看李鎮(zhèn)西老師視頻講座有感(存儲版)
【正文】 加他的樂趣。最常規(guī)的武器，這是用的最多的辦法。4．游玩。自我不斷反思。他們一旦有較好的工作成績，即使讓全班同學給他們以褒揚和鼓勵。（一顆童心的來信……）分享：第四篇：看魏書生老師視頻講座心得體會，看了魏書生老師的視頻講座，我感受頗深，感覺他就像在跟你面對面談心，他不講高深的大道理，也不用華麗的詞語，只是談一些身邊的與生活、工作、學習有關的小事情，幽默有趣，很有一番見地。發(fā)展學生的人性、個性。學生只有“親其師”，才能“信其道”。要做到堅持每位學生都是自己的助手，自己也是每位學生的助手。我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關鍵。這樣，面對學生的各種舉動，老師都能用平和的心態(tài)，去理解，去應對。對學生管理不要出現(xiàn)“我管你服”的現(xiàn)象，總覺得自己是管理他們，只有走進學生的心，才能讓學生服從管理。科學的民主的班級管理與班主任平時的工作是息息相關的，要管理得好就要做好班主任工作。建立互助的師生關系。有針對性地給有關學生推薦有益讀物，并定期和他們一起討論閱讀體會，以引導他們形成健康的精神生活。6．引導學生自己戰(zhàn)勝自己。3．填《報喜單》?？傊?，轉化”后進生”除了耐心細致的思想教育，還必須有“十八般武藝”的行為引導、規(guī)范甚至必要的制約。尤其后進生犯了錯誤后，常?？浯笏膬?yōu)點進行表揚。對鄒冰的幫助。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說：任何一個看起來似乎不可救藥的孩子，他內(nèi)心深處都燃燒著想做好人的愿望。三，轉化后進生應注意的幾點：就班主任工作而言，我們在轉化“后進生”時，不是教師與個人短兵相接的較量，必須把他們放在整個集體教育中來考慮，放在班集體這個背景里來轉化，根據(jù)我多年工作的體會，轉化“后進生”務必注意以下幾點：第一，注重感情傾斜。學生交什么朋友太重要了?！耙虿氖┙獭笔枪乓延兄慕虒W傳統(tǒng)，但一些教師在教學中總習慣于讓所有學生“齊步走”，必然出現(xiàn)并不斷積累的學習成績差異使越來越多的學生淪為“后進”。相反，夫妻經(jīng)常打架、吵架、無疑會在孩子心中投下生活的陰影，扭曲他們的道德是非觀念。第三篇：李鎮(zhèn)西講座視頻摘要觀李鎮(zhèn)西老師講座《如何轉化后進生》摘要一、轉化后進生能夠成就一個老師。在每一個日子里，我們和孩子一起編織生命的故事。不停的寫作。通過思考把每一種錯誤變成一筆財富。所以在今后的班級工作中首先工作重心是賦予這個班級一個“靈魂”。這完全是一種錯誤的觀念。我聽他講到這里的時候我就在想，我對于學生的尊重到底處于一種什么樣的出發(fā)點。讓我明白了作為一個班主任，我們要賦予一個班級的靈魂。他認為現(xiàn)在的教育存在一個弊端就是：教育效果更多的是：“他律”而不是“自律”。萬同的學習基礎實在太差，課上幾乎每一門課都聽不懂，李老師在心里對萬同表示了極大的同情：聽不懂卻還必須在教室里坐著，而且不許做其他事，這是多么痛苦的事?。∮谑?，李老師允許萬同在聽不懂課的時候看《烈火金剛》，可《烈火金剛》里好多字萬同都不認識，李老師就讓萬同抄，遇到不認識的字就查字典。這些小計策、大智慧處處可見。愛學生在李老師那里不是口號而是真正的行動。李老師把童心視為師愛之源。童心，表現(xiàn)為淳樸、真誠、自然、率直，而這些也正是人民教師，特別是中小學教師應具備的品質(zhì)。一個個的教育故事給我最大的感受就是李老師和學生之間那暢通無阻的溝通，同學們是非常信任李老師的，這種信任正是建立在愛的基礎之上，也是李老師愛學生的最好回報！同樣讓我敬佩李老師的是他在教育上表現(xiàn)出來的智慧。走進教室他問：“這一段時間，一些同學表現(xiàn)很不好，為班上抹了黑。每天要求一點點，只要做到就給他優(yōu)，結果每次萬同都會興奮不已，就這樣初一結束的時候萬同的語文成績由以前每次考試都是20分以下，一下子考了76分。讓學生勇于自我教育，善于自我管理，學會提醒自己、激勵自己、戰(zhàn)勝自己。教育，是一種傳遞。這讓我明白了在以后的教學當中要把學生的感受放在第一位。假如學校按照重要程度提出一項教育任務的話，那么放在第一位的是培養(yǎng)人，培養(yǎng)丈夫、妻子、父親、母親。不停的實踐。我們不顧學生面子大聲責罵，呵斥等。如果我每天都能記下今天在我們班發(fā)生的故事。最后他又把問題拋給了我們每一位老師。也正是在這個意義上，我說過：“教育，每天都充滿懸念！”這里的“懸念”，主要就是我們通常的所說的“教育的難題”。這是我在一次對“后進學生”的學生的
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