人教版小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文月球之謎教案共5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 進(jìn)月球塵土里生長(zhǎng)得不一樣？（3）月球的年齡比地球大嗎？出示句子：這一連串實(shí)驗(yàn)結(jié)果是多么令人費(fèi)解?。。ㄖ该x句子，說(shuō)說(shuō)“費(fèi)解”的意思。感謝你們接受我的采訪，這次太空之旅，收獲真不小，相信你們還有很多的問(wèn)題需要解決，希望你們能夠去查閱更多的資料，讓大家對(duì)月球有一個(gè)更全面的了解，下節(jié)課舉行一次新聞發(fā)布會(huì)，接受更多記者的采訪，好嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)：月球之謎探索未解之謎第四篇：人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文月球之謎教案人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文月球之謎教案月球之謎教學(xué)目標(biāo)、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備預(yù)習(xí)提綱、初讀文，自學(xué)生字詞。我國(guó)宇航員就登上月球，發(fā)現(xiàn)了更多的月球之謎（板書(shū)題）。2你在閱讀中發(fā)現(xiàn)了哪些月球之謎？a有條理地說(shuō)出文中直接描述的未解之謎，如，月球是從哪兒來(lái)的？它跟地球一樣嗎？月球上的塵土有殺菌的本領(lǐng)嗎？為什么不同植物種進(jìn)月球塵土里生長(zhǎng)得不一樣？月球的年齡比地球大嗎？等等。經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)，與地球上90％年齡最大的巖石相比，月球巖石99％年齡更長(zhǎng)。3舉行月球奧秘發(fā)布會(huì)。第五篇：小學(xué)語(yǔ)文月球之謎說(shuō)課稿小學(xué)語(yǔ)文《月球之謎》說(shuō)課稿三年級(jí) 袁陽(yáng)波一、說(shuō)教材《月球之謎》是新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的一篇科普性文章。編者在文尾提供了一個(gè)“資料袋”，不但介紹了月球上的引力，還介紹了月球上環(huán)形山的命名，以及有哪四位中國(guó)科學(xué)家的名字給這些山命了名，意在激發(fā)學(xué)生長(zhǎng)大了去探索宇宙的奧秘。從某種意義上說(shuō)，“謎”是推動(dòng)人不斷探索、不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展的動(dòng)力。導(dǎo)語(yǔ)：夜幕降臨，或圓或缺的月亮高高地懸掛在夜空，面對(duì)那皎潔的月光，不知有多少人遐想過(guò)。（1）讀生字、新詞。（2）小組交流。三、探索：再追尋人類腳步中播種任何一個(gè)人都是歷史中的人，歷史是人們的根。月球上滿是塵土、巖石和環(huán)形山，沒(méi)有水，沒(méi)有任何生命。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端?？傊?，盡可能鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)想象，甚至幻想。順學(xué)而導(dǎo)，突出重點(diǎn)。因此，本環(huán)節(jié)根據(jù)兒童的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了如下步驟：自由閱讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，初步了解課文主要寫(xiě)了什么。在這樣的環(huán)境里來(lái)閱讀課文，就會(huì)收到事半功倍的效果。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解月球是一個(gè)什么樣的世界，文中寫(xiě)了月球的哪些未解之謎？教學(xué)難點(diǎn)：利用資料交流、古詩(shī)句積累和想象等手段，引導(dǎo)學(xué)生真正感受月亮的神秘與奧秘，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。正因?yàn)槿绱耍n文為讀者留下了無(wú)限的空間，讓讀者去遐想，去探索。二、實(shí)踐活動(dòng)人類雖然登上了月球，但并沒(méi)全部揭開(kāi)她神秘的面紗，月球上的無(wú)窮奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳌Ｈ祟愡€將開(kāi)發(fā)地球人拜訪月球村的旅游業(yè)。到目前為止，三種假說(shuō)都沒(méi)有取得強(qiáng)有力的證據(jù)，因此產(chǎn)生了第四種假說(shuō)──“月球──宇宙飛船”說(shuō)。3討論大家都比較感興趣的關(guān)于月球之謎的猜想?！苯裉欤覀兠鎸?duì)著這散發(fā)著冷冷清輝的明月，你有什么問(wèn)題想問(wèn)她嗎？（及時(shí)肯定鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心）3嫦娥奔月、吳剛伐桂都是民間傳說(shuō)。教學(xué)難點(diǎn)利用資料交流、古詩(shī)句積累和想象等手段，引導(dǎo)學(xué)生真正感受月亮的神秘和魅力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。誰(shuí)愿意第一個(gè)接受我的采訪，說(shuō)說(shuō)這次月球之旅的收獲。誰(shuí)能把這兩句話用“因?yàn)椤浴边B成一句話說(shuō)一說(shuō)（出示：因?yàn)樵虑蛏蟔__________,所以說(shuō)月球__________。換詞，展開(kāi)遐想，師：夜幕降臨，一輪明月懸（xu225。要注意讀準(zhǔn)遐想的“遐”字。還有誰(shuí)想讀？（指名讀）你來(lái)讀。二、初讀課文，了解大意提出自讀要求畫(huà)出生字新詞，練習(xí)把帶有生字新詞的句子讀正確、讀流利。課前準(zhǔn)備：樂(lè)曲《春江花月夜》《月球之謎》的。從月球采回的一塊巖石，估計(jì)它的年齡已有46億年，而在地球上，只能找到40億年前的石塊。教學(xué)難點(diǎn)：感受月球的神秘和魅力，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。生：課文講述了七個(gè)月球之謎，鼓勵(lì)我們努力探索，揭開(kāi)月球的奧秘。an）懸掛遐（xi225。第六自然段，講述了月球的第六個(gè)謎：月球年齡之謎；第七個(gè)謎：月球火山活動(dòng)之謎。地球起源之謎，科學(xué)家已初步破解?！对虑蛑i》這個(gè)標(biāo)題，具有哪些特點(diǎn)呢？我認(rèn)為具有五個(gè)特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔性、趣味性、啟發(fā)性、醒目性和概括性。我衷 3 心希望同學(xué)們從小立大志，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，不懈努力，創(chuàng)造輝煌，為國(guó)爭(zhēng)光。俗話說(shuō)：“初三初四娥眉月，十五十六月團(tuán)圓。）師述：其實(shí)，我所知道的有關(guān)月球的知識(shí)也不太多，今后還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。它采用了擬人和對(duì)偶的修辭手法。第一句：小時(shí)候不認(rèn)識(shí)月亮，把明月叫做白玉盤(pán)。（李白）⑵月來(lái)滿地水，云起一天山。：大聲朗讀、細(xì)細(xì)閱讀、積累詞匯、分析研究、概括歸納等。、網(wǎng)絡(luò)、投影儀、黑板等多種媒體。（張祜）師問(wèn)：同學(xué)們知道這四句詩(shī)表達(dá)的意思嗎？我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，就是要打破砂鍋問(wèn)到底，深入追究其中的涵義。這句詩(shī)對(duì)仗極其工整。師述：正確。⑵月球比地球小得多。⑸月球表面布滿凹坑，稱環(huán)形山，是因小行星撞擊月球形成。令我們感到自豪！師述：你們想獲得更多關(guān)于月球的知識(shí)嗎？讓我們共同來(lái)學(xué)習(xí)22課《月球之謎》。師述：從文體說(shuō)，這篇文章屬于科普散文。第二自然段，揭示了月球上有何物之謎的答案。生：……師述：著名物理學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要。o）水藻項(xiàng)（xi224。我們?cè)诟＝ń處熣锌夹畔⒕W(wǎng)等著你回來(lái)。夜幕、降臨、懸掛、奧秘、努力、撒滿、水藻、項(xiàng)目、估計(jì)、
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