大學(xué)生心理健康教育路徑創(chuàng)新分析(存儲(chǔ)版)
【正文】 然依賴于高校教師的教育。例如，可以建立校園心理健康微信公眾號(hào)，每天定期發(fā)送推文；學(xué)校可以以專業(yè)為單位組織大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活相關(guān)的心理話題討論，充分利用自媒體在大學(xué)生心理健康教育中的作用。（三）充分運(yùn)用自媒體，構(gòu)建大學(xué)生心理健康教育平臺(tái)。三、自媒體環(huán)境下大學(xué)生心理健康教育新路徑（一）加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育課程內(nèi)容的針對(duì)性。在我國傳統(tǒng)的媒體中，例如，報(bào)紙、電視、電臺(tái)等，人們只能通過這樣的方式獲取新聞信息，但是并不能自由的平等的發(fā)表言論，參與到媒體事件中，自媒體的出現(xiàn)完全彌補(bǔ)了這些不足，自媒體傳播行為具有顯著的個(gè)體化、自主性、圈群化等特征。在我國的現(xiàn)在的社會(huì)中，尤其是高校校園中，走在路上，幾乎都是滿屏的低頭族，一人一部手機(jī)，就是最現(xiàn)實(shí)的大學(xué)生生活現(xiàn)狀，在自媒體平臺(tái)上，在虛擬的世界中，大學(xué)生可以完全不受自身家庭和能力、周圍環(huán)境的干擾，即使是自己的先天條件不夠優(yōu)越，他們?nèi)匀豢梢宰杂伞⒆孕诺陌l(fā)表言論，與人交流，大大滿足了人際交往的需求。關(guān)鍵詞：自媒體環(huán)境；大學(xué)生；心理健康；教育路徑自媒體是一種交流技術(shù)平臺(tái)，信息傳播者可以通過自媒體途徑來傳遞和發(fā)布自己想要表達(dá)的內(nèi)容，發(fā)布的信息可以和大眾分享。一、自媒體環(huán)境下當(dāng)代大學(xué)生的心理特點(diǎn)（一）個(gè)性十足，人格彰顯。雖然網(wǎng)絡(luò)人際交往的優(yōu)勢很有多，也符合大學(xué)生所需，但是，不可避免的缺陷就是會(huì)降低大學(xué)生現(xiàn)實(shí)交往的能力和欲望，很多的學(xué)生完全沉迷網(wǎng)絡(luò)世界，最后就是失去社交
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