【正文】 在實(shí)際課堂上，我努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能的把一些化學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，使學(xué)生感受到化學(xué)的魅力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，盡可能使每個(gè)學(xué)生都融入到課堂中來(lái)，盡量使學(xué)生學(xué)有所收獲。（四）在反思中成長(zhǎng)我堅(jiān)持每節(jié)課后進(jìn)行課后反思，自我分析每節(jié)課的成功與不足之處，給自己提出改進(jìn)意見(jiàn)并投入實(shí)踐。半年來(lái)的教學(xué)生涯讓我更加認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，參加工作之前，總認(rèn)為經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)與積累，自己已經(jīng)具備一名稱職的化學(xué)教師的條件了，然而真正站上講臺(tái)才發(fā)現(xiàn)，需要學(xué)的還有很多。為了提高教學(xué)質(zhì)量，做到真正的高效，我們結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)模式還在研究之中。因此，除了要具備良好的教育教學(xué)能力之外，我還應(yīng)不斷地提高自己的專業(yè)能力。第三章 經(jīng)費(fèi)管理第六條 學(xué)校每年從勤工助學(xué)基金中預(yù)撥60萬(wàn)元（以學(xué)校實(shí)際劃撥的勤工助學(xué)基金額度確定，以實(shí)際通知為準(zhǔn)）設(shè)立“陜西師范大學(xué)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新基金”，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)主要用于支付參與項(xiàng)目的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生勞酬和用于支撐項(xiàng)目整體組織實(shí)施過(guò)程中產(chǎn)生的運(yùn)行開(kāi)支。申報(bào)項(xiàng)目由各單位申報(bào)，招標(biāo)項(xiàng)目由學(xué)校面向全體學(xué)生招標(biāo)。第十一條 立項(xiàng)原則及條件（機(jī)關(guān)職能部門）的學(xué)科專業(yè)特色和工作特點(diǎn)，招標(biāo)項(xiàng)目應(yīng)立足于學(xué)生能力實(shí)際和團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)。3．每個(gè)項(xiàng)目應(yīng)設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)學(xué)生一名，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的實(shí)施統(tǒng)籌和立項(xiàng)、結(jié)項(xiàng)答辯等工作。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)還須提供系統(tǒng)規(guī)范的項(xiàng)目總結(jié)，每位項(xiàng)目成員須提供提供系統(tǒng)規(guī)范的、能夠體現(xiàn)自身收獲和成長(zhǎng)的參與心得。學(xué)校將在學(xué)期中適時(shí)組織開(kāi)展項(xiàng)目交流、項(xiàng)目檢查活動(dòng)，在項(xiàng)目實(shí)施期完成后，組織開(kāi)展結(jié)項(xiàng)答辯活動(dòng)。第十二條 團(tuán)隊(duì)要求，鼓勵(lì)高低年級(jí)學(xué)生結(jié)合、不同專業(yè)學(xué)生結(jié)合，以保證項(xiàng)目的連續(xù)性和輻射性。學(xué)校每年設(shè)定一定數(shù)量的重點(diǎn)項(xiàng)目名額，根據(jù)各單位申報(bào)情況擇優(yōu)評(píng)選審批。第四章項(xiàng)目申報(bào)、評(píng)審與管理第九條 項(xiàng)目分類。第四條 學(xué)校成立由主管校領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，學(xué)生處負(fù)責(zé)人為副組長(zhǎng)，相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定項(xiàng)目政策、落實(shí)配套經(jīng)費(fèi)、組織項(xiàng)目評(píng)審、督導(dǎo)項(xiàng)目實(shí)施等，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在學(xué)生處學(xué)生資助管理中心。所以，教師不僅要學(xué)習(xí)已經(jīng)存在在教材的知識(shí)，更要把這些融匯整合，讓學(xué)生知道是什么，為什么。其次就是課堂的教學(xué)技能培養(yǎng)。當(dāng)然，不管是在生活中，還是在工作中，都還有很多東西需要我去學(xué)習(xí)，我會(huì)一直努力，積極加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。最后，為了適應(yīng)日新月異的科學(xué)知識(shí)社會(huì)，我積極了解一些教育理論，作為理論上的指導(dǎo)，以此來(lái)充實(shí)自己。（二）認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課在備課時(shí)我認(rèn)真研讀教材，閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)參考書(shū)，多做隨堂練習(xí)題，找準(zhǔn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。例如，在課堂上只聽(tīng)課，懶得動(dòng)手。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，通過(guò)教學(xué)方法、教學(xué)手段的更新和變化，我也在不斷的完善自我，當(dāng)然，做為一名新教師，基本功不扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足。教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是教學(xué)的生命與核心。作為一名教師，肩負(fù)著時(shí)代的重任和祖國(guó)的重托，我深切地認(rèn)識(shí)到，提高政治思想覺(jué)悟，是開(kāi)展好教育工作的基本前提。在緊張的教職工大會(huì)之后，我踏上了三尺講壇，作為一名新教師，真正開(kāi)始了我的教學(xué)生涯?，F(xiàn)在擔(dān)任人文社科基礎(chǔ)教學(xué)部黨總支秘書(shū)、團(tuán)委書(shū)記，同時(shí)兼任2014級(jí)歷史學(xué)、歷史創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班、古典文獻(xiàn)、文物與博物館、旅游管理5個(gè)專業(yè)252名學(xué)生的輔導(dǎo)員。工作之余，他沒(méi)有放松理論學(xué)習(xí)。三是打造特色品牌。姚崇把所帶學(xué)生分成若干個(gè)讀書(shū)小組，通過(guò)組織“博觀讀書(shū)報(bào)告會(huì)”、“美文朗誦比賽”、“圖書(shū)漂流”內(nèi)容生動(dòng)、形式活潑的課外活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)們愛(ài)讀書(shū)、讀好 書(shū)的熱情，養(yǎng)成博覽群書(shū)、終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。為此，姚崇針對(duì)文科學(xué)生的特點(diǎn)，從外語(yǔ)學(xué)習(xí)、科研創(chuàng)新和讀書(shū)活動(dòng)三方面狠抓學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)。在日常生活與工作中，他能主動(dòng)和同學(xué)們打成一片，并與很多同學(xué)成為了“并肩作戰(zhàn)”的戰(zhàn)友和無(wú)話不談的球友、棋友與網(wǎng)友。剛剛留校工作，突然面對(duì)幾百名學(xué)生，姚崇既興奮又不安。● 采用學(xué)分制，彈性學(xué)習(xí)期限，學(xué)生可自主地掌握學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)地點(diǎn)。一、招生對(duì)象及報(bào)名條件招生對(duì)象：各級(jí)各類學(xué)校教師、教育行政干部、其他行業(yè)在職人員、社會(huì)青年等。三、平臺(tái)學(xué)習(xí)：我們認(rèn)真組織學(xué)生參加2012年秋季入學(xué)典禮儀式，在開(kāi)學(xué)典禮儀式上，組織學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生平臺(tái)，讓學(xué)生掌握課件學(xué)習(xí)、如何選課、如何填寫(xiě)電子檔案等。二、教務(wù)工作：通知學(xué)生領(lǐng)取通知書(shū)后，我們幫學(xué)生在教務(wù)平臺(tái)注冊(cè)學(xué)籍，幫學(xué)生選課，征訂教材，按學(xué)院網(wǎng)站規(guī)定收取學(xué)費(fèi)，通知學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)的平臺(tái)完善個(gè)人的電子檔案，核對(duì)個(gè)人信息保證準(zhǔn)確無(wú)誤，預(yù)防日后因?yàn)閭€(gè)人信息錯(cuò)誤導(dǎo)致學(xué)生不能順利獲取畢業(yè)證書(shū)。2002年2月經(jīng)教育部批準(zhǔn)，陜西師范大學(xué)成為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)院校，同年5月成立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院?！衿綍r(shí)作業(yè)所占成績(jī)比例：30%。從成為輔導(dǎo)員的那一天起，姚崇就明白自己首先應(yīng)走進(jìn)學(xué)生的心里，成為他們?nèi)粘Ｉ钆c學(xué)習(xí)的良師益友。剛剛留校的三年里，姚崇一直和學(xué)生們同吃、同住、同生活，即使現(xiàn)在有了家庭，也仍然堅(jiān)持每月在學(xué)生宿舍住幾天，每周去學(xué)生宿舍，主動(dòng)了解學(xué)生情況。針對(duì)這種現(xiàn)狀，在新生入校時(shí)，姚崇就通過(guò)入學(xué)教育、主題班會(huì)、優(yōu)秀學(xué)子學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)等方式給學(xué)生傳遞了一種信念：“在大學(xué)，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是最重要的”。閱讀就如同在和高尚的人談話，文科學(xué)生讀書(shū)就如同理科學(xué)生做實(shí)驗(yàn)一樣，這是培養(yǎng)一切創(chuàng)新能力的基石。實(shí)施“五個(gè)一工程”，具體為：傳唱一首陽(yáng)光體育之歌，每人每天鍛煉一小時(shí)，每個(gè)班級(jí)配備一名體育健身指導(dǎo)員，每個(gè)宿舍選撥一名體育督導(dǎo)員，每個(gè)學(xué)生至少培養(yǎng)一種體育愛(ài)好。姚崇指導(dǎo)的學(xué)生所組成的黨支部曾被評(píng)為“陜西省優(yōu)秀黨支部”，所帶的暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)被陜西省委組織部、宣傳部、團(tuán)省委評(píng)為“標(biāo)兵團(tuán)隊(duì)”，人文社科基礎(chǔ)教學(xué)部團(tuán)委2011年被陜西省委組織部、團(tuán)省委評(píng)為“服務(wù)世園志愿服務(wù)先進(jìn)基層團(tuán)組織”，團(tuán)委連續(xù)三年被學(xué)校評(píng)為“五四紅旗團(tuán)委”，文科部黨校分校被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)黨校分校”而姚崇也獲得了一些榮譽(yù)：2011年獲得全國(guó)高校輔導(dǎo)員人物提名獎(jiǎng)，2008年被陜西省評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，2010年在陜西省大運(yùn)會(huì)中被評(píng)為“先進(jìn)工作者”，2013年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)委書(shū)記”，2014年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，曾四次被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，三次學(xué)校年終考核為“優(yōu)秀”，五次被評(píng)為軍訓(xùn)“優(yōu)秀帶隊(duì)干部”；還曾被評(píng)為“暑期社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀帶隊(duì)教師”，陜西師范大學(xué)“國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地申報(bào)工作先進(jìn)個(gè)人”、陜西師范大學(xué)“國(guó)家輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地申報(bào)工作先進(jìn)個(gè)人”等多項(xiàng)榮譽(yù)。姚崇情況簡(jiǎn)介姚崇，男，漢族，1982年1月出生，中共黨員，博士研究生。，——基于馬克思人本維度的分析視角[J].陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2014（06