【正文】 紹，切忌言過(guò)其實(shí)。畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)原則上要求用A4紙打印。３．名詞、名稱(chēng)。５．?dāng)?shù)字。章節(jié)編號(hào)應(yīng)采用分級(jí)阿拉伯?dāng)?shù)字鏈接式編號(hào)方法，第一級(jí)為“1”、“2”、“3”等，第二級(jí)為“”、“”、“”等,第三級(jí)為“”、“”、“”等，但分級(jí)阿拉伯?dāng)?shù)字的編號(hào)一般不超過(guò)四級(jí)，兩級(jí)之間用下角圓點(diǎn)隔開(kāi)，每一級(jí)的末尾不加標(biāo)點(diǎn)。公式書(shū)寫(xiě)應(yīng)在文中另起一行，居中，公式的編號(hào)用圓括號(hào)括起放在公式右邊行末，公式和編號(hào)之間不加虛線。參考文獻(xiàn)按文中出現(xiàn)的先后順序統(tǒng)一用阿拉伯?dāng)?shù)字進(jìn)行自然編號(hào)，并用方括號(hào)括起。二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題原則選題恰當(dāng)是做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的前提，指導(dǎo)教師在選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題時(shí)應(yīng)遵循以下原則：1．課題的選擇應(yīng)符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)大綱的基本要求。可以幾名學(xué)生共同完成一個(gè)大課題，但必須做到分工明確，工作量適當(dāng)，并根據(jù)各自獨(dú)立完成的任務(wù)，給出課題名稱(chēng)或分別在原課題名稱(chēng)后加副標(biāo)題以示區(qū)別。任務(wù)書(shū)應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)始前發(fā)給學(xué)生，各專(zhuān)業(yè)要及時(shí)填寫(xiě)“同濟(jì)大學(xué)屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）情況匯總表”，交學(xué)院教務(wù)科審核、匯總后，通過(guò)教務(wù)信息管理系統(tǒng)提交給教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科。3．指導(dǎo)教師是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的直接責(zé)任人。（2）審定學(xué)生撰寫(xiě)的開(kāi)題報(bào)告、擬定的設(shè)計(jì)、試驗(yàn)研究方案。3．獨(dú)立完成規(guī)定的工作，不弄虛作假，不抄襲別人的成果。各院(系)應(yīng)開(kāi)展公開(kāi)答辯活動(dòng)，起到示范、交流和提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)質(zhì)量的作用。（1）累計(jì)曠課時(shí)間達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全過(guò)程1/3者；（2）未達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)規(guī)定的教學(xué)要求者；（3）未按“同濟(jì)大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫(xiě)規(guī)范”的要求完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）者。九、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)工作管理1．畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)管理工作以學(xué)院（系）為單位，負(fù)責(zé)人為主管教學(xué)院長(zhǎng)（系主任）。4．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的后期工作（1）答辯前各專(zhuān)業(yè)應(yīng)根據(jù)任務(wù)書(shū)及“同濟(jì)大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作手冊(cè)”的要求，組織審查學(xué)生畢業(yè)答辯的資格，未達(dá)到要求的學(xué)生不能參加答辯?？偨Y(jié)內(nèi)容包括：在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作過(guò)程中執(zhí)行學(xué)校規(guī)定和要求的情況、工作特色和經(jīng)驗(yàn)、存在問(wèn)題及整改措施，并對(duì)學(xué)校開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作提出意見(jiàn)或建議。之所以激動(dòng)，是緣于我決定以無(wú)悔的青春走到你們中，實(shí)現(xiàn)共同的輝煌!以下是我的個(gè)人自我介紹：我叫陳xx，是成都理工大學(xué)環(huán)境與土木工程學(xué)院建筑工程系工業(yè)與民用建筑專(zhuān)業(yè)的2007屆畢業(yè)生。回首這即將結(jié)束的大學(xué)時(shí)光，我從一個(gè)一無(wú)所知的小男孩到一個(gè)德智體全面發(fā)展的新世紀(jì)人才，其間凝聚了我?jiàn)^斗的失敗和輝煌，喜悅和辛酸。編程方面(C語(yǔ)言，Html語(yǔ)言)。祝你工作順利，萬(wàn)事如意!今天，我是懷著平靜而又激動(dòng)的心情呈上這份自薦書(shū)的。復(fù)評(píng)情況將作為學(xué)校評(píng)選各院（系）優(yōu)良教學(xué)狀態(tài)的依據(jù)條件之一?？梢酝ㄟ^(guò)調(diào)查表和座談會(huì)的形式，廣泛聽(tīng)取師生意見(jiàn)，對(duì)存在問(wèn)題采取改進(jìn)措施。2．學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)谥笇?dǎo)教師和論文評(píng)閱教師提出的建議成績(jī)基礎(chǔ)上，結(jié)合答辯情況、成績(jī)分布控制比例，由答辯小組提出建議最終成績(jī)，由學(xué)院（系）答辯委員會(huì)核定最終成績(jī)。指導(dǎo)教師不得作為答辯小組正式成員參加其本人指導(dǎo)的學(xué)生的答辯工作。七、答辯1．學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）經(jīng)指導(dǎo)教師審查合格后必須參加畢業(yè)答辯。六、對(duì)學(xué)生的要求1．努力學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新、保質(zhì)保量地完成任務(wù)書(shū)規(guī)定的工作。5．指導(dǎo)教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新能力，在關(guān)鍵處把好關(guān)，同時(shí)要大膽放手，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。2．對(duì)在校外做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的學(xué)生，可聘請(qǐng)外單位具有相當(dāng)于講師及其以上技術(shù)職稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)人員和校內(nèi)教師共同承擔(dān)指導(dǎo)工作。任務(wù)書(shū)一經(jīng)審定，不得隨意更改，如因特殊情況需要變更的，必須經(jīng)專(zhuān)業(yè)教研室或研究所同意，并報(bào)教學(xué)副院長(zhǎng)（系主任）批準(zhǔn)。6．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題應(yīng)遵循“一人一題”的原則。一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）目的與要求畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生具備綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能，分析與解決實(shí)際問(wèn)題的能力；使學(xué)生得到從事實(shí)際工作所必需的基本訓(xùn)練和進(jìn)行科學(xué)研究工作的初步能力。11．參考文獻(xiàn)。注釋只限于寫(xiě)在注釋符號(hào)出現(xiàn)的同頁(yè)，不得隔頁(yè)。相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的表示體例。量和單位必須采用中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB3100～GB310293，它是以國(guó)際單位制（SI）為基礎(chǔ)的。２．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。附錄所列內(nèi)容是一些不宜放在正文中，但有參考價(jià)值的內(nèi)容，如公式的推演、編寫(xiě)的符號(hào)說(shuō)明（如果論文中引用的符號(hào)較多，為了節(jié)省論文的篇幅，并且便于讀者查對(duì)，可以編寫(xiě)一個(gè)符號(hào)說(shuō)明）等。根據(jù)論文研究的性質(zhì)不同，論文包括的上述內(nèi)容不盡相同。中文字?jǐn)?shù)在300個(gè)漢字左右，外文字?jǐn)?shù)在250個(gè)實(shí)詞左右。附錄所列內(nèi)容是一些不宜放在正文中，但有參考價(jià)值的內(nèi)容，如公式的推演、編寫(xiě)的符號(hào)說(shuō)明（如果說(shuō)明書(shū)中引用的符號(hào)較多，為了節(jié)省論文的篇幅，并且便于讀者查對(duì)，可以編寫(xiě)一個(gè)符號(hào)說(shuō)明）等。主要包括：設(shè)計(jì)方案論證、計(jì)算過(guò)程、設(shè)計(jì)說(shuō)明、樣機(jī)或試件的各種實(shí)驗(yàn)及測(cè)試情況（包括實(shí)驗(yàn)方法、線路及數(shù)據(jù)處理等）、方案的校驗(yàn)等。3．中外文摘要及關(guān)鍵詞。其中畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（論文）按封面、目錄、中外文摘要及關(guān)鍵詞、前言、正文部分、結(jié)論、謝辭、參考文獻(xiàn)、附錄的順序撰寫(xiě)、排版并裝訂成冊(cè)。二、畢業(yè)設(shè)計(jì)繪圖的具體要求： ①土木工程本科建筑工程方向：每位學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，必須利用相關(guān)專(zhuān)業(yè)軟件完成一張結(jié)構(gòu)平面布置圖、一榀框架配筋圖（個(gè)別設(shè)計(jì)題目可由結(jié)構(gòu)指導(dǎo)教師規(guī)定）的計(jì)算機(jī)繪圖。⑤畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全部采用打印，設(shè)計(jì)（論文）格式依照學(xué)校規(guī)范要求進(jìn)行撰寫(xiě)。第三篇：土木工程學(xué)院關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)(論文)撰寫(xiě)規(guī)范的要求土木工程學(xué)院關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（論文）撰寫(xiě)規(guī)范要求畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的撰寫(xiě)水平反映了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量。1院畢業(yè)答辯委員會(huì)從總評(píng)為優(yōu)秀的設(shè)計(jì)（論文）中按不超過(guò)1/3的比例推選參評(píng)“院優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)”人選。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）按調(diào)整后的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)成績(jī)占40%、調(diào)整后的評(píng)閱人成績(jī)占20%、調(diào)整后畢業(yè)答辯成績(jī)占40%的比例確定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）總成績(jī)。學(xué)生必須于規(guī)定時(shí)間前將完成的全部畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成果交指導(dǎo)教師評(píng)閱。開(kāi)題報(bào)告不通過(guò)者，不得進(jìn)行畢業(yè)論文工作。學(xué)校指導(dǎo)教師與外單位指導(dǎo)教師共同對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度、質(zhì)量負(fù)責(zé)。1畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的格式要求：（1）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）正文必須按統(tǒng)一要求的格式打印（用A4紙）。要求指導(dǎo)教師定時(shí)定點(diǎn)對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行具體指導(dǎo)（平均每位學(xué)生每周指導(dǎo)時(shí)間不少于1學(xué)時(shí)，且排定課表），以確保畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的進(jìn)度和質(zhì)量。學(xué)生自行要求的設(shè)計(jì)題目，應(yīng)由學(xué)生提出申請(qǐng)并提交有關(guān)材料，經(jīng)系主任或直屬教研室主任審查，提出意見(jiàn)，由分管院長(zhǎng)審定批準(zhǔn)。第二篇：土木工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作細(xì)則土木工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作細(xì)則一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作安排畢業(yè)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作由系、直屬教研室全面負(fù)責(zé)。對(duì)在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）寫(xiě)作過(guò)程中給予指導(dǎo)和幫助的導(dǎo)師、校內(nèi)外專(zhuān)家、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員、同學(xué)等表示感謝。第二章、第三章….為主要研究?jī)?nèi)容。每個(gè)關(guān)鍵詞一般不要超過(guò)5個(gè)漢字，關(guān)鍵詞一般為35個(gè)，且按領(lǐng)域大小順序排列。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）摘要一般控制在300字以?xún)?nèi)。（四）本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)審表（五）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯記錄表格式具體要求畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是在教師指導(dǎo)下完成工作的總結(jié)。二、論文頁(yè)眉頁(yè)腳的編排：一律用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編頁(yè)碼。將摘要、Abstract、目錄等前置部分單獨(dú)編排頁(yè)碼。（2）文獻(xiàn)：文獻(xiàn)必須是作者閱讀過(guò)并確實(shí)對(duì)研究工作有幫助的文章。第二部分：研究方法和研究結(jié)果l 研究方法：包括所采用的原理、理論、條件、對(duì)象、材料、工藝、手段、裝備、程序等；l 研究結(jié)果：包括實(shí)驗(yàn)結(jié)果、理論結(jié)果、總結(jié)的規(guī)律等。目錄內(nèi)容：小四號(hào)宋體，多倍行距：。全文的數(shù)字、西文字母和單位的字體均應(yīng)采用“Times New Roman”。示例：l 文獻(xiàn)列表：參考文獻(xiàn)目錄按正文中引用先后順序排列，重復(fù)引用的文獻(xiàn)，按第一次出現(xiàn)的順序編號(hào)。指導(dǎo)教師應(yīng)制訂輔導(dǎo)教師的培養(yǎng)措施，并報(bào)院備案。同一教師指導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目應(yīng)具有多樣性，給學(xué)生有更多的創(chuàng)造余地，逐步體現(xiàn)因材施教。在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的檢查中，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生紀(jì)律渙散，進(jìn)度差距很大，經(jīng)指導(dǎo)教師 批評(píng)教育后仍無(wú)改進(jìn)，已不能按時(shí)完成規(guī)定任務(wù)者，指導(dǎo)教師可報(bào)學(xué)院批準(zhǔn)，中止其畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，畢業(yè)設(shè)計(jì)