人教版小學(xué)三年級下學(xué)期語文月球之謎教案共5篇-wenkub
2024-11-08 23 本頁面
【正文】 。師述：第五自然段表達(dá)了作者的感嘆：這些實(shí)驗(yàn)結(jié)果令人費(fèi)解??！暗示探索月球之謎的艱辛。第二自然段，揭示了月球上有何物之謎的答案。第一自然段，提出了有關(guān)月球的三個謎：起源之謎、何物之謎、與地球相比之謎。師述：從文體說，這篇文章屬于科普散文。師述：首先，我們來分析標(biāo)題。令我們感到自豪！師述：你們想獲得更多關(guān)于月球的知識嗎？讓我們共同來學(xué)習(xí)22課《月球之謎》。這是中華民族和每個炎黃子孫的驕傲與自豪。⑸月球表面布滿凹坑，稱環(huán)形山，是因小行星撞擊月球形成。月球在我們的觀察中，它的形狀每天都在變化。⑵月球比地球小得多。（輸入關(guān)鍵詞，從互聯(lián)網(wǎng)下載）師：（放映視頻，學(xué)生一邊觀看，教師一邊講解。師述：正確。形容景色優(yōu)美，山水秀麗。這句詩對仗極其工整。師述：我簡單解釋一下這四句詩的涵義。（張祜）師問：同學(xué)們知道這四句詩表達(dá)的意思嗎？我們學(xué)習(xí)語文知識，就是要打破砂鍋問到底，深入追究其中的涵義。師：（幻燈顯示屏幕）⑴小時(shí)不識月，呼作白玉盤。、網(wǎng)絡(luò)、投影儀、黑板等多種媒體。：大聲朗讀、細(xì)細(xì)閱讀、積累詞匯、分析研究、概括歸納等。三、教學(xué)時(shí)間一課時(shí)（40分鐘）四、教學(xué)過程與時(shí)間分配（15分鐘）師述：有位同學(xué)的作文，近來進(jìn)步很大，詞語豐富。（李白）⑵月來滿地水，云起一天山。這樣，才能真正弄明白、記得住、用得活。第一句：小時(shí)候不認(rèn)識月亮，把明月叫做白玉盤。第三句：在白露節(jié)的夜晚，夜深久立，霜濃露重；望月思鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的夜色，一定是更加明朗。它采用了擬人和對偶的修辭手法。那么，我們擬一個什么題目來統(tǒng)領(lǐng)、概括它們較為恰當(dāng)呢？生答：《描寫月亮的詩句》師述：非常好！請同學(xué)們把這四句詩集體朗讀一遍。）師述：其實(shí)，我所知道的有關(guān)月球的知識也不太多，今后還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。地球直徑為12,756千米，月球直徑為3,476千米。俗話說：“初三初四娥眉月，十五十六月團(tuán)圓。其中有四座環(huán)形山是用我國古代杰出的天文學(xué)家——石申、張衡、祖沖之和郭守敬的名字來命名的。我衷 3 心希望同學(xué)們從小立大志，樹立遠(yuǎn)大理想，不懈努力，創(chuàng)造輝煌，為國爭光。（板書課題）二、講述新課（15分鐘）師述：請同學(xué)們打開課本93頁，聽我朗讀課文，特別要注意一些生字的讀音、疑問句的語調(diào)?！对虑蛑i》這個標(biāo)題，具有哪些特點(diǎn)呢？我認(rèn)為具有五個特點(diǎn)：簡潔性、趣味性、啟發(fā)性、醒目性和概括性。散文寫作有一定難度，要求做到：“形散神不散”，本篇課文就是緊緊圍繞“月球字謎”這個中心來展開的。地球起源之謎，科學(xué)家已初步破解。請同學(xué)們幫助找出來！生答：月球表面是一片荒漠，二無（無水、無生命），三有（塵土、巖石、環(huán)形山）。第六自然段，講述了月球的第六個謎：月球年齡之謎；第七個謎：月球火山活動之謎?！毕Ｍ瑢W(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，要發(fā)揮獨(dú)立思考，努力發(fā)現(xiàn)問題，多問幾個為什么？“大疑大進(jìn)，小疑小進(jìn)，不疑不進(jìn)。an）懸掛遐（xi225。ng）一項(xiàng)估（gū）估計(jì)四、復(fù)習(xí)（五分鐘）師述：俗話說“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。生：課文講述了七個月球之謎，鼓勵我們努力探索，揭開月球的奧秘。小編推薦 教師考試面試備考指導(dǎo)|13個學(xué)科教案【匯總篇】（按住ctrl點(diǎn)擊查看）一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解月球表面的基本情況和課文提到的有關(guān)月球的未解之謎。教學(xué)難點(diǎn)：感受月球的神秘和魅力，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。師生歸納：月球上空是黑沉沉的，表面怎么又灑滿了燦爛的陽光呢?真奇妙啊!你們想了解科學(xué)家做的什么實(shí)驗(yàn)嗎? ，想一想人們產(chǎn)生了哪些新的謎，你對哪個謎最感興趣?每個小組派代表匯報(bào)成果，在小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果時(shí)，請學(xué)生找到相應(yīng)的段落，教師指導(dǎo)朗讀。從月球采回的一塊巖石，估計(jì)它的年齡已有46億年，而在地球上，只能找到40億年前的石塊。(引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)搜集的材料提出問題，對那些照讀材料的學(xué)生，要引導(dǎo)他嘗試用自己的話來說)(五)作業(yè)設(shè)計(jì)搜集關(guān)于我國在探索月球方面的成就(如圖片、文字和視頻資料等)四、板書設(shè)計(jì)查看更多教案，推薦您閱讀：教師考試面試備考指導(dǎo)|13個學(xué)科教案【匯總篇】（按住ctrl點(diǎn)擊查看）第三篇：三年級語文下冊《月球之謎》教案分析三年級語文下冊《月球之謎》教案分析教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“懸、遐、奧”等8個生字，會寫“幕、臨、懸”等14個字，正確讀寫。課前準(zhǔn)備：樂曲《春江花月夜》《月球之謎》的。嫦娥奔月、吳剛伐桂都是民間傳說。二、初讀課文，了解大意提出自讀要求畫出生字新詞，練習(xí)把帶有生字新詞的句子讀正確、讀流利。誰愿意成為我們的小老師帶著大家讀讀生字組成的新詞。還有誰想讀？（指名讀）你來讀。同學(xué)們看，這些都是水藻類植（師出示水藻圖片做簡單介紹）。要注意讀準(zhǔn)遐想的“遐”字。真不錯。換詞，展開遐想，師：夜幕降臨，一輪明月懸（xu225。（如果生：問題）師：（書本上的）（非書本上的）師：你是個愛提的問題的孩子，真棒！（如果生：古詩）師：月亮這么神秘、這么美，許多文人墨客和偉大的詩人都情不自禁地寫下古詩來贊美月亮，你還知道哪些描寫月亮的古詩句？你說你說我仿佛看見了一位小小詩人。誰能把這兩句話用“因?yàn)椤浴边B成一句話說一說（出示：因?yàn)樵虑蛏蟔__________,所以說月球__________。（學(xué)生學(xué)宇航員在月球上行走的樣子，找好朋友合作學(xué)習(xí)、交流。誰愿意第一個接受我的采訪，說說這次月球之旅的收
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