語(yǔ)文版八上口語(yǔ)交際開一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 結(jié)。 六、教學(xué)札記 此次活動(dòng)從準(zhǔn)備到實(shí)施，整個(gè)過(guò)程是繁復(fù)瑣碎的，同樣也是快樂(lè)的，與學(xué)生一起經(jīng)歷一次發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)的旅程，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)無(wú)疑是青春激情的再次煥發(fā)，令人滿足。本次活動(dòng)，在這么一個(gè)厚實(shí)的基礎(chǔ)上能以生動(dòng)活潑的擬會(huì)議形式，設(shè)置恰當(dāng)?shù)那榫常浞终{(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的自信心和參與熱情，并能將可利用的教學(xué)資源恰當(dāng)?shù)卣{(diào)和，豐富了課堂，放活了學(xué)生，達(dá)到教與學(xué)的雙向互動(dòng)，讓學(xué)生在思考中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中創(chuàng)新。同時(shí)，不斷激發(fā)學(xué)生對(duì)中華文明的熱愛，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)文物保護(hù)的意義。同學(xué)們能提出這么多的保護(hù)方案，同時(shí)大家要記住一個(gè)信條：“保護(hù)文物，從我做起”。 提示 :1發(fā)言同學(xué)報(bào)告內(nèi)容應(yīng)包括：調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、方法、經(jīng)驗(yàn)積累 , 文物介紹、現(xiàn)狀 ,及改善現(xiàn)狀的辦法。此次口語(yǔ)交際以會(huì)議形式開展，鼓勵(lì)學(xué)生以主人翁的負(fù)責(zé)姿態(tài)，樹立充分的自信心，每位參加會(huì)議的同學(xué)都是專家，要善于提出意見，善于采納他人見解，在實(shí)際交際中提高自身的發(fā)現(xiàn)、歸納、質(zhì)疑等思維能力，同時(shí)將其用語(yǔ)言形式準(zhǔn)確、流利地表達(dá)出來(lái)，與 人交流，善于傾聽，靈活應(yīng)對(duì)，把握文明交際方式。 教學(xué)流程 （ ）準(zhǔn)備 明確文物保護(hù)對(duì)于文明傳承的非凡意義； 當(dāng)?shù)匚奈铿F(xiàn)狀調(diào)查 〈 1〉以個(gè)人或小組形式對(duì)身邊文物進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查，了 解其保護(hù)情況，并作調(diào)查報(bào)告，研究修繕、保護(hù)辦法； 〈 2〉試著去發(fā)現(xiàn)身邊有歷史意義的古物，并研究其價(jià)值及相應(yīng)的保護(hù)措施； 調(diào)查周圍人們對(duì)于文物保護(hù)的態(tài)度； 文物保護(hù)措施的落實(shí)上，在職能部門無(wú)法顧及的方面，請(qǐng)?zhí)岢銎渌尚行赞k法。
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