”。：算式卡若干，各種顏色花算式卡片若干，小魚(yú)若干（有算式題），小貓頭飾若干，紙盒，乒乓球10個(gè)，小玩具若干（上面貼有算式題），自制錢(qián)幣（背后有數(shù)字），筆若干，《操作冊(cè)》第5冊(cè)第4142頁(yè)。（1）課件練習(xí)：請(qǐng)幼兒用小手計(jì)算器計(jì)算課件中的“算一算”指名回答并請(qǐng)幼兒到白板上點(diǎn)擊答案是否一致。幼兒分成兩隊(duì)，教師發(fā)出口令后，兩隊(duì)排頭幼兒跑向“碉堡”處，算出“碉堡”上的一道算式題，答案算得正確的才能將算式題取下來(lái)，再換每隊(duì)第二名幼兒去“炸碉堡”。（2）家長(zhǎng)和孩子共同玩“打保齡球”的游戲。體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力和有趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：掛圖“美麗的窗戶(hù)”學(xué)具準(zhǔn)備：：“多邊形”彩色小珠子、彩色筆若干。幼兒拿學(xué)具“多邊形”，觸摸多邊形，感知多邊形的基本特征。一分、擺一 擺、合一合）你們是怎么分的，分成了什么形狀？ 請(qǐng)你用分好的一個(gè)圖形和原來(lái)的正方形比一比，那個(gè)大 那現(xiàn)在把分好的四個(gè)圖形合回去和原來(lái)的正方形比一 比，哪個(gè)大？ 現(xiàn)在請(qǐng)你用分好的圖形，擺一個(gè)你喜歡的圖案？你用原來(lái)的正方形分成了什么形狀，擺成了什么圖案？ 請(qǐng)小朋友們想一想，把擺好的圖案合回去，和原來(lái)的正 方形比，誰(shuí)大？ 幼兒操作，比較 幼兒操作比較，回答問(wèn) 幼兒操作比較，回答問(wèn) 展示幼兒操作結(jié)果。蒙氏箴言：感覺(jué)材料是物化的抽象觀(guān)念系統(tǒng)，是基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt手勢(shì)圖片、紙板箱7只 紅藍(lán)圈若干 活動(dòng)過(guò)程：一、找找自己身上的左右。幼兒游戲：（二）手指圖示指導(dǎo)要點(diǎn)：(1)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察大拇指、小拇指的方向(2)關(guān)注幼兒左右手套圈的正確性總結(jié)：除了要看清楚是手心還是手背，還要看清楚大拇指的方向二 。師幼相互問(wèn)候。幼兒2人一組，一名幼兒說(shuō)出錢(qián)數(shù)，另一名幼兒要準(zhǔn)確地取出相應(yīng)幣值的貨幣。發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力?！?分四組開(kāi)火車(chē)，比賽說(shuō)7的分合式。方法同上，依次計(jì)算找出剩下的。（游戲過(guò)程同上）三、看圖列算式，學(xué)習(xí)創(chuàng)編減法應(yīng)用題。（幼兒創(chuàng)編應(yīng)用題結(jié)束后，每組派一位幼兒寫(xiě)算式，回答正確，獎(jiǎng)勵(lì)一面紅旗?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．教具準(zhǔn)備：故事“小鴨子學(xué)游泳”；眼罩一付。（教師介紹游戲規(guī)則，布置任務(wù)。幼兒將三種顏色的色彩娃娃頭粘貼在白紙上，然后給每個(gè)娃娃選相同顏色的衣服并粘貼n第二組：操作學(xué)具“色板”?；顒?dòng)過(guò)程： 。紅色的魚(yú)藍(lán)色的魚(yú)紫色的魚(yú)綠色的亙青色的魚(yú) 囫 找不同。幼兒將神秘袋里的物品一一擺出，找出不同類(lèi)的物品 第三組：完成《操作冊(cè)》第1冊(cè)第3 頁(yè)的活動(dòng)。色魚(yú)3.(操作冊(cè)》第1冊(cè)第34 頁(yè)。幼兒：我的魚(yú)是最大的。它們一樣嗎？出示兩個(gè)不同顏色的籃子。把你手里的魚(yú)寶寶送到舞臺(tái)上來(lái)吧！一定不要讓魚(yú)寶寶走錯(cuò)舞臺(tái)噢！幼兒操作。教師：舞會(huì)結(jié)束后，好多的物品都找不到自己的好朋友了，請(qǐng)小朋友帝它們找蘸即可，在按手印時(shí)大聲說(shuō) “你好”！看一看這是什么？這橡樹(shù)的名字叫“班級(jí)樹(shù)”，因?yàn)槲覀儼嗉?jí)的每個(gè)小朋友和老師都要“住” 到樹(shù)上去?！?幼兒的一寸照片或大頭照一張、膠水。e 給幼兒每人發(fā)放一張白紙，教師示范手印畫(huà)方法，幼兒在白紙上拓印?；顒?dòng)過(guò)程.播放CD，請(qǐng)幼兒欣賞兒歌，初步理解兒歌內(nèi)容。1另動(dòng)準(zhǔn)備e 幼兒用書(shū)： 《找朋友》。范使用鈴鼓的方法，79：：一一這是鈴鼓，我們一起看冒它的樣子。社會(huì)0健康○藝術(shù)0科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)e 學(xué)習(xí)交朋友的方法。怎么介紹呢？ 大家好，我叫xxx，你叫什么名字？ 新朋友遇到困難，需要幫助，怎么辦呢？比如新朋友不知道水杯放在哪里，你會(huì)對(duì)她說(shuō)什么？ 一一假如你們正在玩一個(gè)好玩的游戲，你會(huì)邀請(qǐng)新朋友一起玩嗎？怎么對(duì)她說(shuō)？ 我們?cè)谕嬉粋€(gè)好玩的游戲，請(qǐng)你跟我們一起玩吧。)♂成幾個(gè)大圓圈，教師在圓心和幼兒做遞球游戲，接到球的幼兒向大家介紹自己。幼兒圍坐成一個(gè)大圈，教師坐在圓心和幼兒做滾球的游戲。向過(guò)程.教師和幼兒一起閱讀故事大書(shū)，教師戴上故事圍裙，一邊翻書(shū)一邊用紙偶講故事。小小你們現(xiàn)在也上幼兒園了，在幼兒園里開(kāi)心嗎？你像哪個(gè)小動(dòng)物呢？ ——如果班上有的小朋友像小烏龜一樣害怕，我們應(yīng)該怎么幫幫他呢？活動(dòng)目標(biāo).懂得有便意時(shí)要告訴老師。坐好后就可以開(kāi)始尿尿或大便了。一一你在家是怎么洗手的？.一起看幼兒用書(shū)，給幼兒不范正確的洗手步驟，并請(qǐng)幼兒一起學(xué)學(xué)洗手的動(dòng)作。.組織幼兒根據(jù)冼手流程圖的提示，輪流洗手并擦手。教師隨時(shí)拍照。柙卜這一堆玩具中，數(shù)量部不一樣，請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)，哪種是1個(gè)的？ ●教師任意拿出某種動(dòng)物玩具(1~3個(gè))，請(qǐng)幼兒說(shuō)出其數(shù)量, e 翻開(kāi) 《我的數(shù)學(xué)》 并操作?；顒?dòng)過(guò)程.教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缪菪⊥米?，兔媽媽和小兔子去拔胡蘿卜?；顒?dòng)準(zhǔn)備●《我的數(shù)學(xué)》第1頁(yè)。要求幼兒用筆連線(xiàn)： 紅球連到紅色的籃子里，黃球連到黃色的籃子里，綠球淫到。活動(dòng)目標(biāo)●辨識(shí)紅色、綠色和藍(lán)色。.用硬紙卡制成與幼兒人數(shù)相同的 “胡蘿卜”?！?至少3種動(dòng)物毛絨玩具，每種玩具的數(shù)量為1~3個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程e 教師帶領(lǐng)幼兒有序、有禮貌地參觀(guān)幼兒園的園長(zhǎng)室、保健室、安全保衛(wèi)室、大型玩具區(qū)等場(chǎng)所，嘗試讓幼兒和每個(gè)工作崗位的老師、叔叔、阿姨打招呼，說(shuō) “你好”。.帶領(lǐng)幼兒走到盥洗室，認(rèn)識(shí)洗手的相關(guān)用具?；顒?dòng)過(guò)程.組織幼兒討論洗手的時(shí)間和重要牲。2，用上述方法引導(dǎo)幼兒觀(guān)察了解上路廁和用小便斗的方法。.和幼兒一起看幼兒用書(shū) 《我會(huì)上廁所》，邊看圖邊講述不同廁所的使，法。小烏龜敲鼓、小青蛙跳舞、小鴨子唱歌 一一這時(shí)小烏魚(yú)的心情又怎么樣了？他高興了嗎？你是怎么看出來(lái)的？ 小烏龜?shù)念^伸出來(lái)了，它的眼睛和嘴巴都笑了起來(lái)。.故事大書(shū)： 《小烏龜上幼兒園》。人喊“張」嘩”，張小華就要準(zhǔn)備接球。.幼兒活動(dòng)前有介紹自己的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)使用 “我的名字叫xxx，我是個(gè)可愛(ài)的小女(男)孩，希望大家喜歡我” 這樣的一段話(huà)介紹自己。一一斑上來(lái)了位新朋友，見(jiàn)到她要微笑。集體0區(qū)域口日常0逗子 重點(diǎn)領(lǐng)域：。丁找到好朋友后怎么表示友好？.請(qǐng)幼兒跟教師學(xué)唱歌曲。’◥活動(dòng)目標(biāo) e 學(xué)唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備e 幼兒用書(shū)： 《我上幼兒園》。詿！手印益好啦?書(shū)上有一棵 “小手班級(jí)樹(shù)”，這是怎么做的呢？小手在白紙上蓋好手印后，剪下來(lái)，再把手印背面涂上膠水，粘到班級(jí)樹(shù)上?；顒?dòng)準(zhǔn)備●安全顏料 雌各一個(gè)圃定容器，內(nèi)貲一塊一樣大小的海綿，在海綿里倒上預(yù)料)。教師：老師這里還有些魚(yú)寶寶也要來(lái)參加舞會(huì)，請(qǐng)小朋友們把相同的魚(yú)寶寶放到一起吧?巨第二組：找不同(糖果)。我也要跟我顏色一樣的魚(yú)寶寶到我這里來(lái)跳舞。請(qǐng)你們輕輕地坐下。自己的座位上坐好！寶？知道的請(qǐng)舉手告訴老師。：“彩色魚(yú)”：紅色、貲色籃子或金子各廠(chǎng)個(gè)。請(qǐng)幼兒將相同顏色的彩筆找出來(lái)。教師請(qǐng)幼兒將一樣顏色的魚(yú)放在一起。：“彩色魚(yú)”：彩筆若干：神秘袋若干。游戲熟練后，幼兒可以互相交換不同顏色的點(diǎn)點(diǎn)再進(jìn)槳 行游戲懣鉛。） ① 聽(tīng)故事猜結(jié)果師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完后告訴老師為什么教練說(shuō)小鴨子撒謊了？ ② 游戲：猜猜他是誰(shuí)師：下面我們玩?zhèn)€游戲，聽(tīng)好游戲規(guī)則哦！（選一位幼兒戴上眼罩，再任意請(qǐng)一位幼兒上前，讓戴眼罩的幼兒用手摸其頭部并可以任意提出任意的三個(gè)問(wèn)題，如：是男孩還是女孩，胖還是瘦，喜歡什么等，以上問(wèn)題可有其他幼兒代替回答，最后請(qǐng)戴眼罩的幼兒來(lái)猜測(cè)他摸到的是哪位同伴。第三篇：大班 蒙氏數(shù)學(xué)教案大（1）班 蒙氏數(shù)學(xué)教案活動(dòng)目標(biāo)：1．嘗試運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，觀(guān)察并發(fā)現(xiàn)事物間內(nèi)在的聯(lián)系，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和推理。（同上用實(shí)物進(jìn)行驗(yàn)證）創(chuàng)編減法應(yīng)用題，游戲方法同加法應(yīng)用題創(chuàng)編一樣，分成四組進(jìn)行比賽。第一關(guān)：如圖：看著圖片幼兒說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)編的應(yīng)用題，并列出算式。所以現(xiàn)在就是你們幫助小白兔的時(shí)候了，誰(shuí)先來(lái)試試？”出示第一只小白兔“10”，幼兒嘗試計(jì)算找出是“10”的蘑菇。教師問(wèn)：“小朋友，我問(wèn)你，十可以分成幾和幾。大班數(shù)學(xué)活動(dòng):10以?xún)?nèi)數(shù)在生活中的運(yùn)用 活動(dòng)目標(biāo)：能看圖寫(xiě)分合式并根據(jù)各分合式列出加法、減法算式，嘗試創(chuàng)編加法、減法應(yīng)用題。辨別10元以下的各種面值的人民幣，能按要求取出相應(yīng)的幣值，如教師說(shuō)4元，幼兒能拿出4張1元的人民幣；教師說(shuō)6元2角，幼兒拿1張5元、1張1元和2個(gè)1角或6個(gè)1元、2個(gè)1角等。《操作冊(cè)》第5冊(cè)第57—60頁(yè)。：（一）手掌圖示指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）讓幼兒感受是手心向外還是手背（2）鼓勵(lì)沒(méi)有成功的幼兒不泄氣，再接再勵(lì)?；顒?dòng)目標(biāo)：嘗試正確區(qū)分左手和右手，在游戲中提高幼兒的細(xì)致觀(guān)察和辨別能力。，請(qǐng)寶寶跟著做，折疊粘貼好后，請(qǐng)寶寶分別說(shuō)出兩個(gè)模型的名稱(chēng)。活動(dòng)重難點(diǎn)：感知正方形的面積守恒過(guò)程：設(shè)成一樣相等的四份？ 幼兒操作。討論說(shuō)說(shuō)在生活動(dòng)中見(jiàn)過(guò)哪些邊形的物體如密蜂的蜂房是正六邊形的，傘面是八邊表的。觀(guān)察和比較正五邊形、正八邊形和正十邊形，感知其主要特征。所以為了提高幼兒對(duì)數(shù)的敏感性和計(jì)算能力，我特意設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，將枯燥的數(shù)學(xué)運(yùn)算融入到各種有趣的游戲中，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，從而體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力。如爸爸說(shuō)：“爸爸打倒了幾個(gè)球，寶寶打倒了幾個(gè)球，一共打倒了幾個(gè)球？”（3）請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合生活中的具體事件來(lái)讓孩子進(jìn)行加減法運(yùn)算。第三組：玩“小超市”游戲。在相同時(shí)間內(nèi)誰(shuí)算得又對(duì)又多，誰(shuí)就獲勝。（教師說(shuō)的球的數(shù)字和幼兒說(shuō)的球的數(shù)字合起來(lái)必須是10）如，教師說(shuō)：“我拿1個(gè)球碰你幾個(gè)球？”幼兒答：“你拿1個(gè)球碰我9個(gè)球。二、活動(dòng)重點(diǎn)在游戲中復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法，能準(zhǔn)確、迅速地進(jìn)行運(yùn)算。三、操作活動(dòng)：先出球形，6個(gè)綠色的球，3個(gè)桔黃的球一共有多少個(gè)？怎樣擺出算式：6+3=9 3+6=9 93=6 96=3操作2出示梨子圖形讓幼兒說(shuō)一說(shuō)然后擺出算式：5+4=9 4+5=9 95=4 94=5四、游戲動(dòng)物找家。讓幼兒說(shuō)出10的分合。教師念兒歌，要求用紅筆畫(huà)蘋(píng)果，黃筆畫(huà)梨，看誰(shuí)先畫(huà)出8的7種加法算式。三、分組活動(dòng)。師幼互相問(wèn)候。請(qǐng)幼兒講述自己對(duì)8和9進(jìn)行分解組合時(shí)用的方法，以及部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。師幼共同小結(jié)：兩個(gè)部分?jǐn)?shù)，交換了位置，合起來(lái)總數(shù)是一樣的。探索8的分解、組合。《操作冊(cè)》第5冊(cè)第2728頁(yè)。第二組：兩名幼兒各抓取一定數(shù)量7個(gè)以?xún)?nèi)的雪花片，將數(shù)量記錄在紙上，再用大數(shù)減小數(shù)，算出結(jié)果。二、游戲活動(dòng)。學(xué)具準(zhǔn)備：寫(xiě)有7加法、減法算式的大雞蛋若干；雪花片若干；鉛筆、白紙。”幼兒念完兒歌將手中所持蝌蚪的紙卡上的減法算式算出來(lái)，并放到寫(xiě)有相同數(shù)字的青蛙盒中。三、分組活動(dòng)。幼兒在線(xiàn)上走，教師舉起一張數(shù)卡，如果是單數(shù)，全體幼兒跳著向前走；如果是雙數(shù)，則馬上蹲下來(lái)。提高幼兒理解和運(yùn)算能力，進(jìn)一步了解減法的含義。第一組：用水果和蔬菜的算式圖來(lái)填7的幾種加法算式。三、集體活動(dòng)。《操作冊(cè)》第5冊(cè)第2122頁(yè)。第三組：做《操作冊(cè)》第5冊(cè)第19頁(yè)的活動(dòng)。三、游戲活動(dòng)。學(xué)習(xí)6的分解、組合。師幼互相問(wèn)候。結(jié)束語(yǔ)：請(qǐng)所有運(yùn)動(dòng)員退場(chǎng)。教師：請(qǐng)每位小選手算出圈上的加法或減法算式，將得數(shù)相同的圈放在一起。今天的集體比賽項(xiàng)目是汽車(chē)?yán)??；顒?dòng)過(guò)程：一、預(yù)備活動(dòng)。幼兒幫小動(dòng)物找家，算出小動(dòng)物身上加法、減法算式的答案，并送到相應(yīng)的房子里。兩人一組，口述并創(chuàng)編加法、減法應(yīng)用題。第一關(guān)：幼兒自己在場(chǎng)地上取鑰匙，上面有算式，找到與答案相同的鎖，即闖過(guò)第一關(guān)。師幼互相問(wèn)候。引導(dǎo)幼兒收拾學(xué)具。第二組：幼兒兩人一組，一人先用雪花片擺出總數(shù)，如5個(gè)雪花片，另一個(gè)幼兒用小圓任意圈住其中幾個(gè)，第一個(gè)幼兒要迅速說(shuō)出算式及答案。小鳥(niǎo)也想飛來(lái)親親它，小朋友猜猜會(huì)發(fā)生什么情況？ 教師出示圖一提問(wèn)：“圖中有幾個(gè)氣球？”教師出示圖二提問(wèn)：“誰(shuí)飛來(lái)了，它啄破了幾個(gè)氣球？” 教師出示圖三提問(wèn)：“現(xiàn)在還剩幾個(gè)氣球？”4個(gè)氣球啄破了1個(gè)，剩下3個(gè)，我們可以用減法算式“41=3”表示?！恫僮鲀?cè)》第5冊(cè)第1516頁(yè)。游戲“跳圈比賽”。教師出示5以?xún)?nèi)其他加法算式，請(qǐng)幼兒操作“加法、減法板”計(jì)算，并說(shuō)出計(jì)算結(jié)果。走線(xiàn)，線(xiàn)上游戲：小鳥(niǎo)飛?；顒?dòng)名稱(chēng)：5的加法 活動(dòng)目標(biāo)：在操作中學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的加法，初步了解加法的意義。三、分組活動(dòng)。教師將幼兒的分合式匯總到黑板上進(jìn)行展示。幼兒：我拿了3個(gè)紅色的、2個(gè)黃色的棋子。幼兒聽(tīng)音樂(lè)腳跟挨著腳尖、腳尖挨著腳跟沿線(xiàn)走，一邊走一邊數(shù)走了多少步。嘗試用數(shù)字和符號(hào)表示數(shù)的分解、組合。四、分組活動(dòng)。幼兒每人拿出5片籌碼代表5位小朋友，將籌碼分成兩份，怎么分呢？請(qǐng)分法不同的幼兒到前面來(lái)和大家分享自己分“5”的方法。活動(dòng)過(guò)程：一、預(yù)備活動(dòng)。五、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。一名幼兒舉起09的數(shù)字卡片，其余幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的豆豆放入小碗中。依次取相應(yīng)數(shù)量的“紡錘棒”放入寫(xiě)有數(shù)字29的空盒里。師幼互相問(wèn)候。鼓勵(lì)幼兒多發(fā)現(xiàn)一些自然測(cè)量的方法，并引導(dǎo)幼兒收拾學(xué)具。用手掂量各種石子、書(shū)本等的重量，估計(jì)物體誰(shuí)輕、誰(shuí)重。這兩個(gè)禮物盒哪個(gè)大呢？請(qǐng)小朋友幫我測(cè)一測(cè)，量一量吧！教師出示2個(gè)大小相同的長(zhǎng)方體禮盒，將全班幼兒分為兩組，小組內(nèi)幼兒分別用長(zhǎng)短不同的學(xué)具“直尺”來(lái)量長(zhǎng)方體禮盒的長(zhǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備：“直尺”；短繩、書(shū)、易拉罐、石子若干；大小不同的杯子、米若干；2個(gè)裝米的容器。第一組：用手或手臂來(lái)量桌子、門(mén)、窗的長(zhǎng)度、寬度，說(shuō)說(shuō)測(cè)量的結(jié)果并記錄下來(lái)?；顒?dòng)過(guò)程：一、預(yù)備活動(dòng)。五、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。四、分組活動(dòng)?！恫僮鲀?cè)》第5冊(cè)第3—4頁(yè)。四、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。創(chuàng)設(shè)情境：是個(gè)娃娃來(lái)做客，它們都各有特色，如何分類(lèi)想一想，找出相同的放一起。培養(yǎng)幼兒觀(guān)察、分析的能力。完成操作冊(cè)。集體活動(dòng)。第一篇：大班下學(xué)期蒙氏數(shù)學(xué)教案：圓柱體蒙氏數(shù)學(xué)：圓柱體活動(dòng)