【正文】 料。關(guān)于聲音，你想知道些什么, 答:(1)聲音是怎樣產(chǎn)生的,(2)聲音為什么有高有低,(3)怎樣讓發(fā)聲物體停止發(fā)聲，物體發(fā)聲時有什么現(xiàn)象,它們有什么共同之處, 答:物體發(fā)聲時會產(chǎn)生振動，共同之處是，物體發(fā)聲時都會產(chǎn)生振動。為什么宇航員在月球上必須借助無線電話, 答:因為月球上沒有空氣，聲音無法傳播，宇航員在月球上無法聽到對方發(fā)出的聲音，所以要借助無線電通話。聲音的高低與物體振動的快慢有關(guān)，還與材料有關(guān)。耳機里為什么有厚厚的墊子, 答:厚厚的墊子可以降低聲音對耳朵的危害，又可以防止外界噪音的干擾。太陽光是沿著直線向四面八方傳播的。影子是怎樣形成的,影子的大小與什么有關(guān), 答:影子是光線照射到不透明的物體上時，在物體背面形成的，影子的大小與光源與物體的距離及物體與光屏的距離有關(guān)。用兩面平面鏡可以制作一家潛望鏡。瀑布前和噴水池上空有很多彌漫的小水滴，被陽光一照就會形成彩虹。生活中的電器，需要接通電源才能工作。因為不接開關(guān)，直接用導線接通用電器，雖然可以工作，但每次連接時都容易出危險。因為金屬是導體，可以導電。因此，我們把磁鐵指向北的一端叫N極，指向南的一端叫S極。(2)還可以用漂浮法看到同樣的現(xiàn)象，把磁鐵放到塑料板或木板上，然后把塑料板或木板放在水面上，靜止后，磁鐵就會出現(xiàn)N極指北，S極指南的現(xiàn)象。還可以用磁鐵能指南北的性質(zhì)來檢驗，把小磁針用線懸吊起來，靜止后指向北的是N極，指向南的是S極。中國第一列磁懸浮列車于1995年研制成功。人類傳遞信息的方式有哪些, 答:有聽廣播、讀書、看報、看電視、手勢、語言、旗語、網(wǎng)絡(luò)、電話、傳真等等。我們希望電話還有哪些特殊功能,答:希望電話能具有面對面談話的影聲效果，希望電話能傳遞氣味、冷熱，希望電話能具有隨時想看的電影，隨時想要的資料等。通過觀察水的固、液和氣三態(tài)，研究水在融化、結(jié)冰、蒸發(fā)和凝結(jié)等過程中發(fā)生的變化，幫助他們初步認識物質(zhì)是不斷變化的，這種變化是與外界條件密切相關(guān)的。植物葉的水平分布照片。蠶蛾、蜻蜓、螞蟻、蝴蝶的圖片或標片?！按盆F”單元各種形狀的磁鐵，包括沒有標注南北極的磁鐵。如在較長的一段時間內(nèi)堅持觀察、記錄的習慣和能力，并學習用流程圖、循環(huán)圖等方法記錄觀察結(jié)果。四、教學措施運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學，尤其要組織好每一個觀察認識活動，讓學生去親身經(jīng)歷、體驗每一個活動。，引導學生認真傾聽別人的意見。已有知識、經(jīng)驗：從課外書中獲得的科學知識比較豐富，但科學探究能力比較弱。本冊教學還要結(jié)合教學內(nèi)容，引導學生關(guān)注事物之間的相互關(guān)系，如生物與環(huán)境、生物的結(jié)構(gòu)與功能、物質(zhì)狀態(tài)變化與熱量、物體性質(zhì)和用途的關(guān)系等。保溫杯、冰塊、食鹽、試管、燒杯、可封口小塑料袋、玻璃杯、淺碟。蠶繭及蛹，小剪刀，手電筒。不同生長階段的風仙花植株、風仙花朵，成熟的風仙花果實。“動物的生命周期”單元，將指導學生親歷養(yǎng)蠶的過程，了解蠶的一生要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡的生命周期，并以蠶的生命周期為例，從常見動物的生命過程中，以及從人體特點的觀察中，認識動物和人的生命周期。從傳遞信息的快慢來看，通信是怎樣發(fā)展的, 答:從最初的人力、畜力、驛站、烽火、信鴿，到現(xiàn)代的電報、電話、傳真、網(wǎng)絡(luò)等。有點:與一般列車相比，磁懸浮列車有無摩擦、速度更快、無噪聲等優(yōu)點。磁的應(yīng)用非常廣泛，常用在地質(zhì)考察、軍事、登山、航空、航海等方面。應(yīng)注意:制作時小心別扎傷手。磁鐵指南北的實驗。不論什么形狀 的磁鐵，都有兩個磁極。導電材料又稱為導體，大多數(shù)金屬是導體，大多數(shù)非金屬是絕緣體。在組成簡單電路中，各元件的作用分別是什么, 答:電池可以給電路持續(xù)供電，導線可以將電路接通，開關(guān)可以控制電路，燈泡可以發(fā)光，以消耗電池中的能量。在噴霧器的瓶子里裝入水，背著陽光噴射，你能看到什么現(xiàn)象,停止噴水后，還能看到同樣的現(xiàn)象嗎, 答:會看到空中懸浮著很多小水滴，被陽光一照能出現(xiàn)彩虹，停止噴水，不能看到同樣的現(xiàn)象。如果把七種顏色的光混合在一起，會有白光出現(xiàn)。不要用鏡子把光反射到同學的眼睛上去。用手電筒照射一個圓形紙片時，會發(fā)現(xiàn)一個圓形的影子。光是沿直線傳播的。噪聲對人體有什么危害, 答:噪聲使人煩躁不安，人長時間受到喧鬧聲的刺激，容易患上失眠癥或不能集中精力思考，巨大的噪聲可以損傷人的聽力，致人耳聾。用小棒敲擊裝有不同量水的杯子時，會聽到高低不同的聲音。用鉛筆敲擊進水管的一頭，在另一頭聽到的金屬管震動的聲音是通過金屬管傳送過來的。你都知道哪些新材料, 答:防彈玻璃、記憶金屬、人工鉆石、變色眼睛 第三課:傾聽聲音在我們的生活中，風聲、雨聲、讀書聲，處處充滿著各種各樣的聲音。玻璃使用什么加工的, 答:玻璃是由含石英的沙子、石灰石、純堿等混合后，在高溫爐內(nèi)融化，經(jīng)過工人師傅成型，冷卻后制成的。（8）、加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在團結(jié)的氣氛中盡快成長。從而提高學生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力?！靶畔⑴c通信”是全冊書的綜合單元，引導學生通過分析人類傳遞信息及通信技術(shù)的發(fā)展，了解都聲光電磁知識的應(yīng)用引起通信技術(shù)飛速發(fā)展的科學事實。特制定本學期科學教學計劃如下：一、學生情況分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了學習差。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。豐富學生參與的方式。同時，創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。（1）樹學生參與意識要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。（2）抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。因此，我在教學中，以“研在課前、探在課中、思在課后”為宗旨，盡力精心預設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學，盡量創(chuàng)設(shè)玩的環(huán)境，讓學生在玩中學習，玩中積累。細心觀察學生的學習情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學生，根據(jù)其的實際情況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。興趣是最好的老師。引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。（5）體學生參與快樂。能從科學的角度關(guān)