【正文】 新年禮物 侯發(fā)山①進入臘月，年的味道便越來越濃了。迎賓小姐穿著大紅的旗袍，臉似乎比平時笑得還燦爛：“歡迎光臨！”③每到年關，李娟必給老母親買一件禮物。先前在老家，晚上睡覺前誰洗過腳？即使偶爾洗一次，也是用的洗臉盆，誰用過那種木制的、帶按摩的洗腳盆？第二年，給母親買了一個袖珍音響，里面裝了個卡，錄滿了家鄉(xiāng)戲，豫劇、曲劇，還有大鼓戲。即便是給母親買了，會不會用還得一說。每次打電話，母親都問李娟啥時間回去。?“娟，給你寄的禮物你收到了嗎？”母親在電話那端怯怯地說道。（4）結合全文，請簡要分析李娟這個人物的性格特征（5）一遍已經(jīng)答應了雇主幫助照顧老太太，一邊是母親寄來的回家的火車票?？键c：分析作品結構，概括作品主題?？键c：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領悟作品的藝術魅力。探究結果： ______（2）【啟發(fā)感受】仿照示例，寫出你對“煩惱“的認識和感悟 實例：煩惱是前進路上的羈絆，消除它，就能闊步前行。（3）觀點明確言之成理即可。（3）試題分析：這是一道開放題，兩種觀點都可以選擇，著鍵在于結合生活實際闡述自己的理由．如果選擇第一個觀點，就可以結合材料中的九歲男孩 的例子來表述理由。母親用手捏著瓷杯的底部，小心地挪動著到我面前，一滴不落．我聽著瓷杯和玻璃桌面發(fā)出一點細微的清脆響聲，才慵懶地伸手重新端起那杯茶來。本次作文，就是要記錄那些令 你感受到“溫暖”的事件．為此，我們應該從日常生活中尋找那些令人“溫暖”的細節(jié)之處．它可能是冬日里父母為你端上的那一杯牛奶，也可能是考試失利時老師向你投來的那一束鼓勵的目光；也可能是你獲得幫助后考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。陽光總在風雨后，不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹？ 去年九月，學校競選大隊委，我競選大隊長，可在演講時卻忘詞了，我沒有緊張，因為同學們的掌聲給了我無窮的力量，我省略忘掉的那一段，繼續(xù)講下去，最后，我成功當上了大隊長。）崎嶇（qū）．．莽莽榛榛（zhēn）淺草才能沒馬蹄（m242。n）崢嶸（zhēng）山肴野蔌（s249。B.《名人傳》是一部記載名人豐功偉績，講述名人精彩人生和巨大貢獻的傳記作品。本在冀州之南，河陽之北。以殘年馀力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。注釋：①〔困蒙〕困于蒙昧。詩人登臨絕頂俯視群山，頓生壯志凌云之慨嘆。但其反映的道理卻具有普遍的意義。③黃老師上課，可以用一個“酷”字來形容。有說是因為新近要開電工基礎等專業(yè)課程，有說是因為黃老師的語文課有喧賓奪主之嫌，還有陰謀論說學校教導主任原來也是教語文的，想來接手過把癮。⑨那天，黃老師依舊穿著那件熟悉的舊衣服，只是頭發(fā)和臉上的皺紋似乎更白更深了些?！?2但那又是一個新的開始，○是讓我把語文和寫作，不再當成一門課程，而是將它當成望向世界的小窗的開始。16.（2分）如果對第⑨段作如下批注，請摘錄出與之對應的句子。人害臊，不好意思，失態(tài)掩飾的也都是臉。但若就“重面相，輕品相”說道說道，該不算“狗拿耗子”。莫看西裝革履，珠光寶氣，人五人六，照樣臉拾掇得很光鮮，事做得很難看。”無疑，這里說的是人的品相，且是事關身后的品相。四、綜合性學習（10分）家家有老人，人人都會老。可欣的故事感動了萬千觀眾。我頓時有了信心。n）崔?。╳i）千山萬壑（h232。梁啟超強調(diào)不動筆墨不讀書，抄錄或筆記，這種______________的辦法笨是笨極了，真正做學問的人卻總也高不了；陳寅恪讀書，習慣將自己的考證、注釋、心得寫在書眉上，這種___________的方法使他成為“最有識見，最能用材料的人”；胡適主張“大膽假設，小心求證”，這種_________ 的讀書方法同時適用于科學與人文學科；朱自清則主張______________，特別推崇姚鼐的“放聲疾讀，久之自悟”。D.《史記》是我國第一部紀傳體通史，被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。子子孫孫，無窮匱也。6.（2分）下列各組句子中加點詞意思相同的一項是（B）且焉置土石曾不能損魁父之丘 ，固不可徹吾義固不殺人 今亡亦死，舉大計亦死7.（2分）下列句子中“之”的用法不同的一項是（C） 8.（2分）下面對《望岳》賞析不正確的一項是（D）。這樣寫，加重了對比色調(diào)，增強了諷刺效果。（限三處）世人始知/愚公之遠大未可測矣/夸娥之神力何其壯哉 12.（3分）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？ 答：你太不聰明了?！庇紊揭庠谘灾?；“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。黃老師上課，通常是不怎么看課本的。他通常是左手捻一本語文書，右手揣在褲兜里，上半身最常穿的，是一件藍底卻洗得灰白，看著舊卻很齊整的中山裝，頭發(fā)散著灰白的光澤?！眲t借山以達人生之悟；“正入萬山圈子里，一山放過一山攔。但其反映的道理卻具有普遍的意義。詩人登臨絕頂俯視群山，頓生壯志凌云之慨嘆。注釋：〔困蒙〕困于蒙昧。以殘年馀力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。本在冀州之南，河陽之北。B.《名人傳》是一部記載名人豐功偉績，講述名人精彩人生和巨大貢獻的傳記作品。n）崢嶸（zhng）山肴野蔌（s249。）崎嶇（q）莽莽榛榛（zhn）淺草才能沒馬蹄（m242。26.（5分）班上準備舉行“孝親敬老從我做起”演講賽，請你寫一段演講詞?？尚郎砀咭幻灼?，體重只有84斤，為了順利移植，她5個月增重18斤。22.（3分）第⑦段引用“古言”“時語”，想要表達的觀點是：_____________________________?！焙髞?，曹丕在《與王朗書》中進一步闡發(fā)：“人生有七尺之形，死為一棺之土?；蛟S，這是個別，可一談表層美容就津津樂道就來神，一說“深度美容”就打不起精神就犯困，一本書捧一年讀不完，卻斷不是個別的現(xiàn)象。以當今某些成年人的基本傾向而言，若說“重面相，輕品相”，至少不離大語。擊劍運動員訓練比賽，先得把臉罩起來。①對于我們這些家電專業(yè)的學生，語文課頗有點兒像火鍋邊放的瓜子，可有可無。但我的學養(yǎng)有限，只給你們開了一扇小小的窗，你們通過這扇窗，看到一點一滴的星空與蒼穹，那是一個你完全想象不到的廣闊世界。⑧從校領導到班主任，一個個輪番上陣，從學校的辦學宗旨，到專業(yè)課程設置的緊迫性，再到黃老師的健康等，都做了苦口婆心的解釋。當我們度過漫長的暑假升到二年級的時候，我們發(fā)現(xiàn)，我們喜愛的語文課，已離開了課程表。三、現(xiàn)代文閱讀（24分）最后一堂語文課①對于我們這些家電專業(yè)的學生，語文課頗有點兒像火鍋邊放的瓜子，可有可無。10.（2分）下面對《愚公移山賦》理解正確的一項是，愚公移山恐怕終究是難以成功的。、六句細賞泰山。今者移山之功既已成，河冀之地又以平，則愚公之道行。寒暑易節(jié)，始一反焉。會當凌絕頂，一覽眾山小。，要打開大門，吸納全球智慧，在與世界的開放融通中實現(xiàn)創(chuàng)新。n）山崩地裂（bēng）金樽清酒斗十千（d243。，試題卷、答題卡和草稿紙均不得帶出考場。十歲時，一個美麗的黃昏，一個“紅領巾”手握一張不理想的試卷，低著頭，垂頭喪氣的走回家去，她紅紅撲撲的臉頰上掛著幾顆冰涼的淚珠．回到家，媽媽看了試卷后沒有打罵她，只是給了她一個鼓勵的眼神．從此，她奮發(fā)了．每次考試都名列前茅．這位“紅領巾”就是我。想到這里，我只想加快步伐，去端起那一杯溫熱的茶，去感受那一抹溫暖的光。我無心再留戀這美麗又嚴酷的自然景象，不禁加快步伐，落葉被踩出喀拉喀拉的聲響一一我只想快點回家?？键c：選用、仿用、變換句式?！敬鸢浮浚?）人生難免會遇到各種各樣的煩惱，面對煩惱，我們用積極樂觀的心態(tài)去面對，就一定能戰(zhàn)勝煩惱，有所作為，甚至取得成就。（1）【材料研究】閱讀下面兩則材料，寫出你的探究結果材料一、林則徐在鴉片戰(zhàn)爭后被道光帝流放到伊犁，他為國事而煩惱，可是天高地遠又是罪臣之身，難以解脫，于是，他將煩惱拋開，去干實事，他為新疆各族人民服務，主持修建了不少工程，等到完工時，皇帝又下詔重新啟用他材料二、世界頂級富豪比爾蓋茨從哈弗大學中途輟學后，遭到別人“自以為聰明“”他不可能成功“等等冷嘲熱諷。考點：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。示例：我認為李娟應該回家陪母親過年．因為文中說了，李娟過年是陪一個老人，她的兒子在國外，一個人獨居很寂寞，這個老人的境況和母親很相似，能陪別的老人卻不陪自己的母親，這怎么說的過去呢？再則，她如果將回家過年的原因和這個老人的兒子說，他也會同意的，并能觸發(fā)老人兒子對母親的孝心，兒子回家過年，讓老人也感受到兒子的關愛，反而是一舉兩得的事。你知道嗎？你給娘買的洗腳盆，她一直沒拆封，按摩椅一次也沒用??姐，你真的很忙嗎？娘想讓你回來陪她睡一晚上??”?弟弟的話音沒落，李娟眼里的淚已悄然滑落下來。我有時間就回去。家里啥都不缺??你啥時間回來？”家里裝的是座機，母親卻不會撥號，不能主動打電話，只能接受電話。洗衣機，在弟弟的屋里鎖著。這話也是雇主給李娟說的。有商家門口的音響放著“新年好啊新年好”，不時炸響的鞭炮，更是把年味送到了城市的各個角落?？键c：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。云間連下榻③，天上接行杯④。五、默寫（本大題共1小題，共5．0分）9．按要求完成詩文名句默寫誦讀經(jīng)典詩文，可以怡情悅心，讀一讀常建的題【題破山寺后禪院】（1）______，______ 讓我們在清幽的環(huán)境中享受內(nèi)心的寧靜；讀一讀岑參的【白雪歌送武判官歸京】（2）______，______ 讓我們在雄奇的雪景中放飛浪漫的想象；讀一讀孟浩然的【過故人莊】（3）______，______ 讓我們在田園的生活中感受閑適的詩意；誦讀經(jīng)典詩文，可以修身養(yǎng)性?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為理解B。遷濰縣，值歲荒，人相食。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也?？键c：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。金屬玻璃已被用于制造高檔錄音機、錄像機的高耐磨音頻視頻磁頭。③那么在實際生產(chǎn)中金屬玻璃又該如何獲得？研究人員發(fā)現(xiàn)，單一的金屬液體凝固形成非晶態(tài)所需的冷卻速度要遠遠高于其它物質(zhì)液體?？键c：識記文學常識?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。）．．．．D．拮據(jù)（j249。）．．．．B．真諦（d236。要求：以情動人，以理服人。（3分。荊門市2014年初中畢業(yè)生學業(yè)水平考試語文試題參考答案及評分標準一、積累與運用（每小題2分，共10分） 二、議論文閱讀（每小題3分，共12分） 三、古詩文閱讀（共23分）（3分）（3分）（3分）13.（1）我不是你，固然不知道你；你本來也不是魚，你不知道魚快樂是（可以）確定的?。ㄗg出“固”“全”各1分，大意正確1分。21.（2分）閱讀【材料一】，請你為這則新聞擬一個標題。答：20.（3分）“最后的絕招”作為文章的標題，妙在何處？ 答:五、綜合性學習（10分）人生的意義在哪里？成就人生的關鍵因素是什么？班上決定以此為話題開展綜合性學習，請閱讀下列材料，完成24—26題。幾個疑犯很快就被捕歸案。兩天后，在二十里外的深渠里，發(fā)現(xiàn)了“面人雷”的尸體?！比缓竽贸鲆淮髨F面粉和工具，坐在桌前，對著小鏡子捏了起來?！薄懊嫒死住闭f的是“春 點”，也就是江湖上的隱語。“面人雷”說：“這算是我的義務，免了！只是……請你們保密，給我留碗飯吃。顧客 滿意了給錢；覺得不像，他不取分文，而且立刻毀掉，再不重捏——這樣的情景似乎從沒出現(xiàn)過?！薄谖膶W的河里，流淌著數(shù)不盡的風骨與溫情。（選填5處，多填按前5處評分）撩開青青葦，站在《詩經(jīng)》的河畔低唱“蒹葭蒼蒼，①。D．故事說明了在客觀條件相同的情況下，專注于目標和結果的人往往容易獲得成功。②奚:怎么，哪里。莊子與惠子游于濠梁莊子與惠子游于濠梁之上。B．第③段運用設問以引發(fā)讀者思考，并在對比中突出論證“‘善的友愛’ 更穩(wěn)定、更持久、更值得人們?nèi)プ非蟆边@一觀點。B．友善是能促使人與人之間建立持久、穩(wěn)定的友好關系的一種友愛。在社會意識多樣多變的社會轉型期，我們更需要用“善的友愛”架起心與心溝通的橋梁、形成人與人聯(lián)系的紐帶，用“一顆樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。因為扶親人是親情使然，扶客戶可能會帶來好處。從一定意義上說，友善就是“善的友愛”，它源自人們對善的追求，傳遞的是平等、尊重和互助。5.（3分）下列有關文學常識的表述，有錯誤的一項是（）A.《伊索寓言》大部分是動物寓言，僅少部分是以神或人為主人公。 拾掇duo 點綴zhu236。n 忌憚d224。編鐘音色豐富優(yōu)美，重擊如，輕敲若，聞之令人心曠神怡；編磬至今仍有優(yōu)美的音質(zhì)，并刻有以鳳鳥為主題的凹凸紋飾。C.《格列佛游記》是一部以富有童話色彩的奇幻故事諷刺社會現(xiàn)實的小說。而“善的友愛”是基于希望對方好的利他精神，這種精神基于理性認知和自覺，能促使人與人之間建立持久、穩(wěn)定的友好關系。在這種情況下，能做到毫不猶豫幫扶的人，一定有利他精神在作支撐。再沒有心的沙漠，再沒有愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍。7.(3分)下面對本文結構層次的分析，正確的一項是（）A．①/②③/④⑤ B．①②/③④/⑤ C．①②③/④/⑤ D．①②/③/④⑤8.（3分）下列從文中摘錄的句子，不能體現(xiàn)文章中心論點的一項是（）．．A．“善的友愛”比“有用的友愛”“快樂的友愛”更值得倡導。三、閱讀古詩文，完成1015題（23分）卜算子子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。C．惠子認為水中的游魚并不快樂，所以當莊子說出自己的看法時，他立即給予了反駁。詠梅》這首詞，回答問題?！薄皻q寒，④。他是吃捏面人這碗飯的，六十來歲，骨骼清奇，黃面短須，雙眼銳亮，像鷹眼，有點兒冷。如那些“老江湖”，算命測字的“半仙”，街頭賣藝的赤膊漢子，強討巧要的乞丐……當然，他也捏那些在廣場游蕩乘機作案的小偷，專門“碰瓷”的騙家，還有避著人做“白粉”生意的……捏好了，悄然放入木箱，秘不示人。一個秋天的深夜，無星無月，風呼呼地刮著。兄弟，我捏了一輩子面人，讓我最后為自己捏一個吧，給老家的兒孫留個念想。“面