【正文】 等奠定基礎(chǔ)，在實際工作中有助于控制和消滅感染性疾病。二、課程目的與教學(xué)基本要求：醫(yī)學(xué)微生物學(xué)是一門醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課，主要研究與人類疾病有關(guān)的病原微生物的基本生物學(xué)特性、致病機制、機體的抗感染免疫、檢測方法以及相關(guān)感染性疾病的防治措施。第三章細菌耐藥性的分類（細菌耐藥的遺傳機制），細菌耐藥性產(chǎn)生機制（生化機制）。螺旋體的共性、形態(tài)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)特性。流感病毒的結(jié)構(gòu)、主要表面抗 原（HA、NA）的功能、抗原變異與流感流行的關(guān)系。甲型、丙型肝炎病毒的共性及特性。HIV的致病特點及防治原則。普氏立克次體、斑疹傷寒立克次體、恙蟲病立克次體所致疾病及傳播特點。第四章細菌性感染的類型。第九章抗感染免疫的概念、種類（非特異性免疫及特異性免疫）和機制。肺炎球菌、軍團菌和呼吸道合胞病毒的致病性。第十六章 淋病奈瑟菌形態(tài)、染色與培養(yǎng)。第十九章 漢坦病毒的致病特點，檢查、防治原則。（3）要求一般了解緒論醫(yī)學(xué)微生物學(xué)發(fā)展簡史、學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)微生物學(xué)的目的。第八章衣原體的抗原結(jié)構(gòu)和分類、防治原則。第十一章 消毒劑的應(yīng)用；影響消毒滅菌效果的因素。引起急性胃腸炎的病毒種類。沙眼衣原體沙眼亞種和性病淋巴肉芽腫亞種的生物學(xué)性狀、免疫性、檢查及防治。乙型腦炎病毒的基因、抗原組成與分型、微生物學(xué)檢查。立克次體生物學(xué)性狀、微生物學(xué)檢查法。第二十二章 醫(yī)院內(nèi)感染常見細菌的種類；醫(yī)院內(nèi)感染的監(jiān)測。鉤端螺旋體微生物學(xué)檢查所用的方法。HDV、HGV、TTV的生物學(xué)性狀和微生物學(xué)檢查。無芽胞厭氧菌的防治。幽門螺桿菌的生物學(xué)特性、致病性、免疫性及檢驗診斷和防治原則。第十章細菌感染的檢查與防治的方法、原理及其應(yīng)用意義；人工主動免疫與被動免疫的制劑及應(yīng)用。第五章病毒的大小、形態(tài)、對稱型、分類，理化因素對病毒的影響。第二十一章 皮膚及皮下感染真菌的種類，皮下感染真菌的致病特點。第十八章 腦膜炎奈瑟菌的形態(tài)染色、營養(yǎng)要求和培養(yǎng)條件、抗原結(jié)構(gòu)與分類、抵抗力、微生物學(xué)檢查法中標本采集、檢查方法及注意事項、防治原則。銅綠假單胞菌致病性。第十三章 結(jié)核桿菌細胞壁成分的免疫原性及其致病作用；免疫與變態(tài)反應(yīng)的關(guān)系；卡介苗接種、結(jié)核菌素試驗的原理及應(yīng)用價值；結(jié)核病的微生物學(xué)檢查及意義。螺旋體的致病性和抵抗力。第二章質(zhì)粒的分類，轉(zhuǎn)位因子的種類，細菌突變的機制及規(guī)律。第十九章 漢坦病毒的流行環(huán)節(jié)；鉤端螺旋體的形態(tài)、染色、培養(yǎng)特征、基本結(jié)構(gòu)、主要致病物質(zhì)與所致疾病、鉤體病的防治原則。第十六章 淋病奈瑟菌抵抗力、所致疾病、微生物學(xué)檢查及防治原則。食物中毒發(fā)生機理。微生態(tài)失調(diào)及微生態(tài)失調(diào)的主要原因。第八章衣原體的共同特點、獨特的發(fā)育周期和形態(tài)染色。第一章細菌基本形態(tài)、基本結(jié)構(gòu)（尤其是細胞壁結(jié)構(gòu)）和特殊結(jié)構(gòu)；細菌生長繁殖的方式，細菌代謝產(chǎn)物的種類及其醫(yī)學(xué)意義；革蘭染色法的原理和意義。(5)專業(yè)英語能力的提高：掌握微生物學(xué)的常用英語詞匯，可閱讀英文原版書籍。第五篇：《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)》教學(xué)大綱《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)》教學(xué)大綱課程名稱：醫(yī)學(xué)微生物學(xué)課程類別：必修課 編號： 50101164 學(xué)時：72（45＋27）主編姓名：晏輝鈞 單位：中山醫(yī)學(xué)院 職稱：講師 主審姓名：江麗芳 單位：中山醫(yī)學(xué)院 職稱：教授 授課對象：本科學(xué)生 專業(yè)：醫(yī)學(xué)類各專業(yè) 年級：二年級 編寫日期：2005年9月一、教學(xué)目標醫(yī)學(xué)微生物學(xué)主要研究與人類疾病有關(guān)的病原微生物的基本生物學(xué)特性、致病機制、機體的抗感染免疫、檢測方法以及相關(guān)感染性疾病的防治措施。有均黃卵（人），端黃卵，中黃卵，間黃卵，卵裂球數(shù)量增多，實心胚體中間出現(xiàn)一個不規(guī)則的腔隙，隨著腔隙中液體增多，此腔變?yōu)閳A形的空腔，稱囊胚腔，在人類又稱為胚泡腔，這種囊狀的胚胎稱為囊胚。卵子的成熟包括了核成熟和細胞質(zhì)的成熟。（分裂期）的前期，中期，后期，末期是連續(xù)完成的。氨基酸中間通過肽鍵連接。普魯西納由于發(fā)現(xiàn)了蛋白質(zhì)感染分子而獲得了1997年的諾貝爾獎。？1)細胞是構(gòu)成生物有機體的基本結(jié)構(gòu)單位2)細胞是代謝與功能的基本單位3)細胞是生物有機體生長發(fā)育的基本單位4)細胞是遺傳的基本單位同類型細胞的體積一般是相近的，不依生物個體的大小而增大或縮小。39.【半合子】只存在于一條同源染色體上，而不是成對出現(xiàn)的基因稱為半合子。3．終末溶酶體：有殘余底物的溶酶體，又稱殘余小體31.【核糖體類型】：細胞中很多核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜表面。核型代表生物的種屬特性，是物種的最穩(wěn)定標志。18.【不規(guī)則顯性】在有些常染色體顯性遺傳中，由于不同內(nèi)外因素的影響，顯性基因的作用未能表達，或不同個體其表達的程度有差異，使得該顯性基因的遺傳方式不規(guī)則，稱之為不規(guī)則顯性。11.【受體】是一種生物大分子，能有選擇的識別外來信號分子并與之結(jié)合，啟動細胞內(nèi)一系列生化反應(yīng)而產(chǎn)生特定的生物學(xué)效應(yīng)。6.【被動運輸】離子或小分子在濃度差或電位差的驅(qū)動下順電化學(xué)梯度穿膜的運輸方式。中間絲是一類在形態(tài)上十分相似，而化學(xué)組成上有明顯差別的蛋白纖維，為直徑810nm的中空管狀，介于微管、微絲之間。其功能主要為：參與脂類合成；參與糖原的合成與分解；解毒作用；參與橫紋肌的收縮活動；參與水和電解質(zhì)的代謝；參與膽汁的合成。G因子（GTP酶位），水解GTP，為肽酰基tRNA由A位移位到P位提供能量。，轉(zhuǎn)錄和翻譯同時進行；真核細胞中遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯具有階段性、區(qū)域性?！救旧w異常的類型及原因】數(shù)目異常：整倍體變異（三倍體、四倍體等），非整倍體變異（單體型、三體型、多體型），嵌合體。間期的染色質(zhì)可分為常染色質(zhì)、異染色質(zhì)。在線粒體內(nèi)膜進行。葡萄糖等物質(zhì)在細胞質(zhì)中酵解形成丙酮酸。但mtDNA的基因數(shù)量不多，編碼合成的蛋白質(zhì)有限。主要功能：參與細胞的分泌活動；對蛋白質(zhì)進行修飾加工，如糖蛋白的合成修飾和蛋白質(zhì)的改造；對蛋白質(zhì)進行分選運輸，如分泌蛋白、膜嵌蛋白、溶酶體蛋白的分選；形成溶酶體；參與膜的轉(zhuǎn)變。第十六章 干細胞與醫(yī)學(xué)【目的要求】一、掌握干細胞的概念二、熟悉干細胞研究的發(fā)展概況及應(yīng)用前景等。第十二章 人類基因組進化【目的要求】一、掌握人類基因組計劃二、了解基因組醫(yī)學(xué)的發(fā)展概況及應(yīng)用前景。第七章 生物的分類方法與分類系統(tǒng)【目的要求】一、掌握生物分類的基本階元二、了解生物的分類系統(tǒng)及自然分類法 【教學(xué)內(nèi)容】一、種的概念和命名方法二、生物分類三、動物界的主要門類 【教學(xué)時數(shù)】 1學(xué)時【教學(xué)方法】 理論教學(xué)，結(jié)合多媒體講授。第四章 生命的遺傳與變異【目的要求】一、掌握單一序列、結(jié)構(gòu)基因、斷裂基因、外顯子、內(nèi)含子、基因突變等概念；基因、染色質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)；人類染色體非顯帶核型、核型分析；單基因病、染色體畸變的概念；單基因病系譜特點；人類染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、數(shù)目二、熟悉重復(fù)序列；性染色質(zhì)；染色體畸變機制；染色體病類型；多基因病。理論教學(xué)采用多媒體輔助的講授方式為主，開展問題式教學(xué)，構(gòu)建科學(xué)合理的知識網(wǎng)絡(luò)，采用圖像聯(lián)想法、對比記憶法、相互聯(lián)系記憶法使學(xué)生分析歸納問題的能力、理解想象問題的能力和創(chuàng)新思維能力等科學(xué)文化素質(zhì)得到提高和發(fā)展。第一篇：醫(yī)學(xué)生物學(xué)教學(xué)大綱醫(yī)學(xué)生物學(xué)教學(xué)大綱（供于蒙醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生使用）前 言醫(yī)學(xué)生物學(xué)是研究生命運動及其本質(zhì)并探討生物發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)，是高等醫(yī)學(xué)教學(xué)中一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)必修課程，是醫(yī)學(xué)各專業(yè)的生命科學(xué)導(dǎo)論，它以人體為研究對象，研究人的生命現(xiàn)象及其本質(zhì)的科學(xué)。本課程的教學(xué)方式有講課、自學(xué)、輔導(dǎo)答疑、測驗、考試。第三章 生命的延續(xù)【目的要求】一、掌握精子發(fā)生、卵子發(fā)生；受精二、熟悉有性生殖概念、減數(shù)分裂概念及特征三、了解配子的成熟與運行、無性生殖概念 【教學(xué)內(nèi)容】一、無性生殖與有性生殖二、配子發(fā)生三、減數(shù)分裂四、受精五、節(jié)卵裂及胚泡形成 【教學(xué)時數(shù)】 2學(xué)時【教學(xué)方法】 理論教學(xué)，結(jié)合多媒體講授?！窘虒W(xué)內(nèi)容】一、生命的多樣性二、生命的多樣性形成的機制 【教學(xué)時數(shù)】 2學(xué)時【教學(xué)方法】 理論教學(xué)，結(jié)合多媒體講授。第十一章 克隆與醫(yī)學(xué)【目的要求】一、掌握克隆的概念二、熟悉克隆技術(shù)的關(guān)鍵問題 【教學(xué)內(nèi)容】一、克隆及治療性克隆的概念二、動物克隆及治療性克隆技術(shù)的基本方法三、動物克隆技術(shù)的應(yīng)用前景 【教學(xué)時數(shù)】 1學(xué)時【教學(xué)方法】 理論教學(xué)，結(jié)合多媒體講授?！窘虒W(xué)內(nèi)容】一、預(yù)測醫(yī)學(xué)概念二、分子診斷的發(fā)展歷程三、生物芯片四、分子診斷的應(yīng)用五、預(yù)測醫(yī)學(xué)的道德與倫理 【教學(xué)時數(shù)】 1學(xué)時【教學(xué)方法】 理論教學(xué)，結(jié)合多媒體講授。扁平囊，高爾基體的主體部分，由310層平行排列，相鄰囊間距2030nm，每個囊腔寬615nm，其凸面稱順面或形成面，凹面稱反面或成熟面；小囊泡，為直徑3080nm的球形小泡，膜厚6nm，多集中分布于扁平囊形成面與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)間，由糙面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)芽生而來，載有糙面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成蛋白質(zhì)成分轉(zhuǎn)運至扁平囊中，又稱運輸小泡；大囊泡，直徑100500nm，膜厚8nm，多見于扁平囊周邊或局部呈球狀膨突而后脫落形成，帶有扁平囊所含分泌物，有繼續(xù)濃縮的作用，又稱濃縮泡或分泌泡。線粒體含有自身特有的mRNA、tRNA和rRNA及其蛋白質(zhì)合成的其他組分，可自主合成蛋白質(zhì)。反應(yīng)過程無需氧，故稱為無氧酵解。電子傳遞和氧化磷酸化。DNA分為單一順序、中度重復(fù)順序、高度重復(fù)順序，蛋白質(zhì)分為組蛋白、非組蛋白。分為：單基因?。ˋD,AR,XD,XR,YL），多基因病，染色體病（常染色體病，性染色體?。?，體細胞遺傳病，線粒體遺傳病。；真核細胞具有微管、微絲、中間絲等構(gòu)成的細胞骨架系統(tǒng)。T因子（肽基轉(zhuǎn)移酶位），合成肽鏈過程中，為催化氨基酸間形成肽鏈。光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，形態(tài)上多為彼此連通的分支小管或小泡，很少扁囊，膜表面