八年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)專題(存儲(chǔ)版)
【正文】 情感的培養(yǎng)。怎么說(shuō)呢，與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。一、“聲與聽(tīng)覺(jué)”單元，介紹了學(xué)生熟悉的聲音這一自然現(xiàn)象，介紹了重要的感覺(jué)器官—耳。通過(guò)本章的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在知識(shí)與技能上知道和理解光的基本規(guī)律：反射定律直射規(guī)律平面鏡成像的特點(diǎn)凸透鏡成像的特點(diǎn)知道平面鏡成像與反射定律的關(guān)系；知道凸透鏡會(huì)聚凹透鏡發(fā)散與光折射的關(guān)系三、“電”單元，本章主題是“電”，主要講述電路和連接方式的知識(shí)和電流、電壓和電阻等電學(xué)基本概念及其單位、電流與電壓和電阻的關(guān)系。進(jìn)一步講述電磁感應(yīng)、電磁波。第一節(jié)分花的結(jié)構(gòu)，開(kāi)花和傳粉，受精和果實(shí)、種子的形成，以及種子的萌發(fā)和幼苗的形成等四個(gè)部分。第二章的教學(xué)重點(diǎn)：光的反射規(guī)律、光的折射規(guī)律。第四章的教學(xué)重點(diǎn)：磁極間的相互作用，磁化、磁場(chǎng)和磁感線。掌握植物從開(kāi)花到傳粉、受精到結(jié)果的有性生殖過(guò)程。讓學(xué)生學(xué)習(xí)親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的一些現(xiàn)象及問(wèn)題。認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會(huì)促進(jìn)觀察工具的不斷進(jìn)步，觀察工具的不斷進(jìn)步對(duì)促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展是十分重要的。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。2011年7月10日。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、網(wǎng)上聽(tīng)課、公開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣，保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心拓展學(xué)生觀察的范圍，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，鼓勵(lì)他們探究和發(fā)現(xiàn)大自然的奇妙，學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟使用觀察工具的好處，體會(huì)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的關(guān)系提升，科學(xué)探究能力。讓他們學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用與生活中。動(dòng)物行為分類、體溫控制。決定電阻大小的因素和變阻器。三、本冊(cè)的重點(diǎn)：第一章的教學(xué)重點(diǎn)是：耳的基本結(jié)構(gòu)和功能。本章教學(xué)難點(diǎn)是動(dòng)物激素調(diào)節(jié)；神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)；反射活動(dòng)中的信息傳導(dǎo)。本章知識(shí)與生活、生產(chǎn)和科技有著密切的關(guān)系，所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中注意他們之間的聯(lián)系讓學(xué)生感知知識(shí)源于生活和生產(chǎn)，更重要的是應(yīng)用與生活和生產(chǎn)。知道聲音在空氣中的傳播速度。隨著年級(jí)的升高，課程難度值增加，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，加上對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為本學(xué)科不重要、輕視，造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展一般。⑥ 努力使自己成為學(xué)生滿意的語(yǔ)文老師。我之后需要做的還有更多：① 繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，其實(shí)我現(xiàn)在也是一名學(xué)生。這是教師成長(zhǎng)過(guò)程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。對(duì)孩子的愛(ài)也應(yīng)是有理智的嚴(yán)肅地愛(ài)。當(dāng)然，我教得是同個(gè)年級(jí)不同班級(jí)的學(xué)生，在備好課的同時(shí)也要備好學(xué)生，畢竟面對(duì)的是不同的3個(gè)班集體！三、認(rèn)真批改作業(yè)。通過(guò)幾次聽(tīng)課后也確實(shí)受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚。從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師，角色轉(zhuǎn)變的同時(shí)，性質(zhì)也發(fā)生了變化。為了做到這點(diǎn)，我常常到網(wǎng)上搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。這樣，授課就事半功倍。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩教師對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。新教材對(duì)教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒(méi)有過(guò)多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。第一篇：八年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)專題飛林學(xué)校2015學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)科學(xué)教師工作總結(jié)任教班級(jí)：八年級(jí)1班到3班任課教師：廖郭文2016年6月29日本學(xué)期我任教八年級(jí)1班到3班的科學(xué)，又一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，在這一學(xué)期中有困難也有收獲，教育既是育人也是育己。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。一、認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，
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