【正文】 師的贊賞，并經(jīng)常被當作范文來誦讀?！惫陵柕倪@句感慨說得很形象，道出了眾多在座學生的心聲。在高考作文中，她將文章立意確定為“別讓老規(guī)矩老去”，關注老規(guī)矩對北京當下的價值，著眼于珍視傳承傳統(tǒng)。談及對語文學科的感受，他坦言就是兩個字——“好玩”?！拔矣X得做語文試卷，或者平時學習語文，是需要有高度的，需要熱愛它，尊重它。在她眼中，歷史老師李曉風真正傳授給學生的是對歷史的探究精神，帶領大家如同鉆研學術一般去感悟這門學科。雖然我不知道歷史具體考了多少分，但一定不會差。今年高考語文頭名房正陽還是個橋牌發(fā)燒友，也是人大附中橋牌隊隊長。”據(jù)了解，人大附中社團活動豐富多彩，電影社、朗誦社、國學社、演講社、縱橫社、書法社等等，有幾十個學社，另外還開設了200多門選修課。她深有感觸地說，文科生如能夠繼續(xù)學習一門理科學科，對其思維是一種很好的鍛煉?！彼芍缘卣f，孩子平時積累比較豐富，在學校里興趣也很廣泛。近年來，人大附中大力提升閱讀的廣度和厚度，讓學生在閱讀整本著作中學會文科思維，而非簡單的碎片式閱讀。高中階段他反復精讀康德的《道德形而上的奠基》，并做了不少讀書筆記。到高二年級他倡導每人完整閱讀一本原著。佟世祥老師今年教的是人大附中文科（1）班和理科（12）班。”作為老師，應該用語文學科的魅力去吸引學生，感染學生，引領學生。”“我們要有大教育觀、大語文觀，要利用高考改革的契機培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)，使孩子成為一個?大人?”。首都教育》。比如，郭文碩高考作文“不讓老規(guī)矩老去”，表現(xiàn)了語言表達的精致；郭伊陽所寫的“老規(guī)矩是安身立命之本”，能夠看出孩子的一種文化氣象。“興趣就是動力?！包c贊”高考語文改革，貼近生活回歸“大教育觀”“作為一線老師，我覺得今年高考語文試卷出得好，是大語文觀、大國文觀的具體體現(xiàn)，應該點?贊?。因此他在教高一和高二時，要求每人都有一本厚厚的摘抄本，每周會發(fā)4頁文章給學生?！崩钜圾Q在高三時偏愛寫議論文，經(jīng)常引經(jīng)據(jù)典說理論證?，F(xiàn)代教育報記者采訪時發(fā)現(xiàn)，在人大附中語文高分群體中，無論文科生還是理科生，在語文閱讀上都投入相當多的時間。只要平日注重人文素養(yǎng)的積累，考試時能力自然會體現(xiàn)出來。這些經(jīng)歷讓她提前接觸到高校在科研上的規(guī)范、方法和論文寫作的相關知識?！闭缯Z文老師佟世祥所說，“凡是能開的花都在開放，凡是能唱的鳥都在歌唱。她還競選學生會外聯(lián)部部長、參加學校電影節(jié)等各種活動。“高三我看了10遍自己編的書，但不是完全為了考試。人大附中文科（1）班趙東方同學今年高考總分689分，全市第三名，其中文綜更是拿到了261的高分。人大附中高三（6）班夏玥同學今年高考語文成績?yōu)?43分。”“迷戀”語文，專注興趣產(chǎn)生持久動力“今年高考語文強調(diào)聯(lián)系生活和實際應用，我給它點個贊。每天晚上，郭文碩都會安排固定的時間來閱讀這些美文。今年春節(jié)，他們班同學給老師準備了別致的新春禮物——祝福對聯(lián)。“三年下來，這份日積月累的文化積淀對高考作文的寫作很有幫助。該校文科（1），理科（12）。出了人大附中校門，外甥女正好給我發(fā)了短信，與我共慶感恩節(jié)！是啊，每個人都應該有一顆感恩的心，真的要感謝人大附中早培班團隊。然后，談到第一學年總目標，比如寫一手漂亮的工整的鋼筆字，養(yǎng)成讀書思考的習慣，積淀人文素養(yǎng)，開闊眼界，為將來成才奠定基礎；從課堂精講課文中更新閱讀方法提升閱讀能力；有計劃有針對性地提升寫作水平。她也是談了這學期的教學規(guī)劃，同學們的特點，目前存在的問題，展示了幾篇小說讀后感。陳老師像個大男孩，一定能和這幫小同學打成一片。這么大牌的名師，平和文靜，看起來像個剛畢業(yè)的大學生。年級組長劉pei講話：盼望盼望了3個月了與大家溝通羨慕羨慕家有優(yōu)秀兒女的家長們感謝得天下英才而教之，不亦樂乎！壓力對學生，對家庭、對學校的巨大責任！早培班師資：班主任是一支年輕、有愛心、有責任心的教師隊伍，是學校反復斟酌選拔的、有能力、有學識、高學歷、高度熱情的年輕教師隊伍。學校在扎扎實實地推進這些工作，去年就招聘了29個博士碩士來學校工作，今年繼續(xù)加大力度完善。接著放了題為著眼未來，根扎沃土早培班培養(yǎng)的ppt。同班一個女生還有禮貌地說：叔叔好！真是很有禮貌!一路轉(zhuǎn)下去，逸夫樓、圖書館、綜合樓、音樂廳、實驗樓。據(jù)說這是人大附中的傳統(tǒng)節(jié)目，每年都要公布，我大概記得幾條:首次將北京市文理狀元收入囊中，從2004年2011年，8年出了8個北京市狀元、9個榜眼、4個探花。學校也沒有忘記“請進來”，后來已不是“請進來”，是慕名而來——美國菲利普斯安多福學校、英國伊頓公學等多所學校都派團來交流。三、發(fā)展教育的胸懷博大、眼光長遠——支援西部，幫扶周邊，共享優(yōu)質(zhì)教育資源 ；與國際接軌。臨時工王峰的故事也同樣感人。她是物理教研組組長，特級物理教師，論文多次在國家核心刊物發(fā)表，并用流利的英語在國際學術會議上交流。1995年成立的學校交響樂團，已經(jīng)名聲在外，2006年獲得了第三十五屆維也納國際青年音樂節(jié)交響樂組金獎第一名，大賽評委會盛贊他們的演奏展示了“一流的音樂教育”。聽講解，劉校長對體育的情有獨鐘是出了名的。周校長告訴我們，人大附中提出要創(chuàng)建適合每個學生發(fā)展的教育，不拘一格培養(yǎng)人才。第三篇：感慨人大附中的素質(zhì)教育感慨人大附中的素質(zhì)教育商洛市第三屆中學校長論壇側(cè)記———薛清順隨團來到人大附中，參觀了人大附中的校園、設施，聽了劉校長的報告，我得到的是震撼和力量！特別是在素質(zhì)教育上的獨到造詣，令人敬佩，發(fā)人省思！回到學校，細讀她的《人生為一大事來》，讓人陷于沉思之中……以創(chuàng)建“國內(nèi)領先、國際一流”的世界名校為目標，以“尊重個性、挖掘潛力、一切為了學生的發(fā)展、一切為了祖國的騰飛”為宗旨，中國人民大學附屬中學全面實施素質(zhì)教育工程，取得的豐碩成果令人感慨萬千。閱讀給我?guī)砜鞓?，充實我的靈魂。尤其在現(xiàn)有中考方向的 “指揮”下，面對嚴峻的升學現(xiàn)實，從老師、學生到學校、家長都有諸多的無奈，即便懂得通過讀書可以“種下龍種”，也只得屈從現(xiàn)實去“收獲跳蚤”。因此，要引導學生閱讀，老師自己首先要閱讀，不僅要進行職業(yè)閱讀，還要對文史哲、時政、經(jīng)濟、社會、心理等領域廣有涉獵，以不斷充實智庫，裨補精神。兩年下來，同學人均讀書20多部，其中多為古今中外名著，有的雖不屬名著，但也是同類中的精品，或是通向名著的橋梁。但只 要持之以恒，讀著讀著，難以想象的奇跡就會發(fā)生，所謂瓜熟蒂落，水到渠成。走進人大附中，你會發(fā)現(xiàn)一道美麗的風景：無論課間、午休，還是樓道、操 場，總有三五成群的孩子抱著一部大部頭在專注地捧讀，或在熱烈地議論；一本剛讀完，就追著老師去推薦“下一本”……如果學生還沒翻開書，老師就滔滔不絕地 講起讀書訣竅、提分妙招，這就如同面對一個饑腸轆轆的人，不去把飯菜端上來，而是喋喋不休地去講筷子文化和淀粉結構，讓人興味索然。《第56號教室的奇跡》的作者、獲得“全美最佳教師”稱號的雷夫就說過：培養(yǎng)讀書興趣要有一個漫長的過程，在給學生選擇讀 物時要充分考慮到學生年齡、接受程度、興趣特點等因素。哲學方面，推薦“老莊”、王陽明、周國平等。我和我的一群志同道合的同事不想帶著孩子整天在蝸牛角上較雌論雄，我們渴盼抓住孩子初中一閃即逝的成長黃金時 期，對教材進行取舍整合，把古今中外的名著引入課堂，帶著孩子們跳出題海、暢游書海，加強人文積淀，培補精氣神，并同步提升讀寫能力及語文綜合能力，為其 終身發(fā)展奠定根基?！敝煊佬孪壬舱f過幾乎完全相同的話：“教科書并不是真正意義上的書”?！敖炭茣笔遣皇恰皶?？或許有人要問：我們的學生一天到晚手不釋卷地捧著書在讀，怎么說是丟了“根”呢？難道教材不是“書”嗎？“教科書”是不是“書”？兩者能不能畫等號？這正是問題的關鍵，是個亟待解決的問題。當下語文教育乃至中國教育出現(xiàn)的種種問題，都可以直接或間接地從丟失了讀書之“根”上去找到原因。那么，問題到底出在哪兒呢？萬事萬物都有“根”，根是事物的決定因素。學生不會讀書，不會寫作，不會學習，語文綜合能力每況愈下，人文素養(yǎng)狀況著實堪憂?！伴喿x最接近教育的本質(zhì)，是語文教育的靈魂，是語文教育之本”（溫如敏）。追根探源，主要還是丟失了讀書這個教育的“根本”。國學大師林語堂就曾明言：“教科書并不是真正的書。一直以來，不是《課標》沒做要求，而是 我們有所忽略；不是《課標》沒說到，而是我們沒做到，以致陷在教科書里，不能自拔。歷史方面，先后推薦《大秦帝國》《蒙古帝國》《1901》《1911》《左宗棠》《南京大屠殺》《苦難輝煌》 等。但我們在給學生推薦作 品時，既首先考慮經(jīng)典，又不限于經(jīng)典，同時兼顧其他優(yōu)秀作品，因為還要考慮到閱讀興趣的因素，讀書活動能否開展起來，培養(yǎng)興趣是第一位的；在培養(yǎng)興趣方 面，讀物選得是否妥當至關重要。興趣一旦形成，孩子的讀書 爆發(fā)力就會產(chǎn)生，他們的理解能力、