【正文】 在實際課堂上，我努力調動學生的積極性，盡可能的把一些化學知識與生活實際相聯系，使學生感受到化學的魅力，激發(fā)他們學習的興趣，盡可能使每個學生都融入到課堂中來，盡量使學生學有所收獲。（四）在反思中成長我堅持每節(jié)課后進行課后反思，自我分析每節(jié)課的成功與不足之處，給自己提出改進意見并投入實踐。半年來的教學生涯讓我更加認識到自己的不足之處，參加工作之前，總認為經過多年的學習與積累，自己已經具備一名稱職的化學教師的條件了，然而真正站上講臺才發(fā)現，需要學的還有很多。為了提高教學質量，做到真正的高效，我們結合傳統(tǒng)教學模式還在研究之中。因此，除了要具備良好的教育教學能力之外，我還應不斷地提高自己的專業(yè)能力。第三章 經費管理第六條 學校每年從勤工助學基金中預撥60萬元（以學校實際劃撥的勤工助學基金額度確定，以實際通知為準）設立“陜西師范大學學生實踐創(chuàng)新基金”，項目經費主要用于支付參與項目的家庭經濟困難學生勞酬和用于支撐項目整體組織實施過程中產生的運行開支。申報項目由各單位申報，招標項目由學校面向全體學生招標。第十一條 立項原則及條件（機關職能部門）的學科專業(yè)特色和工作特點，招標項目應立足于學生能力實際和團隊特點。3．每個項目應設項目負責學生一名，負責項目的實施統(tǒng)籌和立項、結項答辯等工作。項目團隊還須提供系統(tǒng)規(guī)范的項目總結，每位項目成員須提供提供系統(tǒng)規(guī)范的、能夠體現自身收獲和成長的參與心得。學校將在學期中適時組織開展項目交流、項目檢查活動，在項目實施期完成后，組織開展結項答辯活動。第十二條 團隊要求，鼓勵高低年級學生結合、不同專業(yè)學生結合，以保證項目的連續(xù)性和輻射性。學校每年設定一定數量的重點項目名額，根據各單位申報情況擇優(yōu)評選審批。第四章項目申報、評審與管理第九條 項目分類。第四條 學校成立由主管校領導任組長，學生處負責人為副組長，相關職能部門負責人組成的領導小組，負責制定項目政策、落實配套經費、組織項目評審、督導項目實施等，領導小組辦公室設在學生處學生資助管理中心。所以，教師不僅要學習已經存在在教材的知識，更要把這些融匯整合，讓學生知道是什么，為什么。其次就是課堂的教學技能培養(yǎng)。當然，不管是在生活中，還是在工作中，都還有很多東西需要我去學習，我會一直努力，積極加強學習，提高工作能力，使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。最后，為了適應日新月異的科學知識社會，我積極了解一些教育理論，作為理論上的指導，以此來充實自己。（二）認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課在備課時我認真研讀教材，閱讀課程標準，明確教學目標，結合教學參考書，多做隨堂練習題，找準教學重點、難點，虛心向其他老師學習請教。例如，在課堂上只聽課，懶得動手。經過一個學期的努力，通過教學方法、教學手段的更新和變化，我也在不斷的完善自我，當然，做為一名新教師，基本功不扎實，經驗缺乏是我的不足。教學質量永遠是教學的生命與核心。作為一名教師，肩負著時代的重任和祖國的重托，我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。在緊張的教職工大會之后，我踏上了三尺講壇，作為一名新教師，真正開始了我的教學生涯。現在擔任人文社科基礎教學部黨總支秘書、團委書記，同時兼任2014級歷史學、歷史創(chuàng)新實驗班、古典文獻、文物與博物館、旅游管理5個專業(yè)252名學生的輔導員。工作之余，他沒有放松理論學習。三是打造特色品牌。姚崇把所帶學生分成若干個讀書小組，通過組織“博觀讀書報告會”、“美文朗誦比賽”、“圖書漂流”內容生動、形式活潑的課外活動，激發(fā)同學們愛讀書、讀好 書的熱情，養(yǎng)成博覽群書、終身學習的好習慣。為此，姚崇針對文科學生的特點，從外語學習、科研創(chuàng)新和讀書活動三方面狠抓學生學風建設。在日常生活與工作中，他能主動和同學們打成一片，并與很多同學成為了“并肩作戰(zhàn)”的戰(zhàn)友和無話不談的球友、棋友與網友。剛剛留校工作，突然面對幾百名學生，姚崇既興奮又不安。● 采用學分制，彈性學習期限，學生可自主地掌握學習時間和學習地點。一、招生對象及報名條件招生對象：各級各類學校教師、教育行政干部、其他行業(yè)在職人員、社會青年等。三、平臺學習：我們認真組織學生參加2012年秋季入學典禮儀式，在開學典禮儀式上，組織學員認真學習學生平臺，讓學生掌握課件學習、如何選課、如何填寫電子檔案等。二、教務工作：通知學生領取通知書后，我們幫學生在教務平臺注冊學籍，幫學生選課，征訂教材，按學院網站規(guī)定收取學費，通知學生在自己的學習的平臺完善個人的電子檔案，核對個人信息保證準確無誤，預防日后因為個人信息錯誤導致學生不能順利獲取畢業(yè)證書。2002年2月經教育部批準，陜西師范大學成為現代遠程教育試點院校，同年5月成立網絡教育學院?！衿綍r作業(yè)所占成績比例：30%。從成為輔導員的那一天起，姚崇就明白自己首先應走進學生的心里，成為他們日常生活與學習的良師益友。剛剛留校的三年里，姚崇一直和學生們同吃、同住、同生活，即使現在有了家庭，也仍然堅持每月在學生宿舍住幾天，每周去學生宿舍，主動了解學生情況。針對這種現狀，在新生入校時，姚崇就通過入學教育、主題班會、優(yōu)秀學子學習經驗報告會等方式給學生傳遞了一種信念：“在大學，學習永遠是最重要的”。閱讀就如同在和高尚的人談話，文科學生讀書就如同理科學生做實驗一樣，這是培養(yǎng)一切創(chuàng)新能力的基石。實施“五個一工程”，具體為：傳唱一首陽光體育之歌，每人每天鍛煉一小時，每個班級配備一名體育健身指導員，每個宿舍選撥一名體育督導員，每個學生至少培養(yǎng)一種體育愛好。姚崇指導的學生所組成的黨支部曾被評為“陜西省優(yōu)秀黨支部”，所帶的暑期社會實踐服務隊被陜西省委組織部、宣傳部、團省委評為“標兵團隊”，人文社科基礎教學部團委2011年被陜西省委組織部、團省委評為“服務世園志愿服務先進基層團組織”，團委連續(xù)三年被學校評為“五四紅旗團委”，文科部黨校分校被學校評為“先進黨校分?！倍Τ缫搏@得了一些榮譽：2011年獲得全國高校輔導員人物提名獎，2008年被陜西省評為“優(yōu)秀輔導員”，2010年在陜西省大運會中被評為“先進工作者”，2013年被學校評為“優(yōu)秀團委書記”，2014年被學校評為“優(yōu)秀共產黨員”，曾四次被評為“優(yōu)秀輔導員”，三次學校年終考核為“優(yōu)秀”，五次被評為軍訓“優(yōu)秀帶隊干部”；還曾被評為“暑期社會實踐優(yōu)秀帶隊教師”，陜西師范大學“國家大學生文化素質教育基地申報工作先進個人”、陜西師范大學“國家輔導員培訓和研修基地申報工作先進個人”等多項榮譽。姚崇情況簡介姚崇，男，漢族，1982年1月出生，中共黨員，博士研究生。，——基于馬克思人本維度的分析視角[J].陜西師范大學學報，2014（06