【正文】 0分）、七（2）班學(xué)生小賴，在小學(xué)時(shí)成績(jī)一直很好，經(jīng)?？及嗌系谝幻?；進(jìn)入中學(xué)“這樣會(huì)傷害我的自尊，而我是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的人。雖說(shuō)挫折帶著凄苦是人但人生沒有刻骨銘心的挫折既不豐富又不完整。要贏得他人尊重，首先要尊重他人。②要增強(qiáng)信心與實(shí)力，實(shí)力才是撐起信心的最重要支柱。當(dāng)選為2008年“感動(dòng)中國(guó)”的十大人物是：奔忙在冰雪地震災(zāi)害前線的志愿者唐山十三農(nóng)民；累死在救災(zāi)前線的青年戰(zhàn)士武文斌；帶領(lǐng)群眾抗震救災(zāi)的北川縣長(zhǎng)經(jīng)大忠；冒著生命危險(xiǎn)在救災(zāi)前線搶險(xiǎn)的消防隊(duì)員李隆；向世界展示了中國(guó)文化的張藝謀奧運(yùn)導(dǎo)演團(tuán)隊(duì)；維護(hù)奧運(yùn)圣火尊嚴(yán)的殘疾人火炬手金晶；把圣火送上地球最高點(diǎn)的藏族火炬手吉吉；成功實(shí)現(xiàn)中國(guó)首次太空行走“神舟七號(hào)”航天員團(tuán)隊(duì)；扎根懸崖小學(xué)18年的支教夫妻李桂林、陸建芬；照顧癱瘓女友34年的蘇州市民韓惠民。相信自己行，是一種信念，也是一種力量。1告別依賴，一個(gè)重要的表現(xiàn)是獨(dú)立地生活。揚(yáng)長(zhǎng)避短是增強(qiáng)的捷徑。２．與各任課老師合作，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言、文字閱讀、理解能力。8．采用形式多樣的教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。有少數(shù)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)東拼西湊，很不流暢，文字功底較差。1理想是自強(qiáng)的航標(biāo)。實(shí)力，是撐起信心的最重要支柱。知恥是自尊的重要表現(xiàn)。?P48?(1+2的答案)? ①P47②P49③P48?P50? P50: 自棄與自強(qiáng)是對(duì)立的,茍安者弱,拼搏者強(qiáng),自強(qiáng)者昌,(如何發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)精神)?（怎么做，建議，啟示）① 要樹立堅(jiān)定的理想,并執(zhí)著追求，因?yàn)槔硐胧亲詮?qiáng)的航標(biāo)② 克服弱點(diǎn),敢于戰(zhàn)勝自我,因?yàn)閼?zhàn)勝自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵③ 善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),避開短處,？①要有理想，樹立正確的人生目標(biāo)，并堅(jiān)持不懈地為之奮斗，因?yàn)槔硐胧亲詮?qiáng)的航標(biāo)；②要戰(zhàn)勝自我，超越自我，因?yàn)檫@是自強(qiáng)的關(guān)鍵；③要揚(yáng)長(zhǎng)避短，在磨礪中走向自強(qiáng)，因?yàn)檫@是自強(qiáng)的捷徑。為什么說(shuō)自信是成功的基石？P23+P25自信是成功之基，是因?yàn)樽孕诺娜司哂凶非蟪晒Φ男睦硭刭|(zhì)如樂(lè)觀、好奇、專注等，二良好的心理素質(zhì)對(duì)一個(gè)人的成功是十分重要的。材料二：法國(guó)作家巴爾扎克說(shuō)：“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石……對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。2007年至2012年間，青少年犯罪人數(shù)增長(zhǎng)4．7％，刑事案件作案率增長(zhǎng)1．4倍；同時(shí)，18歲以下未成年人犯罪上升勢(shì)頭明顯。楊某因涉嫌制造毒品罪被檢察機(jī)關(guān)批捕。農(nóng)民工子女的吶喊體現(xiàn)的是（）①自尊心②自信心③自負(fù)心理④自強(qiáng)、自強(qiáng)品質(zhì)⑤自卑心理A.①②③④B.②③④⑥C.②④⑥D(zhuǎn).①②④1下列古詩(shī)文名句中，可以提醒我們正確對(duì)待困難的是（）A、日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)B、不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香C、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天D、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠1知名作家嚴(yán)文井年輕時(shí)，曾4次高考落榜，自己的苦惱、別人的閑言碎語(yǔ)成為他努力的動(dòng)力，勤奮自修的他終于取得成功。下列語(yǔ)句能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是（），義之端也，反以為榮下列能夠體現(xiàn)自信自強(qiáng)精神的語(yǔ)句有：（）①自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里②機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命③聽天由命，隨遇而安④天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái) ⑤老牛自知夕陽(yáng)晚，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄⑥命里有時(shí)終須有，命里無(wú)時(shí)莫強(qiáng)求 A、①②③B、②④⑤C、①③⑥D(zhuǎn)、①④⑤有人問(wèn)古印度精通佛學(xué)經(jīng)典的佛印說(shuō)：“觀音菩薩身邊跟隨著侍從，為什么她還自己提著凈瓶呢?”佛印幽默地回答說(shuō)：“因?yàn)橛^音菩薩認(rèn)為求人不如求己。下列詩(shī)句中反映一個(gè)人心境樂(lè)觀開朗的是（）A、感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心 B、此恨綿綿無(wú)絕期 C、冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎 D、風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵自尊就是自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱，它是一種健康良好的心理狀態(tài)。無(wú)論他們的語(yǔ)言是否規(guī)范，不論他們的文字是否優(yōu)美，不論他們的表達(dá)是否到位，但是他們的情感都是那樣的真摯熱情。小結(jié)：通過(guò)這次鍛煉，讓我對(duì)自己的教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，確定了近期教學(xué)的方向，對(duì)思品這門學(xué)科也更加的鐘情。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我比賽前摔了腿，我想放棄，因?yàn)楹芴?，可是我?jiān)持跑完了全程，結(jié)束后，同學(xué)們都問(wèn)我怎么樣，我忍不住抱住了朋友放聲哭了起來(lái)，我不是為了成績(jī)而哭，而是因?yàn)槲业膱?jiān)強(qiáng)和同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心。自己也不能因此就孤僻。我沒有了自己的思想，完全靠電視來(lái)消磨時(shí)間，我知道看電視不好，但是除了電視我還能干什么呢？我生活在一個(gè)虛擬的空間，電視上的人哭，我也跟著哭，他笑，我也跟著笑，一點(diǎn)思考也沒有，只是跟著電視走，那節(jié)思品課讓我認(rèn)識(shí)到我的問(wèn)題，不看電視，還能做更多的事，我重新振作起來(lái)，不在沉溺于電視，去做更多有意義的事。以前我總是愛做運(yùn)動(dòng)，喜歡和別人交流，可是我們家一買上電腦我就開始迷戀上了，我只玩電腦不干別的，我的視力下降，看什么都看不清；到學(xué)校不和同學(xué)說(shuō)話，只是傻傻的坐在座位上，我也不知道是怎么回事。（）上課多思考，認(rèn)真聽講；下課找同學(xué)幫助，聽他們講解，多做數(shù)學(xué)題，認(rèn)真復(fù)習(xí)，多了解數(shù)學(xué)，找到對(duì)數(shù)學(xué)的興趣、樂(lè)趣。有的學(xué)生沒有讀懂所給的具體材料，而是將書中所記錄的課上的相關(guān)的結(jié)論抄下來(lái)，沒有進(jìn)行思考。自習(xí)時(shí)間可以打籃球或者做其它的活動(dòng)。你覺得班規(guī)、校規(guī)有不合適的地方嗎，寫下你的修改意見或者新的合理化建議，我會(huì)反饋給班主任和校方領(lǐng)導(dǎo)，希望你的意見或者建議能讓班級(jí)、學(xué)校更利于我們的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。（分）分析：對(duì)于班規(guī)、校規(guī)你在哪些方面做的好，還有哪些需要自我完善的地方？這個(gè)問(wèn)題的目的是讓學(xué)生反思自己在進(jìn)入中學(xué)以來(lái)的行為上的問(wèn)題，肯定自己好的方面，同時(shí)認(rèn)識(shí)到自己不好的方面，進(jìn)而不斷提高自己。我也會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)了，每一科都有了自己的學(xué)習(xí)方法，思維變得活躍了。但是在讀學(xué)生的回答時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題，一部分學(xué)生只是將我們上課時(shí)的結(jié)論抄在這里，沒有自己對(duì)自己的成長(zhǎng)歷程的反思，他們的答案是別人結(jié)論的復(fù)制，沒有自己的情感在里面，沒有任何的思考。一、進(jìn)入中學(xué)以來(lái)，你的收獲有哪些？（要寫詳細(xì)啊，要不我不能理解的）（分）分析：這道題的目的是希望通過(guò)學(xué)生對(duì)進(jìn)入中學(xué)以來(lái)生活學(xué)習(xí)的反思，來(lái)發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)的痕跡，對(duì)自己有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)，能深刻的體會(huì)到成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)（各方面）是分不開的，而且能欣賞自己的變化，享受自己成長(zhǎng)的快樂(lè)。我不再像以前那樣，總跟老師對(duì)著干了，而是尊重老師，見到老師主動(dòng)問(wèn)好。二、對(duì)于班規(guī)、校規(guī)你在哪些方面做的好，還有哪些需要自我完善的地方？（分）你覺得班規(guī)、校規(guī)有不合適的地方嗎，寫下你的修改意見或者新的合理化建議，我會(huì)反饋給班主任和校方領(lǐng)導(dǎo)，希望你的意見或者建議能讓班級(jí)、學(xué)校更利于我們的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。還