人教版四年級語文下冊“導學案”第七單元(存儲版)
【正文】 動的語句，練習有感情地朗讀。 4 積累描寫精神意志的成語。 談話導入 展示學習目標 同學互相交流自己身邊值得敬佩的人的餓事跡。 2 教師引導學生積極評價，雙響湖動，既可以接受同學和老師的建議，重說某一部分內(nèi)容，也可據(jù)理力爭，說得自然真實。 13 閱讀成語故事，大致了解意義，提高閱讀能力。 2 要求按照要求寫完后自己修改。 16 發(fā)現(xiàn)引號的不同用法。閱讀成語故事，大致了解意義，提高閱讀能力。 2 指名朗讀 。 2 多種形式開展讀的競賽，使學生熟記這些成語。 課前準備 自制課件 基本環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 教學意圖 導入新課 一、復習導入：聽寫詞語 聽寫生詞 復習導入 展示學習目標 發(fā)現(xiàn)引號的不同用法。做到態(tài)度自然大方，語句通順，能夠根據(jù)口語交際的要求表達和評議，內(nèi)容清楚具體 。 2 回憶在全班交流時，被老師和同學稱贊的同學是怎樣說的。 11 發(fā)現(xiàn)引號的不同用法。 8 各小組推選一位代表參加全班交流，小組同學共同幫助他把事情說的具體。其實只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，在我們的身邊就有值得我們學習和敬佩的人。 2 寫自己敬佩的一個人，內(nèi)容具體，語句通順，認真修改。 明確目標 目標導學 出示自學要求 （二）讀閱讀提示后自讀課文 1 自由輕聲讀課文，練習讀正確 、讀流利。 2 有感情地朗讀課文，感受并學習父親的勤勞與執(zhí)著。（結(jié)合“愛魚到忘我的境界”，出神地觀察，刻苦地練習，進而體會到聾啞青年的勤奮與執(zhí)著） 3 再次研討作者所用的觀察方法和描寫方法。 （ 1）用小女孩的話直接贊嘆。正確讀寫“花港 .清澈 .一壺茶、魚缸、聾啞”等詞語。 學生當堂檢測 抄寫本課生字詞語 學生練習 當堂檢測 教師導練 課題 27 魚游到了紙上 課時安排 第 2 課時 學習目標 1 認識 4 個生字，會寫 11 個生字。 共同制定目標，明確目標 目標導學 出示自學要求 二 自主讀書 1 學生自主讀書、識字和寫字。 基本環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 教學意圖 導入新課 一 創(chuàng)設情境，提煉研讀專題 1 （板題：魚游到了紙上）大膽推測“游”字的含義。（對人物的語言、動作描寫） 學生在老師的帶領下品讀重點詞句 學生當堂檢測 選擇你認為描寫最精彩的句子摘抄下來。 放聲練習朗讀， 結(jié)合插圖，把自己的感受讀出來。 學生質(zhì)疑 對課題進行質(zhì)疑 ，培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力 那一天下午，我在羅丹工作室 里學到的，比我多年在學校里學到的還要多。 重點難點 正確、流利、有感情地朗讀課文。請同學們再鎰默讀課文，看課文是通過怎學生在老師的帶領下品讀文中經(jīng)典詞句 樣 4 描寫恰我們感受到伽利略的精神的。 A 學生匯報：在當時，眾都信奉亞里士多德，并把他的話汪作不容置疑的真理，伽利略卻大膽質(zhì)疑，說明他不迷信權(quán)威，只追求真理（教師引導理解“信奉”） 伽利略為了追求真理，反復做了多次實驗來證實，并且要面對無數(shù)人的譏笑與嘲諷，在比薩斜塔上公開試驗。 教師引導：那就請同學們再次認真讀第三自然段，能否用簡單的方式說明伽利略的思考過程，可以與同學們討論，也可以請都是幫忙。 了解兩個鐵球同時著地的實驗過程，學習伽利略不迷信權(quán)威，執(zhí)著求實地探求科學真理的精神。 課前準備 課件 布置學生搜集伽利略和亞里士多德的圖片和生平資料。 學生在老師的帶領下品讀文中經(jīng)典詞句 學生當堂檢測 抄寫本課生字、詞語 學生完成當堂檢測 當堂檢測，檢查學生掌握情況 教師導練 教師導練 教師總結(jié) 提升 課題 25 兩個鐵球同時著地 課時安排 第 2 課時 學習目標 認識 3 個生字，會寫 12 個生字。 初步學習通過典型事例表現(xiàn)谷物品質(zhì)的寫法。初步學習通過典型事例表現(xiàn)谷物品質(zhì)的寫法。能根據(jù)上下文理解“信奉、固執(zhí)、膽大妄為”等重點詞語的意思。 教師制作能夠直觀反映兩 個鐵球同時著地的小黑板及課文插圖小黑板片。 提出讀書要求：自己小聲 讀課文，想課學生自讀自悟，讀準字音， 要求 文講了一伯什么事；著地、伽利略、信奉、亞里士多德、解釋、更改、的確、比薩城、膽大妄為、固執(zhí)、 默讀課文，初步感知人物 默讀全文，畫出使你深受啟發(fā)的句子，反復讀一讀，并在空白處寫一寫自己的感受。 初步學習通過典型事例表現(xiàn)谷物品質(zhì)的寫法。同桌互相檢查。 集體主，引導結(jié)合重點語段體會人物的精神品質(zhì)，并指導有感情朗讀。那么”“。 A 學生匯報：面對眾的懷疑、嘲笑與譏諷，伽利略沒有退縮，仍然堅持公開試驗，他頂著巨大的心理壓力，在追求真理的路上表現(xiàn)得十分勇敢。 學生當堂
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