pep小學(xué)三年級英語上冊unit3-look-at-me-第五課時教學(xué)設(shè)計五篇(存儲版)
【正文】 視覺上給學(xué)生帶來全新的刺激，更能從聽覺上對學(xué)生進(jìn)行全新的體驗，輕而易舉的把學(xué)生感官系統(tǒng)充分的調(diào)動起來了。Design of the Bb： Unit 6 Happy Birthday!Lesson 5boat ball kite plane car dollballoons第四篇：PEP小學(xué)英語三年級上冊第五單元第一課時教案PEP小學(xué)英語三年級第五單元第一課時教案課時目標(biāo)、會說“I’d like some juice, please./Here you are./Have some bread, too.”等句型，要求通過情景會話，模仿正確，語調(diào)自然，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。” Step 2: Preview Sing the song“Let’s have a piic today”“在上新課之前，我們先來聽一首好聽的英語歌曲。進(jìn)一步解釋I would like縮寫為I’d like請同學(xué)們跟我一起邊指邊教讀：告訴他們讀時把嘴巴張開，音要發(fā)得飽滿一點(diǎn)。之后我來肯定?！苯忉專骸八莻€非常常用的句子。再板書：Have some bread,too.。這里，表揚(yáng)Mike是個懂禮貌的孩子。Miss White想吃面條？Chen Jie想吃雞蛋？??”（重復(fù)步驟一，并對同學(xué)們的表現(xiàn)給予應(yīng)有的表揚(yáng)。一人扮演Mike，讀出Mike所說的句子。跟同桌說出三樣你想吃的食物。出示不同顏色的蘋果，讓學(xué)生注意蘋果變成了什么顏色，快速說出來，如 “green”,拿出單詞卡片問：What colour?SS : :Yes！You are ’s ，I see green。及時給以表揚(yáng)。例：Show me your red !red!red!（4）出示let39。Listen to and repeat “Let39。s check小組合作,由一名掌握熟練的學(xué)生說指令（let39。用“I see?..”進(jìn)行顏色的表達(dá)。難點(diǎn)：熟練運(yùn)用所學(xué)顏色單詞，并能對身邊的事物的顏色進(jìn)行簡單描述。比如第一位同學(xué)說I’d like some ’d like some bread and ，再加上自己的，所以他應(yīng)該說I’d like some bread, eggs and ，其他的同學(xué)一起說Here you ，一起來說大胃王吧?！保ㄍ瑢W(xué)們讀得流利，要及時表揚(yáng)。Sarah想吃什么呢？她想喝一杯果汁：“I’d like some juice, please.”小猴端來了果汁，說:“Here you are.”我們把對話讀一讀?！癕ike最后對媽媽說了聲‘Thanks’‘謝謝’‘Thanks’是表示感謝的?！闭埻瑢W(xué)跟我一起讀?！皨寢尠压f給Mike時，說的是什么？我們來看一下動畫。板書：I’d like some ?？赐旰?，請回答Mike最喜歡吃什么？ “你們找到答案了嗎？Mike說：（語速放慢）‘I’d like some juice.’‘想喝果汁’。教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)設(shè)計Step 1: Warming up the .“今天我們要學(xué)習(xí)第五單元，第一課。Wrap up(1)T：What have we learnt in this ’s watch.（放碟，Sally和Lily 老師為我們作總結(jié)）T：Are you clear ? Ss：：After class please say these words to your ? Ss：Ok.（2）T：This group is winner ? Let39。（2）T：’s play a matching game.（教師用手勢示意，指著下面的學(xué)生）You say:boat boat go go go（指著臺上的拿著詞卡的七位學(xué)生），you match the words with the right pictures（用手勢做一貼的動作）Ok ? Ss：Ok.（3）Please look at the ’s check their ，對貼對的同學(xué)教師可獎勵小貼士。（Read it one by one, Group by （低）生聲低（高）or hiding game）ball：T：Let’s go on！watch!what’s this ?①放碟 Sally 老師示范發(fā)音兩遍（用手勢示意學(xué)生靜聽）后讓學(xué)生跟讀。板書設(shè)計：Unit Three look at me!hand arm This is the foot Leg head body第三篇：PEP三年級上冊Unit6《HappyBirthday》第五課時教學(xué)設(shè)計PEP三年級上冊Unit 6 《Happy Birthday》第五課時教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置的總體教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合本單元的教學(xué)實(shí)際，教學(xué)內(nèi)容，確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：知識目標(biāo)：能聽、說、認(rèn)、讀四會單詞：技能目標(biāo)：能根據(jù)指令做動作，練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的單詞，從而提高學(xué)生綜合運(yùn) 用語言的能力。設(shè)計意圖：通過這兩個部位拓展到學(xué)生對知識的學(xué)已致用以及課外對課外英語的了解。 and match.【設(shè)計意圖】通過此活動檢測學(xué)生對本節(jié)課單詞的掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生的聽說認(rèn)的能力。（6）用同上方法教學(xué)body。（教師帶領(lǐng)學(xué)生做動作，并用動作區(qū)分 hand and hands.）（2）接著指著自己的胳膊說This is my arm，到教學(xué)arm，舉起手兩支胳膊說arms。(1)出示圖片頭，用句型What is this?引出單詞貼在黑板上head，用升降調(diào)教學(xué)head。【教具準(zhǔn)備】1．教師準(zhǔn)備 body, leg, arm, hand, head，foot 的卡片和圖片。s do 部分的指示用語，并按指令做出相應(yīng)的動作。并在拖動的過程中說出相關(guān)的句子：This is the….let’s do.(1)請學(xué)生示范，其他學(xué)生watch and
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