【正文】 12以患者護(hù)理為中心的階段主要特點(diǎn)是（）、實(shí)施整體護(hù)理 12馬斯洛人類(lèi)需要最高層次為（） 12以下哪項(xiàng)不屬于患者的權(quán)利（） 12以下不屬于管理的基本職能是() 12目標(biāo)管理最后階段為（） 12ABC時(shí)間管理法中B級(jí)目標(biāo)是（） ，有自行安排 、馬上需完成的目標(biāo)12護(hù)士長(zhǎng)合適的管理幅度為多少個(gè)護(hù)士（） 12下列哪項(xiàng)不符合護(hù)理崗位著裝原則（） 1護(hù)士坐姿中要求落座在椅面的前（）13護(hù)士規(guī)范行姿兩臂前后擺動(dòng)的幅度不超過(guò)（）176。 176。（）A、衛(wèi)計(jì)委B、國(guó)務(wù)院C、司法部D、教育部E、衛(wèi)生部 15護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)有效期（）A、1年B、2年C、3年D、4年E、5年 15沖突的類(lèi)型（）A、建設(shè)性沖突和非建設(shè)性沖突B、理論性沖突和非理論性沖突 C、意建性沖突和非意建性沖突D、群體性沖突和個(gè)體沖突 E、肢體性沖突和非肢體性沖突15以下哪個(gè)環(huán)節(jié)不屬于PDCA循環(huán)（）A、計(jì)劃B、實(shí)施C、檢查D、總結(jié)E、評(píng)估 15以下哪項(xiàng)不是建設(shè)性沖突的特點(diǎn)（）A、雙方都關(guān)心實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)和解決現(xiàn)有問(wèn)題B、雙方愿意了解彼此的觀點(diǎn)，并以爭(zhēng)論問(wèn)題為中心C、信息不相互交流D、雙方爭(zhēng)論是為了尋求較好的方法解決問(wèn)題E、相互信息交流不斷增加 160、以下哪項(xiàng)不是控制的基本程序（）A、確立標(biāo)準(zhǔn)B、過(guò)程監(jiān)督C、衡量成效D、找出偏差E、糾正偏差16下列屬于領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力性影響力的構(gòu)成因素是（）A、感情因素B、能力因素C、知識(shí)因素D、職位因素E、品格因素16下列屬于領(lǐng)導(dǎo)者非權(quán)力性影響力的構(gòu)成因素是（）A、傳統(tǒng)因素B、職位因素C、資歷因素D、能力因素E、性格因素16領(lǐng)導(dǎo)者非權(quán)力性影響力的特點(diǎn)是（）A、由外界賦予的影響力B、具有強(qiáng)迫性和不可抗拒性C、影響力廣泛而持久D、隨職位升高而增強(qiáng)E、對(duì)他人無(wú)約束力 16根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論，對(duì)新上崗的護(hù)士最適宜采取的領(lǐng)導(dǎo)方式是（）A、高任務(wù)，高關(guān)心人B、高任務(wù)，低關(guān)心人 C、低任務(wù)，高關(guān)心人D、低任務(wù)，低關(guān)心人16根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論，對(duì)初步成熟的護(hù)士最適宜采取的領(lǐng)導(dǎo)方式是（）A、高任務(wù)，高關(guān)心人B、高任務(wù)，低關(guān)心人 C、低任務(wù)，高關(guān)心人D、低任務(wù)，低關(guān)心人16根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論，對(duì)比較成熟的護(hù)士最適宜采取的領(lǐng)導(dǎo)方式是（C）A、高任務(wù)，高關(guān)心人B、高任務(wù)，低關(guān)心人 C、低任務(wù)，高關(guān)心人D、低任務(wù)，低關(guān)心人 16根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論，對(duì)成熟的護(hù)士最適宜采取的領(lǐng)導(dǎo)方式是（）A、高任務(wù)，高關(guān)心人B、高任務(wù)，低關(guān)心人 C、低任務(wù)，高關(guān)心人D、低任務(wù)，低關(guān)心人16以下哪項(xiàng)不是基礎(chǔ)質(zhì)量管理的基本要素（）A、醫(yī)學(xué)技術(shù)B、儀器設(shè)備C、財(cái)物的管理D、時(shí)間的管理E、人員16PDCA循環(huán)的第三階段是（）A、計(jì)劃階段B、實(shí)施階段C、處理階段D、檢查階段E、評(píng)估階段170、以下哪項(xiàng)不是國(guó)家制定《護(hù)士條例》的目的（）A、維護(hù)護(hù)士的合法權(quán)益B、規(guī)范醫(yī)療行為C、促進(jìn)護(hù)理事業(yè)發(fā)展D、保障醫(yī)療安全和人體健康E、規(guī)范護(hù)理行為17以下哪項(xiàng)條件不屬于護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)應(yīng)當(dāng)具備的條件（）A、具有完全民事行為能力B、普通全日制3年以上的護(hù)理、助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)C、在教學(xué)、綜合醫(yī)院完成1年以上臨床實(shí)習(xí)D、通過(guò)國(guó)務(wù)院衛(wèi)生主管部門(mén)組織的護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試E、符合國(guó)務(wù)院衛(wèi)生主管部門(mén)規(guī)定的健康標(biāo)準(zhǔn)17護(hù)士應(yīng)當(dāng)履行的崗位職責(zé)有哪些方面（）A、應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)、規(guī)章和診療技術(shù)規(guī)范的規(guī)定B、在緊急情況下為搶救垂?；颊呱?，應(yīng)當(dāng)先行實(shí)施必要的緊急救護(hù) C、應(yīng)當(dāng)尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)患者，保護(hù)患者的隱私 D、有義務(wù)參與公共衛(wèi)生和疾病預(yù)防控制工作 E、以上都是17以下哪項(xiàng)不是建設(shè)性沖突對(duì)組織的積極作用（）A、促使組織或小組發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，采取措施糾正 B、促進(jìn)組織內(nèi)的公平競(jìng)爭(zhēng)，提高工作效率 C、激化組織內(nèi)矛盾D、防止思想僵化，提高組織和小組決策質(zhì)量 E、激發(fā)組織內(nèi)的創(chuàng)造力17以下哪項(xiàng)不是優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程活動(dòng)的指導(dǎo)思想（）A、規(guī)范臨床護(hù)理工作B、加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理C、改善護(hù)理服務(wù)D、提高醫(yī)療質(zhì)量E、保證醫(yī)療安全18收集健康資料的方法很多，其中最常用的、最基本的是問(wèn)診和（）。A、望診：腹式呼吸運(yùn)動(dòng)加快 B、觸診：板狀腹、壓痛，無(wú)反跳痛C、叩診：肝濁音界減小或消失，腹腔有較多液體滲出時(shí)可出現(xiàn)移動(dòng)性濁音 D、聽(tīng)診：腸鳴音增強(qiáng)18健康資料的主要來(lái)源于（）。A、表現(xiàn)抗原 B、表面抗體 C、e抗原 D、核心抗體 19以下不屬于深反射的是（）。A、稽留熱 B、馳張熱 C、間歇熱 D、波狀熱 E、