串詞講故事整理(存儲(chǔ)版)
【正文】 男：英雄的贊歌永世傳唱，烈士的英名萬(wàn)古流芳。虢俊偉：好讀故事，故事中自有真情在 周雋康：讀好故事，好故事伴我度人生合：今天，讓我們共同走進(jìn)多姿多彩的童話故事世界吧！周雋康：瞧，今天這里人才濟(jì)濟(jì)，選手們精神飽滿，讓我們期待著各位選手出色的發(fā)揮虢俊偉：看，今天這里朋友滿座，大家心情愉快，讓我們共同品味這美好時(shí)光周雋康：比一比，我們交流的是情感 虢俊偉：賽一賽，我們挽起的是手臂合：心與心互動(dòng)，收獲的是友誼。今天，我們廟張小學(xué)全體師生歡聚在一起，舉行這一年一度的講故事比賽?！睹と嗣蟆罚好と耸强床坏綎|西的，當(dāng)他們面對(duì)一頭大象時(shí)，各有什么感受呢，請(qǐng)聽(tīng)一年級(jí)的小朋友給我們講《盲人摸象》的故事。他們是誰(shuí)呢？請(qǐng)聽(tīng)三年級(jí)帶給大家的《胡蘿卜、雞蛋和咖啡豆的故事》。讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位評(píng)委老師的到來(lái)?。簙校長(zhǎng)，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示感謝?。簼M分為10分，最低分不低于8分，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取平均分即為該選手的最后得分，最終成績(jī)保留兩位小數(shù)，為了比賽的公平，前三位選手比賽結(jié)束后再打分。時(shí)刻要慎思、明辨，反省自我，才能在職業(yè)道路和人生道路上走的更遠(yuǎn)。例題分析：“從一個(gè)圓我們聯(lián)想到什么？”擇其一觀點(diǎn)：圓的大小可以看做是人的知識(shí)面?！尽?，讓你聯(lián)想。例如“一次有益的面試”，考生可以結(jié)合以前的經(jīng)歷談面試，更可以談臨場(chǎng)的面試?！尽俊皬脑谝粋€(gè)烈日炎炎的夏日里開(kāi)始……到原來(lái)是一場(chǎng)誤會(huì)為止”，把中間的內(nèi)容填 上，編一個(gè)交警與出租車司機(jī)的故事?！尽俊拔逡弧秉S金周紅色旅游有 關(guān)的故事。要求把這五個(gè)詞全部用上，詞的順序可以打亂，故事要完整，情節(jié)要感人題簽上的詞是：書(shū)包、飛機(jī)、甜蜜、泰山、孔 子。例如【挫折、信心、克服】；【智慧、困惑、創(chuàng)新】第三類：給定若干詞語(yǔ)，并給定主題或者背景，要求結(jié)合起來(lái)講故事：通過(guò)歷年真題分析發(fā)現(xiàn)，有很大一部分題目已經(jīng)給出一個(gè)主題，另外給出的詞語(yǔ)類型仍可以分為聯(lián)合度高以及離散度高?！尽?例題分析：所給詞語(yǔ)語(yǔ)義分為聯(lián)合度高比如【生命，傷痛，成功】和離散度高例如【人民、奮發(fā)、掃描、增長(zhǎng)率、普通話】，詞語(yǔ)間聯(lián)合度高則容易抓住主題，跑題亦很困難；而語(yǔ)義之間差距大，詞性不統(tǒng)一時(shí)，考生給出的答案可謂五花八門(mén)，我們可以抓住給定詞語(yǔ)中的一個(gè)詞作為主題，當(dāng)然這樣編故事難度較大，但高分幾率也較高。使用一個(gè)故事，能夠使用各個(gè)角度，運(yùn)用純熟后無(wú)論遇到什么樣給定的詞語(yǔ)均可流暢表達(dá)。提供幾個(gè)故事的開(kāi)頭：使用“含羞草、臺(tái)燈、熱水瓶、牙刷”串詞A.“我在家中教兩歲的小外甥識(shí)字，拿著圖文并茂的小卡片，小外甥很聰明依依呀呀的說(shuō)出這是“含羞草…臺(tái)燈…牙刷…熱水瓶，嗯”我不禁回憶起自己小時(shí)候，家里可供學(xué)習(xí)的只有一盞昏黃的小臺(tái)燈，而三十年后的小孩子擁有這么好的學(xué)習(xí)條件，多虧了社會(huì)的發(fā)展和國(guó)家對(duì)教育的重視和社會(huì)上對(duì)兒童的關(guān)愛(ài)……”此后拓展開(kāi)來(lái)；B.“記得曾經(jīng)在面試考場(chǎng)上遇到這樣一個(gè)題目，請(qǐng)考生用：含羞草、臺(tái)燈、牙刷、熱水瓶編一段話”，我那時(shí)的確被這幾個(gè)詞難住了，但同時(shí)感觸更深的是自己學(xué)識(shí)的欠缺，在余下的時(shí)光我積極背誦故事語(yǔ)言、搜集熱點(diǎn)知識(shí)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的準(zhǔn)備，功夫不負(fù)有心人，在我面前的這幾個(gè)詞語(yǔ)沒(méi)有阻擋我前進(jìn)的步伐，我明白了凡事預(yù)則立不預(yù)則廢……”此后拓展開(kāi)來(lái)；第二節(jié)、講故事：一、給定詞語(yǔ)分析：通過(guò)分析可以發(fā)現(xiàn)，給定的詞語(yǔ)也可以分為兩類，僅從詞義上來(lái)看： ，也即能夠表達(dá)一個(gè)主題；例如：【生命、傷痛、成功】；【奧運(yùn)、圣火、加油】；【油價(jià)、節(jié)約、戰(zhàn)爭(zhēng)、崛起、談判】 難度分析：詞語(yǔ)聯(lián)合度較高的若干詞語(yǔ)，串詞講故事或是將一段話這樣難度較小，因?yàn)槊恳粋€(gè)詞語(yǔ)之間指向同一個(gè)主題，考生易于把握，但是很可能出現(xiàn)考生的答案同質(zhì)性較高區(qū)分度不夠；，基本各為主題，要聯(lián)系在一起需要情節(jié)粘連在一起； 例如：【人民、奮發(fā)、掃描、增長(zhǎng)率、普通話】；【信息、小草、垃圾、軟件、途徑】 難度分析：詞語(yǔ)離散度較高，串詞講故事的難度就升高了，因?yàn)槊恳粋€(gè)詞語(yǔ)都可以作為主題詞，甚至自設(shè)一個(gè)主題編進(jìn)給定詞語(yǔ)?！尽?“鍵盤(pán)”和“鼠標(biāo)”兩個(gè)詞說(shuō)一段話。第一篇：串詞講故事整理再次搜集整理串詞、講故事、聯(lián)想類試題第一節(jié)、串詞串詞類考題為給出若干個(gè)詞語(yǔ)，要求用上所給詞語(yǔ)
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