【摘要】光的直線傳播游戲你認為光是怎樣傳播的呢?你來猜一猜!活動器材:激光手電筒一個、燒杯一個、一杯水、果凍1個、檀香一段、火柴你能利用它們來驗證你的猜想嗎?探究光在氣體中的傳播探究光在液體中的傳播探究光在固體中的傳播注意:請不要用激光手電筒直射人眼提示現象光在氣體中沿
2024-11-10 05:05
【摘要】第三章光現象光能繞過不透明物體繼續(xù)傳播嗎?踩影子手影影子的形成說明了什么?林間的光柱光在水中傳播結論:光在均勻介質中是沿直線傳播的。小技巧:(1)在空氣中,在光的傳播路徑上噴一些煙霧或水霧;(2)在水中,加入一些豆?jié){或牛奶。光線用一條帶箭頭的直線來表示光的傳播路徑和
2025-06-12 04:15
【摘要】《光的直線傳播》教學設計方案?一、教學目的:?通過引導學生對“光在同種均勻介質中沿直線傳播”進行逐層深入的探究,讓學生親身經歷物理規(guī)律的探究過程,體驗知識的形成過程,激發(fā)他們持久的學習興趣和探究意識,感悟學習物理知識的樂趣;利用情景、協(xié)作、交流等學習環(huán)境,充分發(fā)揮學生的學習主動性和積極性,啟發(fā)學生對知識進行猜測、質疑、解疑、歸納,使學生在知識和
2024-10-17 21:28
【摘要】第1單元:光的直線傳播、光速教學要求:1、了解光在同一種均勻介質中沿直線傳播;2、記住光在真空中的傳播速度C=×105km/s=×108m/s。3、能用光的直線傳播原理解釋影的形成、小孔成像和日食月食的形成。重點和難點:用光的直線傳播原理解釋影的形成、小孔成像和日食月食的形成。
2024-11-28 15:36
【摘要】QQ:504855249物理教案課題名稱§2-1光的直線傳播課型新授課課時安排1課時內容分析光的直線傳播首先要以實驗的形式由學生動手實驗得出結論光在同種均勻介質中沿直線傳播。后講解光速為3*108米/秒。學情分析學生在生活中對光現象比較了解,但對它
2025-06-05 15:39
【摘要】蘇科版新教材同步教學課件第三章光現象水流被橋墩擋住了會繞過橋墩繼續(xù)流動光能繞過不透明物體繼續(xù)傳播嗎?踩影子手影影子的形成說明了什么?林間的光柱光在水中傳播結論:光在均勻介質中是沿直線傳播的。小技巧:(1)在空氣中,在光的傳播路徑上噴一些煙霧或水霧;(2)在水中,加入一些豆?jié){或牛奶
2024-11-19 12:15
【摘要】光的直線傳播教學目標知識目標:知道什么是光源?光線是如何傳播的?光在真空中的速度?能力目標:能解釋一些簡單的自然現象思想目標:了解理論聯系實踐的道理讓我們一起走進光的世界!你想知道哪些光的知識在黑暗的屋子里,人為什么看不見東西?思考?分析:
2024-11-18 23:08
【摘要】光的直線傳播北極光煙花日暈塞班島梅里雪山香格里拉但是在黑暗的屋子里,人為什么看不見物體和景色?思考分析:在漆黑的屋子里,我們什么也看不見,這是由于沒有光的緣故.我們要看見物體,必須要有光進入我們的眼睛.思考:光從哪里
2024-11-18 18:27
【摘要】提出問題猜想設計實驗得出結論檢驗應用光的傳播路徑是怎樣的光可能是沿???傳播的光在同種均勻物質中是沿直線傳播的討論、設計、實驗2、通過實驗,你發(fā)現光可以在哪些物質中傳播?這些物質有什么共同特點?光在這些物質中是沿什么路線傳播的?3、你所觀察到的現象和其他同學相同嗎?你有什么與眾不同的
2025-06-15 12:24
【摘要】§光的直線傳播同學們在小學或更早的時候做過手影游戲嗎?今天讓大家回到童年,重溫兒時的歡樂.我們欣賞了精彩的表演,你能提出與這一現象有關的問題嗎?影子是怎樣形成的?影為什么會隨手形的變化而變化?大家猜測一下,形成影的原因是什么呢?如果在流動的水中插一木棒,水能繞過木棒而向前流動,光能否
【摘要】第三章光現象第一節(jié)光的直線傳播學習目標:1、知道什么叫光源?2、會區(qū)分天然光源和人造光源3、知道光是沿直線傳播的;光線?4、理解并記住用光的直線傳播解釋的實例5、了解光在真空中的傳播速度6、知道光年是個距離單位,記住
2025-06-13 14:31
【摘要】第三章光現象三、光的直線傳播光的直線傳播內容舉例或說明光的傳播光在同種均勻介質中是沿直線傳播的“同一”表明應是同一介質,“均勻”表明該介質的密度要均勻光線用一條帶有箭頭的直線表示光的軌跡和方向,這樣的線
2025-06-18 05:04
【摘要】QQ:504855249物理教案課題名稱§2-1光的直線傳播課型新授課課時安排1課時內容分析光的直線傳播首先要以實驗的形式由學生動手實驗得出結論光在同種均勻介質中沿直線傳播。后講解光速為3*108米/秒。學情分析學生在生活中對光現象比較了解,但對它的傳播特點并未認真研究過。本節(jié)是在小學自然課的
2025-01-16 11:01
【摘要】《光的直線傳播》教學設計及分析丹陽市河陽學校朱冬強教學目標:1.知識與技能⑴通過實驗探究歸納出光的直線傳播規(guī)律。⑵能用光的直線傳播來理解影子、日食、月食等現象。2.過程與方法⑴通過觀察實驗現象認識光沿直線傳播是有條件的。⑵通過實驗培養(yǎng)學生的觀察能力和分析歸納的能力。⑶體會物理研究方法如轉換法、控制變量法、模型法。3.情感、態(tài)度與價值觀⑴激發(fā)學生學
2025-06-21 15:56
【摘要】一、設計主體:課題光的直線傳播授課人姓名年級初二學號授課時間課型新課講授課時1實踐學校二中教材分析本節(jié)課選自人教版八年級物理,第四章第二節(jié)光的直線傳播的理解光的直線傳播規(guī)律,知道光在真空中的傳播速度.難點是對光的直線
2025-04-25 12:56