【正文】 技能，體驗(yàn)勞動的樂趣。餐后整理：（1）、餐后幼兒先清理桌面的殘渣，再將餐具分類擺放在固定的地方。（1）尋找一日活動中幼兒應(yīng)遵守的行為規(guī)則。（1）、根據(jù)幼兒確定的評比競賽項(xiàng)目，引導(dǎo)幼兒討論評比競賽的具體要求。幼兒按節(jié)奏跟念歌詞，認(rèn)真傾聽歌曲旋律。幼兒每人小丑圖片10張，數(shù)字卡片1~10，不同方向的標(biāo)記卡片各一張。了解動物外形特征與生活習(xí)性的關(guān)系。引導(dǎo)幼兒討論：為什么烏龜需要外殼而小雞不需要外殼？活動二：神奇的鏡子（一）（科學(xué)）活動目標(biāo)：觀察比較玻璃、平面鏡、凹透鏡、凸透鏡，發(fā)現(xiàn)他們的不同，感知鏡面與鏡子成像的關(guān)系。探索平面鏡、凸透鏡、凹透鏡的不同特點(diǎn)。準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機(jī)?；顒友由欤涸谟變菏炀氄莆盏幕A(chǔ)上，逐步培養(yǎng)小指揮。增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、合作的意識，有初步的責(zé)任感與集體榮譽(yù)感。第三周活動一：我有兩個家（藝術(shù)）活動目的：感受和理解歌曲，體驗(yàn)兩個家的幸福和溫暖。（2）幼兒隨音樂節(jié)奏學(xué)念歌詞。學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱（1）組織幼兒討論怎樣領(lǐng)唱、齊唱，共同選擇幾種合適的唱法。由句子到整首兒歌練習(xí)繞口令，評比哪個小組哪個幼兒念的好。（2）、組織全體幼兒進(jìn)行操作，教師巡視并讓幼兒說出結(jié)果。實(shí)踐活動?；顒訙?zhǔn)備：師幼共同收集日常社會中安全標(biāo)志。認(rèn)識地圖，教師介紹東西南北中同一個時候的氣候變化，使幼兒感受祖國真大的含義。配合旋律，教師范唱歌曲?；顒铀模褐星锟鞓罚ㄉ鐣┗顒幽繕?biāo)：初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。（3）、開展親子活動：師、幼、家長共同表演自己編排的節(jié)目。二、開學(xué)后，我們建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)。五，在家長工作方面。并受到家長的贊揚(yáng)。效果較好。：圖中的小朋友在干什么？這樣做對嗎？為什么？ 。活動過程：慶典活動（幼兒主持活動）：（1）、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進(jìn)一步感知月亮變化的奧秘。結(jié)合認(rèn)知活動及“小小展覽”向幼兒介紹“中國之最”，讓幼兒知道中國有許多東西在世界上數(shù)第一。提問：“你是哪國人？你的家鄉(xiāng)在哪里？你知道我國最長的大江、大河是哪條江、哪條河嗎？”教師清唱歌曲。激發(fā)幼兒對祖國熱愛的情感。（4）、一起做游戲，邀請小班小朋友共同開展游戲活動。）（2）、遇到困難時怎么辦？制定幫助計劃。這就是第二次分類的完整過程。讓幼兒用筷子輕輕敲擊幾中盆和玻璃瓶，聆聽各種器皿發(fā)出的不同聲音，知道不同的物體敲出的聲音不同。（2）讓幼兒嘗試用討論后的唱法演唱著首歌。教師提問：兩個家里都有誰？媽媽和老師的相同點(diǎn)在哪里？幼兒學(xué)唱歌曲〈我有兩個家〉。布置“我們愛班級”的專欄。鼓勵幼兒在家整理自己的“小天地”，幫助爸爸媽媽整理房間，參與家庭大掃除。（4）、提出力度表現(xiàn)要求：X X X 強(qiáng)弱弱樂器演奏。能傾聽打擊樂器的演奏效果，體會協(xié)調(diào)配合的和諧感。（2）幼兒通過看一看、摸一摸、照一照等方法，比較平面鏡和玻璃的相同之處與不同之處，并進(jìn)行分類。請幼兒將擺放好的圖片粘貼在背景圖上，與同伴講講自己粘貼圖片的內(nèi)容。（有的數(shù)量不同，但占據(jù)的空間一樣；有的顏色不同，大小不同排列不規(guī)則）要求幼兒能排除各種因素干擾，正確認(rèn)識數(shù)目。使幼兒能不受物體顏色、大小、空間位置的影響，正確認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的守恒。告訴幼兒9月10日是教師節(jié)。（引導(dǎo)幼兒思考什么是適宜性行為，什么是不適宜行為，進(jìn)一步幫助幼兒明確在幼兒園的一日活動中應(yīng)遵守的行為規(guī)則。每周或每月準(zhǔn)備一張評比記錄表，知道幼兒開展記錄活動。（3）將事物的殘渣放在固定的盤子里，保持桌面清潔。討論：我長大后能做什么？先分組再集中，讓幼兒輪流講述，引導(dǎo)幼兒圍繞話題進(jìn)行討論，在討論中能注意傾聽同伴的意見，積極做出反應(yīng)。用幼兒小時侯和現(xiàn)在穿的衣服、鞋、體現(xiàn)成長的相片，布置“我成長了”的展覽角。強(qiáng)化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時心情愉快。在搞好教學(xué)工作的同時，在本學(xué)期我們還組織開展了豐富的文體活動，每天都安排適時的時間讓孩子進(jìn)行活動，組織幼兒做游戲。這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學(xué)期了。大大班的幼兒最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，加上寬敞明亮的活動室，活動的勁頭更足了。無事故發(fā)生。3．做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時與家長進(jìn)行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。我們還認(rèn)真做好幼小銜接工作，組織幼兒參觀小學(xué)、還鼓勵幼兒每天背上小書包上學(xué)、指導(dǎo)幼兒正確書寫數(shù)字、書寫拼音，幫助幼兒提前體驗(yàn)小學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為孩子們更好地適應(yīng)小學(xué)生活作好了充分的準(zhǔn)備。在日常工作中各班老師注重加強(qiáng)孩子的勞動技能訓(xùn)練，在五月前夕成功地開展了“我能行、我自信”班級幼兒自理能力比賽，涌現(xiàn)出了許多超級小能手，充分體現(xiàn)了孩子們的自理能力又上了一個臺階。幼兒每人準(zhǔn)備一只書包。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。蔡老師作為一名年輕老師，在班級工作中充分發(fā)揮其自身的特點(diǎn)，敢說、敢做，勤于思考，勇于創(chuàng)新，在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒節(jié)目的編排、班級工作的實(shí)施上，都付出了辛勤的汗水。2012—2013學(xué)大一班班級工作總結(jié)執(zhí)筆:蔡遠(yuǎn)英 2013年6月歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。三、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。同時引導(dǎo)幼兒欣賞別人的特別之處，學(xué)習(xí)與同伴融洽相處......做到課題與環(huán)境結(jié)合，發(fā)揮幼兒的參與性，體現(xiàn)出主題信息，及時展示幼兒的活動過程。此時他們想到的是教師，希望從教師那里獲取直接有效的教育方法。會議結(jié)束時，許多家長都留下來主動和老師交流，了解自己孩子在這段時間的表現(xiàn)李俊澤爸爸想了解孩子是否能管住自己，龍媽媽想知道孩子的吃飯情況等，我們耐心而詳細(xì)地進(jìn)行了回答。的是讓家長對我們開展這些活動的支持和提供一些教育資源，使我們的主題活動開展得更加豐富多彩。還一起探討了關(guān)于教育孩子方面的問題，并把家園共育作為一個主題單獨(dú)列出來進(jìn)行了討論。它是快樂的，幼兒體驗(yàn)到了活動的愉快。二、衛(wèi)生保育工作本月我們繼續(xù)抓好衛(wèi)生保健工作，每天定時做好午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作。教師的一言一行，一個不經(jīng)意的小舉動都都會在家長的腦海里留下深刻印象，因此，耐心你，細(xì)致，微笑迎人就成了我們的工作方式，班內(nèi)許多幼兒都由長輩接送，對于一些通知要求常常是一知半解，對此我們會耐心給他們解讀通知，使他們了解，對于工作比較忙的雙職工家長，我們盡量找時間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們使家長能掌握好孩子的情況。常規(guī)工作以及保育工作一日活動中，我們逐漸對幼兒提出各種常規(guī)要求，組織幼兒進(jìn)行集體化的常規(guī)教育和個別化常規(guī)教育。家長們積極配合我們開展主題活動，認(rèn)真填寫各類調(diào)查表，按時發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》，如實(shí)反映了幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況。三、在教學(xué)上我們針對大班幼兒的特征，做好教學(xué)工作計劃，開展了“特別的我”主題活動，在“特別的我”課程單元里，我們帶領(lǐng)孩子比較現(xiàn)在的自己和以前有什么不同，感受長大的心情。為了培養(yǎng)幼兒的積極性，我班還設(shè)立了值日生，孩子們佩戴上值日卡后的神態(tài)可自豪了，使幼兒養(yǎng)成了勤勞的習(xí)慣，不僅在園里，很多幼兒在家里一改以前懶惰的習(xí)慣，自己收拾玩具，孩子們在家興趣勃勃地向家長講述著在園當(dāng)值日生的情境、工作，那神態(tài)可自豪了，家長們都說我們這個值日生活動很好。教師并組織班級會議，讓家長了解本學(xué)期的教學(xué)計劃以及注意事項(xiàng)等等。每天早上利用幼兒來園時間讓幼兒讀書，進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒自主閱讀的能力，同時鼓勵個別幼兒給小朋友當(dāng)小老師，為幼兒領(lǐng)讀，這樣不但鍛煉了孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力，還引起了幼兒的高度興趣，為幼兒營造愉快的閱讀氣氛。家園溝通家長和孩子是我們教師的服務(wù)對象，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標(biāo)。結(jié)合主題活動《種蠶豆》，孩子們在我們的種植區(qū)親手種上了蠶豆，期待蠶豆能早日發(fā)芽開花結(jié)果?；仡櫴?，它是多彩的，幼兒擁有許多精彩的活動。在家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對一些問題進(jìn)行講解，爭取家長的理解與信任，就目前孩子的狀況進(jìn)行了分析總結(jié)，從孩子入園到現(xiàn)在孩子的進(jìn)步，孩子的個性特征，具體到每個孩子的在園表現(xiàn)，都詳細(xì)的向家長做了說明，并把本學(xué)期的活動安排和需要配合的事項(xiàng)向家長做了交待。在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結(jié)合適應(yīng)性發(fā)展課程將我班的主題活動向家長進(jìn)行具體的介紹。還請家長多關(guān)注我們的《家園園地》，知道那里有對孩子近段進(jìn)步的表揚(yáng)，也有對教育孩子提出的建議，更有和孩子共同做的事情，也歡迎家長把教子良方寫下來，貼在園地里，與大家共享，共同開發(fā)家長資源的。越來越多的家長對幼兒教育的關(guān)注，幼兒在家出現(xiàn)的問題常讓家長傷腦筋，而工作的繁忙讓家長沒有更多的時間翻閱各種教育書籍。三、在教學(xué)上我們針對大班幼兒的特征，做好教學(xué)工作計劃，開展了特別的我主題活動，在特別的我課程單元里，我們帶領(lǐng)孩子比較現(xiàn)在的自己和以前有什么不同，感受長大的心情。平時，我會在跟他們聊天的時候