pep小學三年級英語上冊unit3-look-at-me-第五課時教學設計五篇(存儲版)
【正文】 視覺上給學生帶來全新的刺激，更能從聽覺上對學生進行全新的體驗，輕而易舉的把學生感官系統(tǒng)充分的調(diào)動起來了。Design of the Bb： Unit 6 Happy Birthday!Lesson 5boat ball kite plane car dollballoons第四篇：PEP小學英語三年級上冊第五單元第一課時教案PEP小學英語三年級第五單元第一課時教案課時目標、會說“I’d like some juice, please./Here you are./Have some bread, too.”等句型，要求通過情景會話，模仿正確，語調(diào)自然，并能在實際情境中運用?！?Step 2: Preview Sing the song“Let’s have a piic today”“在上新課之前，我們先來聽一首好聽的英語歌曲。進一步解釋I would like縮寫為I’d like請同學們跟我一起邊指邊教讀：告訴他們讀時把嘴巴張開，音要發(fā)得飽滿一點。之后我來肯定。’”解釋：“它是個非常常用的句子。再板書：Have some bread,too.。這里，表揚Mike是個懂禮貌的孩子。Miss White想吃面條？Chen Jie想吃雞蛋？??”（重復步驟一，并對同學們的表現(xiàn)給予應有的表揚。一人扮演Mike，讀出Mike所說的句子。跟同桌說出三樣你想吃的食物。出示不同顏色的蘋果，讓學生注意蘋果變成了什么顏色，快速說出來，如 “green”,拿出單詞卡片問：What colour?SS : :Yes！You are ’s ，I see green。及時給以表揚。例：Show me your red !red!red!（4）出示let39。Listen to and repeat “Let39。s check小組合作,由一名掌握熟練的學生說指令（let39。用“I see?..”進行顏色的表達。難點：熟練運用所學顏色單詞，并能對身邊的事物的顏色進行簡單描述。比如第一位同學說I’d like some ’d like some bread and ，再加上自己的，所以他應該說I’d like some bread, eggs and ，其他的同學一起說Here you ，一起來說大胃王吧?！保ㄍ瑢W們讀得流利，要及時表揚。Sarah想吃什么呢？她想喝一杯果汁：“I’d like some juice, please.”小猴端來了果汁，說:“Here you are.”我們把對話讀一讀?！癕ike最后對媽媽說了聲‘Thanks’‘謝謝’‘Thanks’是表示感謝的?！闭埻瑢W跟我一起讀?！皨寢尠压f給Mike時，說的是什么？我們來看一下動畫。板書：I’d like some ?？赐旰螅埢卮餗ike最喜歡吃什么？ “你們找到答案了嗎？Mike說：（語速放慢）‘I’d like some juice.’‘想喝果汁’。教學準備 教學設計Step 1: Warming up the .“今天我們要學習第五單元，第一課。Wrap up(1)T：What have we learnt in this ’s watch.（放碟，Sally和Lily 老師為我們作總結）T：Are you clear ? Ss：：After class please say these words to your ? Ss：Ok.（2）T：This group is winner ? Let39。（2）T：’s play a matching game.（教師用手勢示意，指著下面的學生）You say:boat boat go go go（指著臺上的拿著詞卡的七位學生），you match the words with the right pictures（用手勢做一貼的動作）Ok ? Ss：Ok.（3）Please look at the ’s check their ，對貼對的同學教師可獎勵小貼士。（Read it one by one, Group by （低）生聲低（高）or hiding game）ball：T：Let’s go on！watch!what’s this ?①放碟 Sally 老師示范發(fā)音兩遍（用手勢示意學生靜聽）后讓學生跟讀。板書設計：Unit Three look at me!hand arm This is the foot Leg head body第三篇：PEP三年級上冊Unit6《HappyBirthday》第五課時教學設計PEP三年級上冊Unit 6 《Happy Birthday》第五課時教學設計一、教學目標根據(jù)英語課程標準設置的總體教學目標，結合本單元的教學實際，教學內(nèi)容，確定本課的教學目標如下：知識目標：能聽、說、認、讀四會單詞：技能目標：能根據(jù)指令做動作，練習并運用所學的單詞，從而提高學生綜合運 用語言的能力。設計意圖：通過這兩個部位拓展到學生對知識的學已致用以及課外對課外英語的了解。 and match.【設計意圖】通過此活動檢測學生對本節(jié)課單詞的掌握情況，培養(yǎng)學生的聽說認的能力。（6）用同上方法教學body。（教師帶領學生做動作，并用動作區(qū)分 hand and hands.）（2）接著指著自己的胳膊說This is my arm，到教學arm，舉起手兩支胳膊說arms。(1)出示圖片頭，用句型What is this?引出單詞貼在黑板上head，用升降調(diào)教學head?！窘叹邷蕚洹?．教師準備 body, leg, arm, hand, head，foot 的卡片和圖片。s do 部分的指示用語，并按指令做出相應的動作。并在拖動的過程中說出相關的句子：This is the….let’s do.(1)請學生示范，其他學生watch and
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