冀教版數(shù)學(xué)二上角的認(rèn)識(shí)(存儲(chǔ)版)
【正文】 老師畫(huà)的更好，更有創(chuàng)意 ！ 展示 ： 他們畫(huà)的好嗎 ？ 五、創(chuàng)造角 剛才我們會(huì)畫(huà)角了，現(xiàn)在，我要請(qǐng)你來(lái)創(chuàng)造一個(gè)角，行嗎？有什么好辦法 ？ （板書(shū) ： 擺、畫(huà)、折、剪、做） 要求 ： 每個(gè)小朋友用你自己的方法來(lái)創(chuàng)造一個(gè)角，可以用信封里的材料，也可以用自己身邊的材料，看哪組合作的最好，創(chuàng)意好 ！ 學(xué)生介紹作品 六、比角的大小 玩一玩 師 ： （介紹活動(dòng)角）這個(gè)角能變大變小，我們把這個(gè)角可以叫做“活動(dòng)角”。 學(xué)生小組討論，全班交流。 師 ： 我們每位小朋友家里都有的鐘上也藏著角。 第 2 題中第一幅圖重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)，很多學(xué)生可能會(huì)寫(xiě) 3 個(gè)角。 師：這兩條直直的、平平的線我們數(shù)學(xué)家稱(chēng)它們?yōu)榻堑倪叀? 教學(xué)過(guò)程 ： 一、角的初步感知 師 ： 小朋友們，今天老師讓大家?guī)Я艘晃粚W(xué)習(xí)上的好朋友，認(rèn)識(shí)它嗎 ？ （三角尺） 問(wèn) ： 你知道它為什么叫三角尺嗎 ？ (因?yàn)橛?3 個(gè)角 ) 師 ： 今天這節(jié)課我們就和角交個(gè)朋友。 能力目標(biāo) ： 在動(dòng)
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