【正文】 有哪些景點(diǎn)、游客量、景區(qū)優(yōu)勢(shì)及缺陷、如何揚(yáng)長避短進(jìn)一步開發(fā)等，報(bào)告形式可多樣，角度自選 )。這一刻，我們?yōu)楸本┳院馈? 新聞的特點(diǎn)（要求）： 用事實(shí)說話、篇幅短小、語言精練，具有真實(shí)性、針對(duì)性、時(shí)效性。 三、整體感知 用三分鐘默讀課文，并思考幾個(gè)問題： 北京是在何時(shí)何地什么會(huì)議上贏得 2021年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)的？她有哪幾個(gè)競(jìng)爭對(duì)手？ 各方對(duì)北京申奧成功有什么反應(yīng)？ 熟悉字詞： 風(fēng)度 翩翩 __piān_ 淘 汰 _t224。 分析副標(biāo)題有何作用？ 用具體數(shù)字，真實(shí)、準(zhǔn)確、具體的標(biāo)明了中國得票之多，為此我們中國人民感到無比的自豪。 主體部分講了哪幾方面的內(nèi)容呢？ 第一個(gè)內(nèi)容：說明中國政府的態(tài)度（第 3自然段） 第二個(gè)內(nèi)容：報(bào)道兩輪投票的情況（ 5自然段） 第三個(gè)內(nèi)容：報(bào)道中國人民 及國際體育界人士的反應(yīng)（ 6－ 10自然段） 中國政府的態(tài)度是怎樣的？ 中國政府將信守在北京的陳述報(bào)告中所作出的承諾，并將盡一切努力幫助北京實(shí)現(xiàn)其承諾。 郎平是中國女排“五連冠”的功臣，新中國體育事業(yè)最杰出的代表。如何振梁委員只有用“默默的擁抱”來感謝支持北京、支持中國的朋友們這一細(xì)節(jié)，既寫出了風(fēng)度翩翩的何振梁以出色 的魅力與艱辛的不懈努力為祖國贏得申辦奧運(yùn)的成功時(shí)的百感交集，也寫出了在各界人士的共同努力下，中國贏得了世界范圍的認(rèn)可與尊重。 了解文中重點(diǎn)語句的深刻含義。這是中華民族的一大盛事，也是世界歷史上的一件大事。３〉快：時(shí)效性４〉活：消息要寫得生動(dòng)活潑，引人入勝。 四、生字詞 旗幟（ q237。 ②以英國皇家油輪“不列顛尼亞”號(hào)象征英國在香港的統(tǒng)治?！澳?任港督官告別了這個(gè)曾居住過 25任港督的庭院”，“代表女王統(tǒng)治 5年的彭定康登上了帶有皇家標(biāo)致的黑色‘勞斯萊斯’，最后一次離開港督府”，“將于 1997年底退役的‘不列顛尼亞’號(hào)”，“在英國軍艦‘漆咸’號(hào)及懸掛中國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護(hù)衛(wèi)下”??交待告別的細(xì)節(jié)，事情的因果、始末交待的具體清楚。 全文最后一句語言莊重而含蓄，有深刻含義。 ③新聞的時(shí)效性比通訊更強(qiáng)。 課時(shí)安排 :1課時(shí) 教學(xué) 過程 一、導(dǎo)入課文 1．師：我們可以通過很多方式得知最近社會(huì)上發(fā)生的新聞，比如看報(bào)紙，聽廣播，看電視等。歸納學(xué)生發(fā)言，進(jìn)行小結(jié)。 三、重點(diǎn)難點(diǎn)： ：通過與消息和特寫的比較，使學(xué)生把握電視新聞的特點(diǎn)。 新聞和通訊的主要區(qū)別是： ①新聞中的事實(shí)一般是概括性的；通訊則要求同過具體的人物和事件反映現(xiàn)實(shí)生活。 皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)“日落儀式”的背景。 把這篇通訊改寫成一篇新聞，你省略了哪些語言？體會(huì)一下這些語言的好處。ng ） 五、分析課文 說說你如何理解標(biāo)題？ ①毛 澤東主席在 1949年美國駐華大使司徒雷登回國、美國政府的白皮書發(fā)表之時(shí)，曾寫過一篇文章，題目是《別了，司徒雷登》。（課文中就有不少背景材料。 構(gòu)成新聞的要素是什么？ 五個(gè)“Ｗ”和一個(gè)“Ｈ”即： when:何時(shí) where:何地 who:何人 what:何事 why:何因 how：何果 消息的特點(diǎn)： １〉真：消息的事實(shí)必須真實(shí)。 教學(xué)難點(diǎn) 了解新聞和通訊的異同。 注意事項(xiàng)：內(nèi)容要真實(shí)，材料要翔實(shí)，數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確，文字要簡明。如“該輪到北京辦奧運(yùn)會(huì)了！”的一個(gè)“該”字帶出了多少感慨！這里有經(jīng)歷了 1992年申奧失敗的痛苦歷程的遺憾，也有經(jīng)過艱辛的努力和漫長的期待終于夢(mèng)想成真的喜悅；有作為中國人的無比自豪，更有北京一定能夠辦好奧運(yùn)會(huì)的自信。尤其是，中國運(yùn)動(dòng)員在近幾屆奧運(yùn)會(huì)上的出色表現(xiàn)和優(yōu)異的成績，也表明中國已經(jīng)成為奧運(yùn)大家庭中的重要成員，古老而充滿生機(jī)的中華文明日益引起全世界人民的向往與關(guān)注。 第 2段中，報(bào)道了奧委會(huì)在第二輪投票中各參與國所得的票數(shù)，這些數(shù)字說明了什么？ 用確切的數(shù)字證明北京得票最多，超出總 票數(shù)的一半，居首位，從而看到中國申奧的優(yōu)勢(shì)，說明中國申奧成功是眾望所歸，由此也進(jìn)一步看出中國在世界的威望之高。 “申奧”一直是舉國上下普遍關(guān)心的話題。）、主體（消息的軀干，用充足的事實(shí)對(duì)導(dǎo)語內(nèi)容作進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋 。 廣義的新聞是泛指報(bào)刊廣播電視中關(guān)于現(xiàn)實(shí)情況的報(bào)道文章，包括消息、通訊、特寫、社論、典型報(bào)告。 （二）為發(fā) 展本地旅游資源，請(qǐng)你就交通、食宿、接待、宣傳、產(chǎn)品等方面，向有關(guān)部門提出建議； （三）有游客知道你是本地人，他請(qǐng)你為他寫一張最佳旅游安排圖。 ，弄清尚未開發(fā)的旅游資源線索或已有的旅游資源開發(fā)現(xiàn)狀及前景等。 旅游資源調(diào)查 教學(xué)要求： 進(jìn)行旅游資源調(diào)查 。 等我清醒過來的時(shí)候，夕陽早已不見了，東錢湖新娘的婚禮也不知在什么時(shí)候結(jié)束了。 伏 在“望湖亭”的石柱欄桿上，仔細(xì)觀察東錢湖，一條玉帶把南北兩湖渾然連成一個(gè)整體，如同一個(gè)充滿了甘甜爽口美酒的葫蘆。湖中碧水清澈，煙波浩渺。登雄奇險(xiǎn)秀之山，游幽奧曠靈之水， 你若有閑暇，不妨讓自己成為一葉小舟的主人，觀山戲水，來一趟夢(mèng)幻的三峽之旅吧！ 點(diǎn)評(píng)： 從寫作目的來看，本文是屬于寫給別人看的。巍然聳立的三峽大壩如一條巨龍橫江，和兩岸的群山手挽著手，將一江波濤緊緊地?cái)堅(jiān)趹牙铩ｉL江之雄險(xiǎn)，莫過于三峽。有了情感體驗(yàn)，筆下的山水也就“活”起來了。 對(duì)景物的描寫也是游記的一個(gè)重要組成部分。而游覽參觀活動(dòng)卻只有寥寥幾句。在描寫時(shí)，一定要抓住景物的鮮明特征，寫出區(qū)別、寫出神韻，使人能產(chǎn)生神往之情。” 在寫游記時(shí)，一定要注意說明游覽或參觀的地點(diǎn)，比如海洋館、大草原、科技館等。 二、游記的主體與地點(diǎn) 主體指的是做這件事的人或集體。介紹時(shí)或客觀敘述，或形象描繪，或穿插人文知識(shí)，或啟發(fā)游客想象。 l “啊，紐約，這就是紐約！面隊(duì)它的奇崛、偉岸和生命力勃發(fā) 的現(xiàn)代文明，我必須調(diào)整我的鄉(xiāng)野放羊人一般的呼吸和腳步。 夸張手法，如： l “登上了帝國大廈和世貿(mào)中心，有如越過雪線，登上了珠穆朗 瑪峰?！? 明確：加強(qiáng)了氣勢(shì)和力量。隱沒的線。 2. 看下列短句，這樣寫有什么好處？ l “顧客的嘈雜。汽車保有量約 億輛，其中 80%以上為小汽車。 百老匯大街，為娛樂場(chǎng)所集中地。 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 從“ 9另外還有“水靈靈”、“亮晶晶”、“金燦燦”、“紅艷艷”等，這些疊詞點(diǎn)綴在文中，使語言顯得活潑生動(dòng)、富有靈氣，使事物可愛、動(dòng)人，同時(shí)也將意思表達(dá)得更加貼切。 語言優(yōu)美柔和，含蓄深遠(yuǎn)，善用疊詞。 7）“青海湖的藍(lán)，藍(lán)得純凈，藍(lán)得深湛，也藍(lán)得溫柔恬雅。”運(yùn)用排比寫出了雨后的青海湖到處都是清新的空氣。 2 品美點(diǎn) 哪位同學(xué)愿意把你欣賞到的美 與大家共同分享？ 學(xué)生活動(dòng)：（班內(nèi)交流）學(xué)生讀出自己喜歡的句子，并說出好在哪里。課文開頭寫作者在前往青海湖途中“各種各樣撲朔迷離的關(guān)于高原的夢(mèng)”，反映了作者對(duì)美好景物的憧憬。 文中分析了鳥島形成的客觀歷史原因，氣候適宜，魚類豐富，正是鳥類生存、繁衍的得天獨(dú)厚的自然條件。首先，直接用贊美的語言描寫，如“那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人啊！”“青海湖的藍(lán)，藍(lán)得純凈，藍(lán)得深湛，也藍(lán)得溫柔恬雅。 第一部分（第 1～ 4段），寫去青海湖。 從課文中找出相關(guān)語句，說說作者是按怎樣的順序觀賞青海湖的。上周末我讓大家去學(xué)這首歌，同學(xué)們學(xué)得怎么樣啊？現(xiàn)在就把我們的歌聲展示給在座的老師，好嗎？ 二、簡介青海湖 青海湖是中國最大的內(nèi)陸咸水湖，位于青海省的東北部，距西寧 150 公里，南北寬約63公里，周長 360多公里，面積 4500多平方公里，湖面海拔 3200米，平均水深近 20米， 蓄水量 754億立方米。 通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 找出文中的比喻句，并分析所表達(dá)的效果。 有感情的讀“第二次到周莊是冬天， ~~~~~~用人類的樂器永遠(yuǎn)也無法模仿”一段。 今天這節(jié)課我們就帶大家一起走進(jìn)周莊，去體會(huì)那里的動(dòng)人水韻。 五、作業(yè) 課后練習(xí)二、三。 四、歸納文章的寫作特點(diǎn) 文章按照作者的游蹤，依次記敘、描寫景物。 三、品味語言 思考練習(xí)三：學(xué)生討論、 交流 、歸納。突出了黃陵廟的環(huán)境優(yōu)美的特點(diǎn) 諺語 “青灘葉灘不算灘，崆嶺才是鬼門關(guān) ”。 拼命地飛，拼命地飛，總覺得它不容易飛過那高高的峰頂 運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，通過從側(cè)面寫飛鳥飛 不過峰頂烘托山峰的高峻。） 自由讀七、八段，分別找出一個(gè)排比、擬人和比喻句。 第二部分：（ 3~9自然段）分別描寫西陵峽、巫峽和瞿塘峽的景色。意思是說：見過汪洋大海的人，對(duì)別處的水就看不上眼了，除了巫山那五彩繽紛的彩云，相形之下別處的云彩就黯然失色了。回國后，歷任安徽大學(xué)教授、四川大學(xué)中文系主任、暨南大學(xué) 文學(xué) 院院長、大東書局編輯。 2 把握本文內(nèi)容翔實(shí)，情文并茂的寫作特點(diǎn)。 能力目標(biāo)： 1 理清文章脈絡(luò)，掌握作者行文的時(shí)間和空間順序。 1925 年入日本早稻田大學(xué)研究院 ,。古詩有云：曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。 第 一 部分 （ 2 自然段）：總寫三峽險(xiǎn)惡。聽課文第七、八自然段的朗讀錄音，找出這兩段所寫的內(nèi)容，看看巫峽的美體現(xiàn)在什么地方？ （這兩段主要寫了巫峽的江水、山和云。這個(gè)句子生動(dòng)地寫出了云霧的奇幻多變。 詩中 “江南味 ”“垂楊 ”“花 ”，形象生動(dòng)地描繪出黃陵廟一帶山水景色之美。長江三峽之所以流芳百代、名揚(yáng)四海，一方面固在其為自然景觀，因山水雄、奇、險(xiǎn)、秀而甲天下；另一方面也在于其眾多的 人文景觀，得益于歷代騷人墨客傾情三峽，留下一串串光輝足跡于山巒水畔，寫下一篇篇不朽詩章傳頌于后世，在長江三峽滾滾不盡的激流里，流淌著多少千古絕唱、千古佳話！三峽給歷代文人以 文學(xué) 的養(yǎng)料和創(chuàng)作激情，而他們則報(bào)答三峽以文珍墨寶和名人效應(yīng)。 另外運(yùn)用對(duì)比的寫作手法，突出巫山的云比廬山的更有趣。 文中恰當(dāng)?shù)匾霉旁姟⒅V語、及自己的即景詩句，收到了畫龍點(diǎn)睛之效，言簡意賅，渲染氣氛，使游記增添了韻味。 周莊為澤國，因河成街，呈現(xiàn)一派古樸、明潔的幽靜，是江南典型的“小橋、流水、人家”，雖說歷經(jīng) 900 多年的滄桑，仍完整一保存著原有的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的風(fēng)貌和格局，宛如一顆鑲嵌在淀山湖畔的明珠。 齊讀第四自然段。 提問：文中除了寫石橋、流水外，還花了不少筆墨描寫了彩燈、花船及禮花，寫一個(gè)古鎮(zhèn)為什么要這樣寫？ 表現(xiàn)了古鎮(zhèn)水鄉(xiāng)在改革開放后充滿了生機(jī)，反映了周莊人們的幸福生活，具有對(duì)外開放意識(shí)。 能力目標(biāo) 通過朗讀品位賞析本文生動(dòng)優(yōu)美的語言。在美麗的西部，有一個(gè)被世人稱為 “ 夢(mèng)之湖 ” 的湖泊，有一首歌就是贊美這 “ 夢(mèng)之湖 ” 的，歌名就叫《青海湖》。 四、初讀課文，整體感知 學(xué)生自由朗讀課文，掃除字詞障礙，邊讀邊思考： 作者是以什么為線索來描繪青 海湖風(fēng)光的？ 明確：本文是以作者的游蹤為線索，即在路上、在青海湖、離開。 全文共 12自然段，可分為三部分。文中運(yùn)用多種表現(xiàn)手法來描寫湖水之藍(lán)。 寫神奇的鳥島及豐富的魚類。課文自始至終把夢(mèng)幻與對(duì)青海湖的描寫結(jié)合起來，首尾呼應(yīng)，是全文內(nèi)容聯(lián)系自然，結(jié)構(gòu)顯得緊密 。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由朗讀、體會(huì)。 3）“那晶瑩的雨珠隱隱約約地閃露在草叢中、花瓣里、湖面上，以及山巒頂端和空氣的分子之間，輕輕地吸一口空氣，甜絲絲的，涼爽爽的?！睂⒑乃{(lán)與“ 海洋”“天空”的藍(lán)作對(duì)比，突出了湖水藍(lán)得純正、深沉。文中多次將現(xiàn)實(shí)聯(lián)系夢(mèng)境，如“是?。∥也辉I(lǐng)略過如此醉人的美，我甚至懷疑這是不是那夢(mèng)境的繼續(xù)？”、“誰能相信這是大自然的現(xiàn)實(shí)而不是大膽的夢(mèng)幻呢？”、“這夢(mèng)一般的傳說，夢(mèng)一般的景色啊！”作者以美妙的夢(mèng)境來烘托現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)出青海湖的幽美可愛?！疤鸾z絲”、“涼爽爽”表達(dá)了作者心情舒暢，心曠神怡，有甜蜜之感。 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同角度觀察事物的方法，體會(huì)文中反映出來的作者在紐約生活的心理狀態(tài)。 華爾街，位于曼哈頓區(qū)南端，長 500 多米，集中了全美 10 家最大銀行中的 6 家總行，為美國金融帝國的象征。 70%公路網(wǎng)集中在北部。 填寫下表 段落描寫對(duì)象原句靜或動(dòng)這樣寫的好處 1 高樓大廈人走在陰森森的峽谷之中??靜勾勒出紐約景物的輪廓，讓讀者比 較完整清晰地看 到客觀景物實(shí)況 2 帝國大廈和世貿(mào)中心上俯首望去靜 5 夜景不知什么時(shí)候，暮色已從紐約的每個(gè)墻角每棵樹后鉆出靜 2 颶風(fēng)萬里長風(fēng)??無法站穩(wěn)動(dòng)風(fēng)力之大，大廈之高 4 交通乘電