四年級(jí)下冊(cè)書(shū)法第二課日字旁教案5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 第五篇：五年級(jí)下冊(cè)書(shū)法教案欠字旁第5課：欠字旁【教學(xué)目標(biāo)】初步掌握欠字旁的書(shū)寫要領(lǐng)，了解欠字旁字的書(shū)寫規(guī)律?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)回顧：寫字課開(kāi)始仍要提出養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的要求：一是仍要注意寫字姿勢(shì)，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對(duì)方的握筆方法與寫字姿勢(shì)是否正確；二是看準(zhǔn)想好，再落筆，書(shū)寫時(shí)要多動(dòng)腦筋。摩崖石刻是中國(guó)古代的一種石刻藝術(shù)，指在山崖石壁上所刻的書(shū)法、造像或者巖畫。（1）采用先自評(píng)，在同學(xué)之間互評(píng)，全班點(diǎn)評(píng)。（二）導(dǎo)入今天我們來(lái)學(xué)習(xí)口字旁的寫法，在學(xué)習(xí)之前，我們先來(lái)欣賞五種不同的碑帖中的“口”字的寫法。教后反思：通過(guò)練寫，學(xué)生基本能按要求寫日字旁，但是對(duì)于書(shū)寫帶日字旁的例字，學(xué)生不能較好地掌握它們的結(jié)構(gòu)，還需要繼續(xù)聯(lián)系。教師示范學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)糾正學(xué)生的不良執(zhí)筆姿勢(shì)，對(duì)學(xué)生的書(shū)寫提出建議。（出示圖片進(jìn)行欣賞）（三）日字旁的書(shū)寫方法今天我們來(lái)學(xué)習(xí)日字旁的寫法（板書(shū)課題）分析日字旁的形態(tài)（1）觀察日字旁的形態(tài)。第一篇：四年級(jí)下冊(cè)書(shū)法第二課日字旁 教案第二課日字旁一、教學(xué)目標(biāo)理解掌握日字旁的書(shū)寫方法。（二）導(dǎo)入新課今天我們來(lái)學(xué)習(xí)日字旁的寫法，在學(xué)習(xí)之前，我們先來(lái)欣賞五種不同的碑帖中的“日”字的寫法。最后一筆橫變提，收筆較輕。（六）課內(nèi)拓展學(xué)生課前收集一些不同筆毛的筆和相關(guān)資料，在課堂上進(jìn)行交流。五、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程（一）組織教學(xué)要求學(xué)生準(zhǔn)備好書(shū)寫用具，強(qiáng)調(diào)坐姿，穩(wěn)定學(xué)生情緒。（四）初步掌握帶有口字旁的例字的書(shū)寫方法引導(dǎo)分析“葉”的用筆與結(jié)構(gòu)特征（1）討論：“葉”字書(shū)寫時(shí)有哪些特點(diǎn)：（2）教師講解引導(dǎo)學(xué)生分析“唯”的用筆與結(jié)構(gòu)特征 討論：“唯”字書(shū)寫時(shí)有哪些特點(diǎn)？ 講解：引導(dǎo)學(xué)生分析“味”的用筆與結(jié)構(gòu)特征教師
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