聽趙謙翔老師講座有感(存儲(chǔ)版)
【正文】 教學(xué)個(gè)性：趙老師教語(yǔ)文，與眾不同之處在于，別人搞題海戰(zhàn)，為升學(xué)率而忙乎，他關(guān)注語(yǔ)文教育與人的發(fā)展，進(jìn)行拓展式語(yǔ)文教學(xué)，豐富學(xué)生社會(huì)知識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)升學(xué)與素養(yǎng)雙贏。趙謙翔老師實(shí)施綠色作文的戰(zhàn)略主要是以班會(huì)課和“東方時(shí)空”課作為教學(xué)媒介，讓學(xué)生有感而發(fā)，有事可言，有理可辯?！边@也成為了趙老師班級(jí)的座右銘，東方之子時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著學(xué)生們前行，為之奮斗。這是一堂真正的洗腦課。訓(xùn)練之下，固然可以有條件反射式的技能生成和條條框框的方法歸納，但學(xué)生卻難以真正走進(jìn)文本的世界，難以與作者產(chǎn)生情感的共鳴，難以感受到美的存在。趙老師在講述自身教育經(jīng)歷的同時(shí)也作為一名老教育工作者向大家表述了自己的道德觀，在我們而言，應(yīng)該說是成功秘訣，摘錄下來，與大家共勉：德才兼?zhèn)涫浅善罚挥胁艧o德是廢品；有德無才半成品；無才無德是危險(xiǎn)品。綠色作文教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、感悟生活，把作文與做人統(tǒng)一起來，與德育工作結(jié)合起來，用“感悟親情”、“感悟清華”等話題寫作代替道德說教?！敝赋觯骸啊G色語(yǔ)文’就是工具性與人文性的統(tǒng)一，堅(jiān)守語(yǔ)文的可持續(xù)發(fā)展，不僅為中高考學(xué)語(yǔ)文，而且為人文學(xué)語(yǔ)文，‘綠色語(yǔ)文’不僅是高考的竅門磚，而且是完善人生的健身器?！弊鳛橐幻嗣窠處?，首先，要學(xué)習(xí)趙謙翔老師的這種敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)的精神，其次，不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為提高我校教學(xué)質(zhì)量做貢獻(xiàn)。學(xué)生會(huì)以“東方之子”中的優(yōu)秀人物為榜樣，樹立高大的理想。其次，趙謙翔老師不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞歌賦，還讓學(xué)生有選擇性地學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代文學(xué)的精品。不甘寂寞，耐住寂寞：趙老師說，他從步入杏壇到成為名師，是一步步熬出來的，可見其中的辛苦與磨難有多少。第四篇：聽趙謙翔老師講座的心得體會(huì)聽趙謙翔老師講座的心得體會(huì)2016年2月25日，開學(xué)第一天，我有幸聽了清華大學(xué)附中趙謙翔老師的講座《敬業(yè)十年“文革”造成了我國(guó)詩(shī)歌文化傳承的一個(gè)斷層，詩(shī)歌文化在現(xiàn)代語(yǔ)文教育的地位被大大地削弱，趙謙翔老師頂住層層壓力還原古典詩(shī)詞歌賦在語(yǔ)文教學(xué)中的地位，讓學(xué)生得以通過學(xué)習(xí)詩(shī)歌完善人格，詩(shī)意地棲居于生活中,從這一角度上來說趙謙翔老師可以說是很好地傳承了中國(guó)古代的儒家文化。不甘寂寞，耐住寂寞：趙老師說，他從步入杏壇到成為名師，是一步步熬出來的。楊友文 2010124第三篇：聽趙謙翔老師講座心得體會(huì)聽趙謙翔老師講座心得體會(huì)草溝堡鄉(xiāng)中心學(xué)校 呂獻(xiàn)偉2014年3月18日，我很聽了全國(guó)十杰教師、清華大學(xué)附中的趙謙翔老師的講座《敬業(yè)”聽了趙老師的報(bào)告，如登高望遠(yuǎn)，一覽師生才；如沐浴春風(fēng)，母語(yǔ)蕩滌心靈；如向?qū)?，尋找“語(yǔ)文”教學(xué)之根本。如學(xué)生語(yǔ)錄：“以前東方之子我追隨你，現(xiàn)在東方之子我學(xué)習(xí)你，將來東方之子我成為你。這樣，學(xué)生就有話可說，有話可寫。趙謙翔老師之所以能夠做到這些是因?yàn)樗男闹杏腥寮椅幕L(zhǎng)久以來所強(qiáng)調(diào)的君子精神。古代中國(guó)十分注重以詩(shī)育人的教育理念，比如中國(guó)的第一部詩(shī)歌集《詩(shī)經(jīng)》就是歷朝歷代的標(biāo)準(zhǔn)教材。堅(jiān)定的信念、執(zhí)著的追求、非凡的成績(jī)，趙老師由代課教師一步一步成為了全國(guó)十杰名師。其中聽了趙謙翔老師的講座《敬業(yè)趙謙翔老師除了談自己的教學(xué)生涯，還包括個(gè)人的生活經(jīng)歷，這些都讓我感覺到趙謙翔老師是一個(gè)具有奉獻(xiàn)精神的教育者。我們認(rèn)定的事情，就一定要努力到底。趙謙翔老師在提高學(xué)生人文素養(yǎng)的同時(shí)也非常注重學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)，其拓展式語(yǔ)文教學(xué)實(shí)驗(yàn)的重頭戲就是綠色作文。趙老師的報(bào)告，猶如一道視覺盛宴，給我們帶來美的享受。接著，課堂上老師把同
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