新課標(biāo)人教版語(yǔ)文必修二411就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)(存儲(chǔ)版)
【正文】 怵目（ sh249。 （ ） A冶游：四處游玩。 能級(jí)二 1．下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)，運(yùn)用錯(cuò)誤的是 （ ） ①有些人把入黨看作做官的終南捷徑，這種思想和共產(chǎn)主義是毫不相干的。 ②在許多人還 徘徊在是否廢止忠君、尊孔、尚武、尚實(shí)，還有待 __________時(shí)，蔡先生 的國(guó)民教育、實(shí)利主義教育使北大呈現(xiàn)一派生機(jī)。究之外人指摘之當(dāng)否，姑不具論。即在今日，吾人對(duì)于當(dāng)軸多不滿(mǎn)意，亦以其道镕淪喪。 今諸君茍不于此時(shí)植其基，勤其學(xué)，則將來(lái)萬(wàn)一因生計(jì)所迫，出而任事，擔(dān)任講席，則必貽誤學(xué)生；置身政界，則必貽誤國(guó)家。接下來(lái)指出當(dāng)時(shí)社會(huì)中把大學(xué)作為做官發(fā)財(cái)?shù)慕輳降默F(xiàn) 象。因此，我們便不會(huì)憂(yōu)得失。 （ 2）儒家“仁”的人生觀認(rèn)為宇宙和人生永遠(yuǎn)不會(huì)圓滿(mǎn)，因此不做事才算失敗，肯做事便不會(huì)失敗。 能級(jí)一 1．答案 D D D 4．答案 B 5. 答案 D 能級(jí)二 1．答： ④ B C 能級(jí)三 ，孜孜求學(xué)，研究學(xué)問(wèn)。那么蔡元培要求青年學(xué)生抱定什么樣的宗旨？ _______________________________________________________________________________ ？請(qǐng)梳理本段層次。平時(shí)則放蕩冶游，考試則熟讀講義，不問(wèn)學(xué)問(wèn)之有無(wú)，惟爭(zhēng)分?jǐn)?shù)之多寡；試驗(yàn)既終，書(shū)籍束之高閣，毫不過(guò)問(wèn)，敷衍三四年，潦草塞責(zé)， 文憑到手，即可借此活動(dòng)于社會(huì)，豈非與求學(xué)初衷大相背馳乎？光陰虛度，學(xué)問(wèn)毫無(wú)，是自誤也。因做官心熱，對(duì)于教員，則不問(wèn)其學(xué)問(wèn)之淺深，惟問(wèn)其官階之大小。 C 任鴻雋在回憶蔡元培先生時(shí)說(shuō)，先生待人接物，開(kāi)誠(chéng)布公，充分尊重他人的人格，絕不以自己的言語(yǔ)和行動(dòng)使人感到一點(diǎn)不便或不快。 D 訾詈：指責(zé)，詆毀，謾罵 。 C．今日所與諸君陳說(shuō)者只此，以后會(huì)晤日長(zhǎng)，隨時(shí)再為商榷（商榷：商討）可也。） 雋永（ j u224。） 大有裨（ p236。在家眼里沒(méi)有父母，把父母看成是自 己的 奴仆。不僅在學(xué)生中，即使教師在對(duì)學(xué)生教育中，也會(huì)隱約流露出這樣的思想傾向。它具有優(yōu)秀的演說(shuō) 詞的特點(diǎn)，同時(shí)又能體現(xiàn)出蔡元培先生先進(jìn)的教學(xué)思想。通過(guò)閱讀，我們可以體會(huì) 到他在教育、美學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、音樂(lè)等方面的廣博知識(shí)。 演說(shuō)是面對(duì)觀眾，這就使演說(shuō)的內(nèi)容即演說(shuō)詞受到些限制。他重視演說(shuō)，還可從他婉絕總統(tǒng)府官禮處的函請(qǐng)，可見(jiàn)一斑。他以堅(jiān)決的氣魄，按照自己的教育理想，采取一系列對(duì)癥下藥的措施，一步步地改造北大，使北大逐步顯示出全新的風(fēng)貌。 (一 )基本任務(wù) 背景介紹 蔡元培 1868 年 1 月 11 日，清同治六年（兔年）十二月十七日，出生于浙江省紹興縣，六歲求學(xué)，飽讀經(jīng)書(shū)，崇拜宋儒，年少通經(jīng)，翰林出身，留學(xué)德法，學(xué)貫 中西，又能化西 融中，博通古今，又善于借古鑒今；親歷滿(mǎn)清腐敗統(tǒng)治，眼見(jiàn)戊戌變法失敗，后組織光復(fù)會(huì)，加入同盟會(huì)，投入辛亥之役，從贊同改良到投身反清；辭官離京歸里后，委身教育事業(yè)，擔(dān)任過(guò)紹興中西學(xué)堂的總監(jiān)、上海南洋公學(xué)總教習(xí)，出任過(guò)南京臨時(shí)政府教育總長(zhǎng)、北京大學(xué)校長(zhǎng)
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