中學(xué)體育說課稿,魚躍前滾翻(存儲版)
【正文】 的手眼、練習(xí)的困難程度、練習(xí)伙伴)。估計課平均心率130140次/分。四、教學(xué)重難點分析重點：躍起遠(yuǎn)撐。蹬、躍、撐、滾1）前滾翻（在練習(xí)過程中兩腿有伸直過程）2）遠(yuǎn)撐前滾翻（手撐標(biāo)志線做遠(yuǎn)撐前滾翻練習(xí)34次）3）魚躍前滾翻（兩個人為一組，一個人負(fù)責(zé)保護）4）通過一定的障礙物前滾翻（教師在旁指導(dǎo)）5)獨立完成前滾翻6）學(xué)生自我展示（教師總結(jié)）身心調(diào)整階段播放舒緩的音樂，師生共同進行放松活動，從而達到身心放松的目的 最后，引導(dǎo)學(xué)生談收獲與心理感受，收器材，師生再見 我的說課結(jié)束，謝謝各位評委。二、教材分析：本次課的教材主要內(nèi)容是魚躍前滾翻。該班學(xué)生的各方面素質(zhì)比較好，同學(xué)間團結(jié)互助，集體榮譽感初步形成，有一定的凝聚力和合作意識，但運動技術(shù)較差。這樣安排一是使學(xué)生的生理機能活動能力從相對較低水平逐漸調(diào)動起來，為人體進入活動狀態(tài)做好生理和心理上的準(zhǔn)備，并預(yù)防和減少運動損傷的發(fā)生。第三步：學(xué)生4人一小組，進行分組練習(xí)。要求學(xué)生在教師提示下對頸、肩、腰、臂等部位進行放松。預(yù)計課的練習(xí)密度為35%左右，最高心率為150—160次/分，平均心率達120—130次/分。六、預(yù)計效果：學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。學(xué)生小組互評、選出動作優(yōu)秀學(xué)生進行表演示范。第二步：由個別學(xué)生進行示范。教學(xué)重點: 蹬和躍的動作 教學(xué)難點：前躍和撐腰動作的結(jié)合 教法與學(xué)法：教師主要采用：講解示范法、糾正錯誤法、積極性評價法； 學(xué)生主要采用：觀察法、模仿練習(xí)法、小團體練習(xí)法、小團體評價法。他們的年齡為13歲左右，正處于青春初期，朝氣蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn)，好勝心強，愛表現(xiàn)自己。在教學(xué)過程中，充分運用好體育游戲這一非常好的教育手段，通過游戲規(guī)則要求，教師言語激勵，評價反饋等，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、公平競爭、實事求是，頑強拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀體育道德作風(fēng)。七、教學(xué)流程引情入境階段 ①課堂常規(guī)（集合整隊、清點人數(shù)、處理見習(xí)生）②宣布課的內(nèi)容及目標(biāo)激發(fā)興趣階段①熱身：繞籃球場慢跑2圈。二、教材分析魚躍前滾翻是在初中《體育與保健》課的教學(xué)基礎(chǔ)上，提高動作質(zhì)量，為以后學(xué)習(xí)聯(lián)合動作作準(zhǔn)備，通過學(xué)習(xí)“魚躍前滾翻”，能有效地提高身體的協(xié)調(diào)能力和平衡能力，接受美的教育。六，說場地器材，估計課的效果：5塊大體操墊、錄音機一臺、4根橡皮筋、1個籃球場。最后教師總結(jié)講評，償還器械，師生作別。在整個練習(xí)過程中，教師應(yīng)巡回引導(dǎo)，分組后對基本完成組同學(xué)要舉行重點輔導(dǎo)。接下來學(xué)生在掩護幫忙下自由練習(xí)魚躍前滾翻。半蹲后擺起頭做兔跳練習(xí)5次。同時在首屆課后已經(jīng)對體育委員張凱和4名小組長舉行了輔導(dǎo)，他們已經(jīng)較好的掌握了技術(shù)動作，在課上他們能起到小老師的效用。這樣的教學(xué)方法在本次課的教學(xué)可以起到事半工倍的效果。正確分析教材的重點、難點是體育設(shè)計的重要環(huán)節(jié)，在分析魚躍前滾翻動作結(jié)構(gòu)上可把動作分為蹬地，騰空支撐，緩沖，低頭，團身幾個環(huán)節(jié)，概括本課的教學(xué)目標(biāo)，要使學(xué)生順利完成魚躍前滾翻動作，就必須在單個動作的基礎(chǔ)上進行聯(lián)合動作練習(xí)，強調(diào)動作準(zhǔn)確、連貫、協(xié)調(diào)一致，因此學(xué)生在練習(xí)騰空后接支撐屈臂、緩沖、低頭、團身前滾翻的協(xié)調(diào)一致是完成魚躍前滾翻的關(guān)鍵點，只要解決了這個關(guān)鍵才能完成教材的目標(biāo)。預(yù)計課平均心率130140次/分。五，教學(xué)特色：教師通過運用“三自教學(xué)”模式進行教學(xué)（自主選擇練習(xí)的手段、練習(xí)的難度、練習(xí)伙伴）。使不同層次的學(xué)生都能體驗到體育運動樂趣。技術(shù)好的同學(xué)可以做躍過同伴平舉的手做魚躍前滾翻動作。然后做誘導(dǎo)練習(xí)，團身滾動，目的：為培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動的興趣，同時為學(xué)習(xí)技巧做好身心準(zhǔn)備。這樣的教學(xué)方法在本次課的教學(xué)可以起到事半工倍的效果。（2）技能目標(biāo)：80%的學(xué)生能獨立完成魚躍前滾翻動作，30%的學(xué)生完成動作圓滑優(yōu)美，具有明顯的騰空過程。是九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)《體育與健康》八年級教材內(nèi)容。六、教學(xué)過程：（一）、體會熱身階段：通過“魚”的引入，使學(xué)生體會魚躍前滾翻動作構(gòu)成，并進行準(zhǔn)備熱身。二、教材分析：魚躍前滾翻是《中學(xué)體育與健康》課程水平五系列2體操的基本內(nèi)容，是發(fā)展學(xué)生的力量、靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)，增強學(xué)生意志品質(zhì)、促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展的重要項目。高一學(xué)生身心發(fā)展趨于成熟
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