【正文】 妙趣盎然，張張功底不凡，技術(shù)嫻熟，表現(xiàn)了我們同學(xué)熱愛(ài)生活，崇尚高雅的藝術(shù)情操，展現(xiàn)了同學(xué)們豐富神奇的想象力、創(chuàng)造力?！蓖瑢W(xué)們，讓我們拿起手中的畫(huà)筆，去繪就多彩多姿的生活，去放飛我們心中美好的夢(mèng)想。況且小學(xué)美術(shù)課正是為我們奠定基礎(chǔ)的重要陣地，許許多多著名的畫(huà)家之所以有今天輝煌的藝術(shù)成果，這與他們?cè)谇嗌倌陼r(shí)代熱愛(ài)美術(shù)，刻苦練習(xí)密不可分的。第五篇：畫(huà)展前言同學(xué)們：你們好！看到這些色彩斑斕，構(gòu)圖生動(dòng)的美術(shù)作品，你一定會(huì)以為為它們是出自那些頗有名氣的“小畫(huà)家”之手，或是老師精挑細(xì)選的參賽獲獎(jiǎng)作品，其實(shí)都不是。在中國(guó)藝術(shù)里，格調(diào)是判定雅俗優(yōu)劣和最終價(jià)值的主要尺度。作為一個(gè)具有巨大潛力的畫(huà)家，筆者認(rèn)為申曉國(guó)的山水境界之清雅，既有北宋范寬式的高山大川的雄偉氣勢(shì)，又有元人心襟超脫的清雅之氣。他深入臨摹領(lǐng)悟到黃賓虹國(guó)畫(huà)山水的傳統(tǒng)布局法度及精神內(nèi)涵。鐘濤決不滿足對(duì)古人、對(duì)老對(duì)自然表相的描摹，而是花了大量時(shí)間和心血來(lái)學(xué)習(xí)、研究畫(huà)外的學(xué)問(wèn)，他在學(xué)習(xí)期間所撰寫(xiě)和發(fā)表的不少有見(jiàn)地的文章說(shuō)明他是意識(shí)到這一點(diǎn)并努力實(shí)踐的。我本人研究生畢業(yè)二十年后，我作為導(dǎo)師的第一屆中國(guó)畫(huà)碩士研究生又畢業(yè)了。它是一種受圖案規(guī)律影響的獨(dú)特繪畫(huà)形式，或者說(shuō)是一種介乎繪畫(huà)和圖案之間的邊緣藝術(shù)。2．4 純繪畫(huà)不具備實(shí)用性，而裝飾畫(huà)則比較兼顧應(yīng)用目的。程式化是按一定格律在藝術(shù)作品中再現(xiàn)客觀世界，使無(wú)定型的事物肯定明確起來(lái)，如風(fēng)云雷電；使任意活動(dòng)的事物靜止凝固起來(lái)，如水流火焰；使幻想而不存在的東西變成現(xiàn)實(shí)可觀的形象，如福祿壽喜。所以，裝飾畫(huà)制作風(fēng)格的形成，不是某個(gè)人出于個(gè)人愛(ài)好而硬造出來(lái)的，而是在不斷適應(yīng)客觀對(duì)象的要求，克服工藝制作局限的過(guò)程中自然產(chǎn)生發(fā)展的。裝飾畫(huà)是一門視覺(jué)藝術(shù)，它作為感覺(jué)器官是不可能孤立存在的。一是就形象本身的內(nèi)容加以提煉選取紋樣，進(jìn)行放大增加。我們要抓住其主要特征加以表現(xiàn)。如平絨紙、瓦楞紙、蠟光紙、吹塑紙、宣紙、毛邊紙、卡紙、打印紙、報(bào)紙等等都可以用來(lái)拼貼。在具體制作時(shí)應(yīng)注意追求寫(xiě)意性的表現(xiàn)手法，不求完全形似，強(qiáng)調(diào)構(gòu)思的巧妙和借用的恰當(dāng)。 鑲嵌類有貝殼鑲嵌、玻璃片鑲嵌、馬賽克鑲嵌、大理石片鑲嵌等。在經(jīng)歷了多少次認(rèn)真傾聽(tīng)，多少次刨根問(wèn)底，多少次戰(zhàn)勝惰性，多少次通宵做圖之后，在大家各課題的作業(yè)里，不斷地涌現(xiàn)出喜人的優(yōu)秀作品，—— 這樣的氣象讓人振奮和樂(lè)觀！此次畫(huà)展主要展示的是美術(shù)教育及藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)同學(xué)的優(yōu)秀課堂作品，希望通過(guò)這樣一個(gè)足夠舒展和多元的交流平臺(tái)，讓大家能夠直觀地在更大范圍里相互借鑒學(xué)習(xí)，和相互激勵(lì)進(jìn)取！我們由衷祈愿：每一位同學(xué)在畢業(yè)時(shí)，都擁有一段自己參與營(yíng)造過(guò)的藝術(shù)系記憶。青春包含的可能性，總是無(wú)限的！短短一年時(shí)間，全國(guó)大學(xué)生廣告比賽：二等獎(jiǎng)1名、優(yōu)秀獎(jiǎng)1名、入圍獎(jiǎng)2名；大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)6個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)第一名；全區(qū)大學(xué)生藝術(shù)展演：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名 … …。所以我們要習(xí)慣離別。那就是最開(kāi)始的我么，那時(shí)和現(xiàn)在，哪個(gè)自己才是比較喜歡的自己呢？接下來(lái)，我的心里開(kāi)始有些點(diǎn)微微的不安，不知到誰(shuí)會(huì)翻開(kāi)這本書(shū)，善意么，耐心么，他們會(huì)在喜歡的那一頁(yè)，輕輕把書(shū)角折起來(lái)么，像我平時(shí)會(huì)做的那樣？也許，會(huì)遇到個(gè)會(huì)心的微笑吧，像轉(zhuǎn)角不期而遇的老友。我不喜歡這樣。多元共存的格局，消解著某種規(guī)范給人的思想帶來(lái)的巨大困惑與束縛。所以它沒(méi)有生命力，它僅僅是時(shí)代的產(chǎn)兒，無(wú)法孕育未來(lái)。他們臉上或許有幾分沉重，這是因?yàn)樗囆g(shù)確實(shí)要付出代價(jià)；他們內(nèi)心或許充滿幾分喜悅，這是因?yàn)樗囆g(shù)確實(shí)令人歡欣鼓舞！我們不必在意，“每個(gè)人都想了解藝術(shù)。對(duì)問(wèn)題的不清楚，經(jīng)過(guò)一定的積累階段，就能夠有力量，就能夠促使自己頓悟。今日，在華美提供的舞臺(tái)上，他們已然牛刀小試，筆墨丹青蘊(yùn)佳話；明天在世界鋪就的畫(huà)廊里，他們定能潑墨揮灑，卷帙浩繁傳佳音?！耙粯?shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于金色軟于絲。六月，夢(mèng)又一次起飛的季節(jié)！每年的十二月九日，是我校舉辦藝術(shù)節(jié)的日子。此次書(shū)畫(huà)展是面向在校全體文幼班學(xué)生征集作品和近年部分畢業(yè)生的作品。為了推動(dòng)我校藝術(shù)教育的進(jìn)一步發(fā)展，豐富和活躍廣大師生的精神文化生活，貫徹落實(shí)“快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福發(fā)展”的教育理念，我們舉辦了此次畫(huà)展。當(dāng)然，這些作品還有稚嫩的一面，且讓我們“重其意而不茍其形；重其趣而不茍其法。翰墨長(zhǎng)河情舞陽(yáng)揮毫聯(lián)云韻苗疆。書(shū)法作品篆、隸、楷、行種類齊全，條幅、對(duì)聯(lián)、橫幅等形式俱備；繪畫(huà)作品或?qū)憣?shí)或會(huì)意，或濃墨重彩或?qū)懸鈸]灑，傳承創(chuàng)新、相得益彰，充分表達(dá)了我校廣大師生對(duì)生活的美好祝愿，展現(xiàn)了我們豐富多彩的精神文化生活和積極向上的風(fēng)貌，為我們城南初中美麗的新校園添上了濃墨重彩的一筆。具體展覽籌辦經(jīng)費(fèi)： 展室布置 130元邀請(qǐng)函 20元其他：30 我們誠(chéng)摯希望領(lǐng)導(dǎo)老師給予支持批準(zhǔn)！09春幼師班2010年11月18日雀躍的小手，揮向六月湛藍(lán)的天空，白云隨我們飄舞；溢笑的眼光，投向六月歡騰 的校園，綠樹(shù)為我們伴唱。作品包括：素描，水粉，速寫(xiě)，國(guó)畫(huà)，書(shū)法，攝影、剪紙、手工等，可謂題材內(nèi)容豐富,表現(xiàn)形式多樣,充分展示了我校師生的藝術(shù)才華。夢(mèng)幻濕漉的水鄉(xiāng)，凝視了多少歷史的遷移；蓊郁蔥蘢的山脈，見(jiàn)證了無(wú)數(shù)時(shí)代的脈搏。在尚美育人和育人尚美的理念中，開(kāi)展一次用藝術(shù)描繪人生，用藝術(shù)譜寫(xiě)青少年金色年華的書(shū)畫(huà)展。清晨的校園，散發(fā)一種說(shuō)不出名字的芬芳，孤立的花朵就這樣獨(dú)自綻放，微微開(kāi)啟的花瓣如泣如訴，輕輕閉合的花蕾如思如想，我認(rèn)不出這種花是友誼的色彩，還是愛(ài)的幽香，遐思間，往事襲上心頭，七月已至，又是一年畢業(yè)離別時(shí)……臨畢業(yè)，同學(xué)偶聚一起總不經(jīng)意說(shuō)起大一入學(xué)時(shí)的趣事和下鄉(xiāng)采風(fēng)的那些日子，談笑之后卻是大家無(wú)盡的黯然，感嘆這一切太倉(cāng)促了，一段年少輕狂的歲月。那些想解釋圖畫(huà)的，常牛頭不對(duì)馬嘴。”（康定斯基）如果說(shuō)藝術(shù)一定要打上什么責(zé)任的烙印，那么藝術(shù)本身就是責(zé)任！有人認(rèn)為藝術(shù)的本質(zhì)是一種內(nèi)在的生氣、情感、靈魂、風(fēng)骨和精神。他們?cè)噲D用作品呼喚藝術(shù)的回歸———尋找失落的精神家園，并試圖用作品建立和諧的新型人類生存空間。很是期待但又不是之前想像般迫不及待。把有氣礦泉水當(dāng)香檳。我們藝術(shù)系迎來(lái)了遷入澄碧校區(qū)之后第三年的成長(zhǎng)。知識(shí)的原始積累，需要心平靜氣。當(dāng)然，最重要的是，在完成每一個(gè)課題作業(yè)時(shí)，大家都很認(rèn)真、很努力！幼師專業(yè)學(xué)生“我快樂(lè)我成長(zhǎng)書(shū)畫(huà)展”在學(xué)校的關(guān)注和同學(xué)們的努力下終于同大家見(jiàn)面了！本次畫(huà)展展出的百余幅學(xué)生作品，是我在新課改思想的指導(dǎo)下，從幼兒師范美術(shù)教學(xué)中拓