pep小學(xué)三年級英語上冊unit3-look-at-me-第五課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（五篇）-預(yù)覽頁
【正文】 到一個(gè)滾動推進(jìn)的作用，還能極大的調(diào)動學(xué)生的積極性。②Draw a ball on the : what this? Ss: It’s a ball.③教師拿起詞卡，教此單詞并操練。Practice(Let’s play)Missing game :（1）教師拿起準(zhǔn)備好的七樣物品，逐一問一遍： T：what’s this ? Ss：It’s a ……（2）T：Close your eyes.（教師示范，學(xué)生閉眼，教師快速藏起一物品問）Now , open your ’s missing ?看哪一組的學(xué)生說的又快又準(zhǔn)，即可為本組贏得一支花。[設(shè)計(jì)思路]：Listening and Guessing game T：Let’s listen and ’s this ?（放碟）A：在Lily 老師問What’s this ?之后按暫停鍵，教師讓學(xué)生舉手猜。Lily 老師說第三、四遍的時(shí)候，讓學(xué)生站起來邊拍手邊做動作（讓學(xué)生自己動起來，從親身體驗(yàn)中感知語言）。s count.（師生共數(shù)）Group1（3)：One two ……Which group is winner ? Ss：Group 2.（3）T：Let’s clap for ：Ok.（師生共拍）T：So much for this ：See you.[設(shè)計(jì)思路及資源應(yīng)用分析]：Sally和Lily老師以簡潔的語言為我們總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且還布置了課堂延伸活動，不僅加強(qiáng)學(xué)生對新知的認(rèn)知，更總結(jié)本課教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，清晰而明了。，并清楚其運(yùn)用的場合和語氣。請同學(xué)們在今天的學(xué)習(xí)中要和以前一樣，大聲地和老師一起說，一起練，并在課后反復(fù)地模仿與練習(xí)。” Enjoy the 。”板書：I’d like...我想?? 我想要??。請同學(xué)跟我一起讀。請同學(xué)告訴我這個(gè)句型的意思?！闭?jiān)俑易x?！钡韧瑢W(xué)把這一遍動畫看完，我說：“媽媽邊把果汁遞給Mike,邊說‘Here you are.’ ‘給你?！皨寢寣⒐f給了Mike,還把什么遞給了他呢？我們再看一遍。板書：bread 面包（一行）some bread 一些面包（下一行）Have some bread 請吃一些面包（再下一行），請一一跟我讀?！俪砸恍┟姘??！闭埻瑢W(xué)跟我一起讀Thanks。我問：“這些好吃的食物你們想不想吃呢？（想?。┠敲?，我想吃雞蛋該怎么說？（圖1）”（有的同學(xué)開始說??），同學(xué)們和我一起大聲地說出：“I’d like some eggs, please.”我問：“我想喝果汁應(yīng)該怎么說？（圖片2）”同學(xué)們一起回答道：“I’d like some juice, please.”（圖片3），我問：“我想吃面條應(yīng)該怎么說？”同學(xué)們一起回答：“I’d like some noodles, please.”（圖片4，5，6重復(fù)圖片1步驟）。今天的客人特別多，John想吃什么呢：“I’d like some bread.”我們把bread端上來說：“Here you are.”我們一起來說一說對話?！薄跋旅?，請同學(xué)用手指指著書上的句子，像老師一樣跟我一起讀。）Act it.“下面一個(gè)環(huán)節(jié)是‘a(chǎn)ct it’‘表演’，請同學(xué)們組成兩人一小組。Step 5：Play a game(大胃王)(1)Wu Yifan: I’d like some : Here you are.(2)Chen: I’d like some bread and : Here you are.(3)John: I’d like some bread, eggs and : Here you are.（課件8）“原來他們是在玩大胃王的游戲，看誰說的食物最多。開始！Step 6：Consolidation and homework Consolidation.“我們今天學(xué)習(xí)了：juice果汁bread面包egg雞蛋I’d like…我想要??（禮貌用語）Please請（課件9）、將本課對話讀五遍。情感目標(biāo)：認(rèn)識交通燈，學(xué)會遵守交通規(guī)則，教育學(xué)生要熱愛大自然，從小樹立環(huán)保意識。三、課前準(zhǔn)備 1．錄音材料2．多媒體課件及電子白板 3．單詞卡片 4．彩色蠟筆四、教學(xué)過程Step 1 Warmup日?？谡Z練習(xí)（復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容）T: Good morning boys and girls!SS: Good morning Miss : How are you?S1: Fine thank are you?T: I’m fine too.(指著一名學(xué)生)what’s your name? S1: My name’s?T:(握著S1的手)Nice to meet you!S1: Nice to meet you，： what’s this?(出示不同顏色的文具)SS ：book ruler crayon?“ what’s this?”告訴學(xué)生：This is a rainbow.” 2 Presentation—let’s learn(播放課件)讓學(xué)生觀看紅蘋果，指名學(xué)生說出顏色名稱并想一想用英語怎么說，板書并泛讀“red”，師拿出一張卡片問： What colour?SS : :Yes！You are ’s ，I see 。運(yùn)用黃色的蠟筆進(jìn)行操練，I see yellow。Step 、Let’s play（2）Game：把學(xué)生分成四個(gè)大組，教師將學(xué)生分成四組，看哪一組最快說出什么顏色沒有了或者什么顏色出現(xiàn)了。（2)聽錄音，邊說邊做。s do部分），其他人拿出所說的蠟筆,并重復(fù)指令中表示顏色的單詞。Step 5 Summary學(xué)生小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。s learn”.Sing the colours 2 ColoursI see see see see me red.
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