人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊認識時分教學(xué)設(shè)計[全文5篇](存儲版)
【正文】 師：為什么？生：因為一大格里面有5個小格，所以是5分鐘 動手操作：師：同學(xué)們用自己的鐘面撥一撥5分鐘，10分鐘。師：一分鐘能做的事情還真不少！那么，我們來看看1分鐘你能做多少事情？請大家看清楚題目要求，選擇自己想做的事（做1分鐘口算，看看你能完成多少題口算？認真寫自己的名字，看1分鐘能寫幾個漂亮的名字。（課件演示分針走一圈時針走一大格的鐘面時針從12走到1。師：時針走了多長時間？你是怎么想的？ 生：動手操作：學(xué)生在學(xué)具鐘上撥2小時、3小時。（用體態(tài)表示：選“時”的趴下，選“分”的點點頭）小紅上午在學(xué)校時間是3（）做一套廣播操約5（）吃一頓午飯30（）爸爸一天上班8（）判斷題六、全課總結(jié)。你知道這是什么嗎？（時鐘）：時鐘可以用來干什么？同學(xué)們說得真好！時間就像我們的伙伴一樣時時刻刻跟著我們，我們每天都離不開時間，因此從小就要要養(yǎng)成把握時間，珍惜時間的好習(xí)慣，在一年級的時候我們已經(jīng)認識了幾時，為了準確的知道每件事的時間還不夠，就需要把時細分，于是就有了比時更小的時間單位，今天，我們繼續(xù)認鐘表：認識時、分。P：交流數(shù)的方法：你是怎么數(shù)的？一起5個5個的數(shù)。（分針走1小格是1分）（2）感受1分鐘有多長。……因此，我們要珍惜生命中的每一分鐘。我們一節(jié)課的時間是40分，課間休息10分鐘，再加上幾分鐘，是60分鐘，就是1小時？1小時還能做些什么？可以回家問問你的爸爸媽媽，也可以和爸爸媽媽一起做家務(wù)事體驗一下。第五篇：蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊教案 認識時分 教學(xué)設(shè)計（最終版）認識時分教學(xué)目標：知識目標：知道鐘面上一共有12個大格，60個小格，知道時針、分針是怎樣計時的；知道1時=60分。（板書，揭示課題）師：我們一起來看看，老師電腦上的圖片，這是蘋果嗎？這個是小金魚嗎？這個是太陽公公嗎？它們還是一個個可愛的鐘哦！多么可愛呀，觀察一下這些可愛的鐘，你又發(fā)現(xiàn)了什么嗎？帶鬧鐘的小朋友把自己的鬧鐘拿出來觀察一下，觀察鐘面你又看到什么？（通過觀察可愛的鐘面，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力）學(xué)生：“鐘面上有數(shù)字1－12，還有3根針”師：你觀察得真仔細！在我們的鐘面上有12個數(shù)字，從1到12，首尾相連，圍成1圈。分針走一小格是一分鐘，請你撥動分鐘讓它走一小格，就表示一分鐘！老師要考考大家了，要是分針走一大格表示幾分鐘呢？（5分鐘）分針從12走到4走了多長時間呢？分針從12走到7要走多長時間呢？時針從12走到4，要走多長時間呢，走到7呢？生回答，表揚，你真棒！3．探索時和分的關(guān)系下面請聽口令：撥動分針使它走10分鐘，要走幾格呢？撥動30分鐘，要走幾格呢？下面請你撥動分針60格，請你仔細觀察時針有什么變化？學(xué)生自己撥，同時觀察，先討論分針走了60格，時針走了幾大格！我們觀察當(dāng)分針走了60小格的時候正好時針走了1大格！老師課件示范。小朋友們，你們真棒！你們通過了重重考驗，已經(jīng)掌握了不少有關(guān)時間的知識，你們都是時間的小主人！。我的個子比較高，表示幾分就是我。（這一部分是新課的導(dǎo)入，課件出示小朋友自己身邊的同學(xué)講述他們一天的時間安排，這樣的導(dǎo)入學(xué)生比較感興趣，既讓學(xué)生知道了時間在生活中的重要作用，同時也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)愿望。談話:時間對每個人都是珍貴的，工人叔叔抓緊時間生產(chǎn)，就會創(chuàng)造出更多的產(chǎn)品；農(nóng)民伯伯抓緊時間種地，就會收獲累累碩果；科學(xué)家抓緊時間科研，就會產(chǎn)生許多發(fā)明創(chuàng)造；小朋友們抓緊時間學(xué)習(xí)，就會獲得更多知識。4．認識1時=60分。中央電視臺播音員1分鐘播180個字。（1）了解分針走1小格就是1分鐘。（每個大格里有5小格）4．（鐘面上每兩個相鄰長刻度線之間就是一大格）質(zhì)疑：鐘面上一共有多少個小格呢？請同學(xué)們數(shù)一數(shù)，誰來匯報一下，你是怎么數(shù)的？（方法不定。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：1．P:猜一猜：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不怕累。④咱們二年級小朋友一場考試時間約1小時。生：4小時，因為時針走了4大格。生：）師小結(jié)：看來充分利用1分鐘可以做很多事情的，所以我們要珍惜每1分鐘，抓緊時間學(xué)習(xí)。（2）效率1分鐘師：看完動畫片，感覺1分鐘怎么樣？生：很短或一會兒。三、認識時、分認識分（課件演示分針走1小格。學(xué)生交流反饋：師：誰愿意把你剛才的發(fā)現(xiàn)告訴大家？學(xué)生可能發(fā)現(xiàn)：鐘面上有時針、有1—12這12個數(shù)；鐘面上有12個大格，每個大格里有5個小格、（長線、短線）師：小朋友們觀察得真仔細，像這樣從“12”到“1”這一段，我們把它叫做一大格（課件）。完成“想想做做”第6題四、全課總結(jié)師、你在小小的鐘面上學(xué)到了哪些知識？第三篇：蘇教版二年級上冊數(shù)學(xué) 認識時分《認識時、分》教學(xué)設(shè)計秦嶼二小 郭素玲 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版二年級上冊教科書第88—89頁。過渡：1分鐘大概有多長我們已經(jīng)初步感受過了，那么1小時又有多長呢? 做“想想做做”第7題。現(xiàn)在讓我們體驗一下。這個綠色部分表示分針走了1小格，也就是1分。小結(jié)：通過小朋友們的努力探索，我們知道鐘面上一共有12個大格，60個小格。）提問：仔細觀察鐘面，看看你能有哪些新的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生活動，教師參與指名說說關(guān)與鐘面上的知識。、操作、概括和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)思考能力，建立初步的時間觀念，初步培養(yǎng)愛惜時間、按時作息的意識和習(xí)慣。教師如果單純利用生活中的實物鐘表進行演示，一邊撥一邊講就會很耽誤時間，而且鐘面比較小，在數(shù)格子和觀察時針和分針變化的時候，學(xué)生根本看不清楚，影響教學(xué)效果，但是通過多媒體課件顯示鐘面就能很好的解決這些問題了。例如：上第一節(jié)課、做眼操、下第四節(jié)課等時間讓學(xué)生在特定的情境中進行認鐘表的練習(xí)。數(shù)學(xué)是一門集抽象性和邏輯性于一體的學(xué)科。完成“想想做做”第2題先讓學(xué)生在自己的鐘面上撥出3時，要求學(xué)生互相看一看撥的對不對。師生一起數(shù)小格。以前我們曾
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1