syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得[五篇模版](存儲(chǔ)版)
【正文】 培訓(xùn)即將結(jié)束。課堂上，兩位老師的講解是那樣的生動(dòng)、風(fēng)趣，用SWOT把市場(chǎng)分析得是那樣的透徹，是那樣的結(jié)合實(shí)際，又是那樣的貼近現(xiàn)實(shí)，使我們有身臨其境的感覺。大學(xué)生在這樣一個(gè)大環(huán)境中，有更多的優(yōu)勢(shì)，但也面臨著很大的挑戰(zhàn)。我是，你也是??最后，感謝市勞動(dòng)局以及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、促進(jìn)的平臺(tái)，使我們接受了平時(shí)接觸不到的知識(shí)，給了我們一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。經(jīng)過了這些天的學(xué)習(xí)，我相信每一個(gè)學(xué)員都對(duì)創(chuàng)業(yè)有自己的想法，在這里，我也跟大家分享我的幾點(diǎn)拙見。祝福你們?cè)谖磥淼穆飞献叩迷絹碓竭h(yuǎn)，越來越順。在第二次沙盤演練中，雖然我們團(tuán)隊(duì)是以破產(chǎn)告終，但團(tuán)隊(duì)發(fā)揮的功能是不能否認(rèn)的。在10天的SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中，讓我相信，有夢(mèng)想就要努力去實(shí)施，我也相信，隨著市場(chǎng)導(dǎo)向就業(yè)機(jī)制的形成和再就業(yè)優(yōu)惠政策的落實(shí)，中國(guó)必將迎來一個(gè)新的創(chuàng)業(yè)高潮。創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路，創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)。經(jīng)過培訓(xùn)后，我將能決定自己是否適合創(chuàng)辦企業(yè)。在創(chuàng)業(yè)過程中，我們還要懂得三個(gè)流：商品流、現(xiàn)金流、信息流，所以在生活中我們要發(fā)現(xiàn)有用信息，抓住有用信息，把握有用信息，最后利用信息給自己的企業(yè)帶來更大的財(cái)富。但，又不是每一個(gè)人都適合，都有能力去做。優(yōu)勢(shì)：我們有熱情，有活力，有知識(shí)，有膽識(shí)；挑戰(zhàn)：在社會(huì)這個(gè)大染缸中，我們的經(jīng)驗(yàn)不足，沒有很好的是非辨別能力，也沒有很大的交際圈，這就造成了我們的創(chuàng)業(yè)中可能有的盲目性和隨意性。因?yàn)橐郧暗淖孕?，在老師的講解和學(xué)習(xí)過程中不斷的打擊下，漸漸的沒有了?！睈矍槿绱?、工作如此、生活亦如此。通過了系統(tǒng)的培訓(xùn)我才了解到，為何大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這么具有社會(huì)意義的事卻在我國(guó)發(fā)展的如此坎坷呢？歸結(jié)為幾點(diǎn)原因：大學(xué)生剛步入社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏、心態(tài)不端正問題、創(chuàng)新能力薄弱和資金實(shí)力不足等問題都是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的因素。一方面可以解決自己的就業(yè)問題并且創(chuàng)造更多的剩余價(jià)值，另一方面也為社會(huì)提供了更多的就業(yè)崗位，可見大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不僅改變了個(gè)人的命運(yùn)，并且可以影響到社會(huì)的發(fā)展。首先編制創(chuàng)業(yè)計(jì)劃；完成自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃；了解企業(yè)的日常管理活動(dòng)；制定開辦企業(yè)的行動(dòng)計(jì)劃。最后我們利用一個(gè)小時(shí)，每個(gè)小組展示了各自的成果和列出的項(xiàng)目，老師做了點(diǎn)評(píng)。我們二十五人組成的小班，在楊老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，第一節(jié)課程我們首先對(duì)企業(yè)的認(rèn)識(shí)，以前僅僅認(rèn)為企業(yè)只是那種可以賺錢的公司或者組織，這次我們才真真正正的了解到企業(yè)的定義，企業(yè)是以贏利為目的的而進(jìn)行的商品生產(chǎn)和交換活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)組織；接下來我們對(duì)企業(yè)進(jìn)行了分類，主要分為四大類：貿(mào)易企業(yè)、制造企業(yè)、服務(wù)企業(yè)、農(nóng)林牧漁企業(yè)，這次我們分為了四個(gè)小組，對(duì)四個(gè)企業(yè)類型進(jìn)行了細(xì)化，主要圍繞“羊”進(jìn)行，我們組是第四組主要以農(nóng)林牧漁進(jìn)行，“開發(fā)你們每個(gè)人的頭腦風(fēng)暴，運(yùn)用思維導(dǎo)圖的形式表示出來”，楊老師說。在最后一天，我們主要對(duì)“如何判斷你的企業(yè)能否生存，如何開辦你的企業(yè)”做了初步的了解。實(shí)際上，“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”是非常具有積極意義的行為。在當(dāng)今中國(guó)的教育體制和就業(yè)背景下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有增強(qiáng)大學(xué)生自己的動(dòng)手操作能力、組織協(xié)調(diào)能力、心理承受能力等積極意義。特別喜歡黃小琥的歌“
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