【摘要】【例1】實驗室用下列儀器和藥品制取干燥純凈的氯氣。(1)按氣流從左到右,裝置正確的連接為()接()接()接()接()接()接()接()(填各接口字母)。(2)裝置F的作用
2024-11-19 16:20
【摘要】第二章第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)的利用第2課時化學(xué)反應(yīng)為人類提供能源交流·研討1.你知道即熱飯盒的原理嗎?2.鐵路工人經(jīng)常用利用鋁熱劑來焊接鐵軌,你能解釋其中的原因嗎?在化學(xué)反應(yīng)中,物質(zhì)中的化學(xué)能變化通常表現(xiàn)為熱量的變化,即化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?。電池的廣泛應(yīng)用那么,
2024-11-18 07:39
【摘要】第一節(jié):化學(xué)反應(yīng)中的熱效應(yīng)燃燒圖片聯(lián)想●質(zhì)疑化學(xué)反應(yīng)中常伴隨有能量變化,結(jié)合前面知識思考:1、化學(xué)反應(yīng)中為什么有能量變化?3、例舉生產(chǎn)生活中常見的化學(xué)反應(yīng)能量變化的應(yīng)用.化學(xué)反應(yīng)中釋放與吸收能量與我們生活息息相關(guān),這就需要一個化學(xué)量來定量描述研究反應(yīng)熱2、哪些反應(yīng)是放熱反
2024-12-08 15:04
【摘要】第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)條件的優(yōu)化--------工業(yè)合成氨1.在一真空密閉的定容容器中放入N2O4晶體并使之氣化,當反應(yīng)N2O42NO2建立平衡后,再通入一些N2O4氣體(溫度不變),待反應(yīng)再次達到新的平衡,則平衡混合氣體中[NO2][N2O4]的比值,新平衡與舊平衡相比()A.新平衡時大B.新平衡時小
2024-12-05 05:26
【摘要】第八章化學(xué)反應(yīng)的方向和限度第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)的方向和限度1.下列變化過程中,ΔH0的是()A.2SO32SO2+O2B.2C2H6(g)+7O2(g)===4CO2(g)+6H2O(g)C.NH4NO3(s)===NH+4(aq)+NO-3(aq)D.Cl2===2Cl
【摘要】1高中魯教版化學(xué)(必修2)第三章第3節(jié)化學(xué)反應(yīng)的利用(第1課時)2鉆木取火:人類接觸到化學(xué)現(xiàn)象3現(xiàn)代化學(xué)------神州”五號隔熱層和航天員穿的航天服,是用一種特殊材料制成的5合成新材料現(xiàn)代
2024-11-17 22:52
【摘要】第二章第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)的利用第1課時利用化學(xué)反應(yīng)制備物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)物質(zhì)變化的實質(zhì):舊化學(xué)鍵斷裂新化學(xué)鍵形成調(diào)控化學(xué)反應(yīng)的速率:濃度,溫度,壓強
2024-11-17 18:32
【摘要】重要的有機化學(xué)反應(yīng)類型2020年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(夏季高考)山東卷考試說明中對于有機反應(yīng)類型的要求是:①了解有機化合物所發(fā)生反應(yīng)的類型。②了解加成反應(yīng)、取代反應(yīng)和消去反應(yīng)。③了解加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)的特點。新課標·魯科版《有機化學(xué)基礎(chǔ)》部分涉及的主要反應(yīng)類型有取代反應(yīng)、加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)、消去反應(yīng)、酯化反應(yīng)、水解反
2024-11-19 20:31
【摘要】第二節(jié)化學(xué)反應(yīng)的表示第2課時 化學(xué)方程式的書寫學(xué)號班級姓名1.鋁能跟稀硫酸反應(yīng)生成氫氣和硫酸鋁(鋁是+3價),下列化學(xué)方程式中正確的是( B )A.Al+H2SO4===AlSO4+H2↑B.2Al+3H2SO4===Al2(SO4)3+3H2↑C.Al+3H2SO4===Al(SO4)3+3H2↑
2025-06-21 12:42
【摘要】初三化學(xué)定量研究化學(xué)反應(yīng)課堂實錄高青雙語學(xué)校張愛香所需物品:1、課本2、導(dǎo)學(xué)案3、u盤4、投影筆5、表教學(xué)過程一、明確課標要求(老師):我們這節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元--------定量研究化學(xué)反應(yīng)。(并板演)請同學(xué)們用1分鐘時間明確課程標準對本單元的解讀(學(xué)生)自己讀出目標明確二、學(xué)習(xí)單反饋
2024-12-08 10:32
【摘要】第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)的焓變本節(jié)教材在學(xué)習(xí)了化學(xué)反應(yīng)中的能量變化的知識基礎(chǔ)上,對反應(yīng)熱進一步深化認識,引入含的定義,再進一步分析化學(xué)反應(yīng)中的物質(zhì)的焓變,最后用熱化學(xué)方程式表示出反應(yīng)中涉及物質(zhì)變化及焓變。一、教學(xué)目標1.知識與技能(1)化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)變化和能量變化的實質(zhì)學(xué)會從微觀角度認識化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)熱及焓變。(2)了解焓的定義,了解化學(xué)過程中的焓變,掌握熱化學(xué)方程式的書寫。
2025-06-07 23:21
【摘要】第五單元近代中國爭取民主的斗爭第15課近代中國民主思想的萌生【課標要求】1、了解19世紀后半葉“中學(xué)為體、西學(xué)為用”的基本主張,認識當時中國社會各階層對西方民主政治制度的反應(yīng)。2、簡述康有為、梁啟超和孫中山關(guān)于民主的主要論述,比較其觀點的異同。【學(xué)習(xí)重點】19世紀后半葉“中學(xué)為體、西學(xué)為用”的基本主張,認識當時中國
2025-06-10 03:15
【摘要】《化學(xué)反應(yīng)速率和限度》說課稿說課人:陸通發(fā)一、說教材1.地位和功能本節(jié)內(nèi)容是人教版《普通高中課程標準實驗教科書化學(xué)(必修2)》第二章第三節(jié)《化學(xué)反應(yīng)速率和限度》新課標中將本節(jié)分為三課時:第一課時:化學(xué)反應(yīng)的速率;第二課時:影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素;第三課時:化學(xué)反應(yīng)的限度。下面我將從教材、教學(xué)目標、教學(xué)方法、學(xué)法、教學(xué)程序等方面談一談關(guān)于《化學(xué)反應(yīng)速率和限度》第一課時的設(shè)計:
2025-08-20 18:14
【摘要】自主學(xué)習(xí)一、蓋斯定律1.內(nèi)容不管化學(xué)反應(yīng)是一步完成或分幾步完成,其反應(yīng)熱是_____的?;蛘哒f,化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)熱只與反應(yīng)體系的___________有關(guān),而與反應(yīng)的_____無關(guān)。相同始態(tài)和終態(tài)途徑2.理解能量的釋放或吸收是以發(fā)生變化的物質(zhì)為基礎(chǔ)的,沒有_____的變化,就不能引發(fā)_____的變化
2025-08-15 20:52
【摘要】第三章物質(zhì)在水溶液中的行為第一節(jié)水溶液第一課時探究實驗精確的純水導(dǎo)電實驗GG現(xiàn)象:指針擺動不亮H2OH++OH-靈敏電流計燈泡聯(lián)想·質(zhì)疑:酸、堿、鹽的水溶液能導(dǎo)電,純水能導(dǎo)電嗎?一、水的電離
2024-11-30 11:21