【正文】 計(jì)）工作進(jìn)行常規(guī)檢查和監(jiān)督，組織畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作總結(jié)和質(zhì)量評(píng)估。（二）審定畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目和安排指導(dǎo)教師。第十八條 答辯小組。屬下列情況之一者不得參加答辯：（一）論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師和評(píng)閱教師認(rèn)為寫(xiě)作成績(jī)不及格者。答辯記錄要明確所提問(wèn)題、回答要點(diǎn)及教師結(jié)論。指導(dǎo)和評(píng)閱教師的評(píng)語(yǔ)主要包括：（一）對(duì)本學(xué)科基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握情況。一年內(nèi)重新寫(xiě)作、重新答辯及格后換發(fā)畢業(yè)證書(shū)。前言（引言）是論文的開(kāi)頭部分，主要說(shuō)明論文寫(xiě)作的目的、現(xiàn)實(shí)意義、對(duì)所研究問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，并提出論文的中心論點(diǎn)等。本論：①設(shè)計(jì)方案論證：說(shuō)明設(shè)計(jì)原理并進(jìn)行方案選擇。結(jié)論：概括說(shuō)明設(shè)計(jì)的情況和價(jià)值，分析其優(yōu)點(diǎn)和特色、有何創(chuàng)新、性能達(dá)到何水平，并應(yīng)指出其中存在的問(wèn)題和今后改進(jìn)的方向?！瓣P(guān)鍵詞”三字采用小四號(hào)字黑體，頂格書(shū)寫(xiě)；關(guān)鍵詞一般為3—5個(gè)，各關(guān)鍵詞之間用分號(hào)隔開(kāi)。理工類(lèi)論文標(biāo)題采用阿拉伯?dāng)?shù)字編號(hào)為：第一級(jí)標(biāo)題序號(hào)為“1”“2”“3”，第二級(jí)標(biāo)題序號(hào)“”“”“”，第三級(jí)標(biāo)題序號(hào)“”“”等，其余依此類(lèi)推。A：專(zhuān)著、論文集、學(xué)位論文、報(bào)告［序號(hào)］［文獻(xiàn)類(lèi)型標(biāo)識(shí)］.出版地：出版者，（可選）.［1］劉國(guó)鈞，［M］.北京：高等教育出版社，:期刊文章［序號(hào)］［J］.刊名，年，卷（期）：起止頁(yè)碼.［1］［J］.中國(guó)史研究，1998,(3):167173.［2］OU J P，SOONG T T，et advance in research on applications of passive energy dissipation systems[J].EarthquackEng,1997,38(3): :論文集中的析出文獻(xiàn)［序號(hào)］［A］.原文獻(xiàn)主要責(zé)任者（可選）.原文獻(xiàn)題名［C］.出版地：出版者，.［7］［A］.［C］.西安：西安電子科技大學(xué)出版社，：報(bào)紙文章［序號(hào)］［N］.報(bào)紙名，出版日期（版次）.［8］［N］.人民日?qǐng)?bào)，19981225（10）.E：電子文獻(xiàn)[文獻(xiàn)類(lèi)型/載體類(lèi)型標(biāo)識(shí)] [J/OL]網(wǎng)上期刊 [EB/OL]網(wǎng)上電子公告 [M/CD]光盤(pán)圖書(shū) [DB/OL]網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫(kù) [DB/MT]磁帶數(shù)據(jù)庫(kù)［序號(hào)］［電子文獻(xiàn)及載體類(lèi)型標(biāo)識(shí)］.電子文獻(xiàn)的出版或獲得地址，發(fā)表更新日期/引用日期.［12］［EB/OL］.://,19980816/19981004圖、表、公式圖：、簡(jiǎn)明，切忌與表及文字表述重復(fù)。圖、表與正文之間要有一行的間距，公式與正文之間不需空行；文中的圖、表、附注、公式一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字分章編號(hào)。第十一章 打印及裝訂存檔要求第三十三條 畢業(yè)論文一律打印，采取A4紙張（單面打?。?yè)邊距一律采?。荷?、左3cm,，行間距取多倍行距（）；正文段前段后0行，；字符間距為默認(rèn)值（縮放100%，間距：標(biāo)準(zhǔn)），封面采用教務(wù)處統(tǒng)一規(guī)定的封面。相應(yīng)的指導(dǎo)教師也要按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。主要包括緒論、正文主體、結(jié)論、致謝、主要參考文獻(xiàn)及附錄等。八、圖表、公式：（一）表格：論文表格可以統(tǒng)一編序（如：表1，表2?），也可以逐章單獨(dú)編序（如：，?）。圖序必須連續(xù)，不得重復(fù)或跳躍。年份不能簡(jiǎn)寫(xiě)，如1999年不能寫(xiě)成99年。示例: “??特別是善于把比較對(duì)象放在不同層次的系統(tǒng)加以考察，從而對(duì)它們的價(jià)值、意義以及歷史地位等做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估。袋內(nèi)包括：裝訂成冊(cè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)表、評(píng)閱老師評(píng)價(jià)表、答辯小組評(píng)價(jià)表、綜合成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)表、譯文及原文復(fù)印件、工程圖紙、程序及軟盤(pán)等。二、實(shí)施過(guò)程指導(dǎo)老師的選派：每年實(shí)習(xí)學(xué)生離校前期，由學(xué)院正式下達(dá)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)任務(wù)，遵照學(xué)院本科畢業(yè)論文工作進(jìn)度安排表的安排，學(xué)生在實(shí)習(xí)開(kāi)始前即自由選擇好指導(dǎo)老師，認(rèn)真填寫(xiě)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)書(shū)。實(shí)習(xí)后期三個(gè)月完成畢業(yè)論文的修葺定稿，并在實(shí)習(xí)結(jié)束回校后上交學(xué)院。要求各指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生選好論題，使學(xué)生通過(guò)陳述自己的選題理由以及寫(xiě)作設(shè)想明確了寫(xiě)作思路，而指導(dǎo)教師也對(duì)學(xué)生的思維方式以及認(rèn)識(shí)誤區(qū)有了全面的了解，進(jìn)而提出更具針對(duì)性的修改意見(jiàn)，從而讓學(xué)生感受到老師在相同問(wèn)題上的思維角度和思想深度。擇優(yōu)答辯，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，提高了畢業(yè)論文水平。學(xué)生主動(dòng)性差，部分學(xué)生不主動(dòng)與指導(dǎo)教師聯(lián)系，究其原因：一是思想上不重視；二是就業(yè)難導(dǎo)致學(xué)生人心浮躁；三是以就業(yè)、考研為借口進(jìn)行托詞。從學(xué)生畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程來(lái)看，出現(xiàn)問(wèn)題最多的不是文章寫(xiě)作任務(wù)完不成，而是文章內(nèi)容與文章選題符合度不高，往往出現(xiàn)辭不達(dá)意；下筆千言，離題萬(wàn)里；論證思路不清，云里霧里；反復(fù)變更選題等問(wèn)題。綜觀(guān)畢業(yè)論文的整體質(zhì)量，我們發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量較高，畢業(yè)答辯的整體評(píng)價(jià)較好；而也有個(gè)別學(xué)生畢業(yè)論文寫(xiě)作水平不盡人意，不僅不能準(zhǔn)確駕馭選題，在畢業(yè)論文寫(xiě)作態(tài)度上也存在問(wèn)題，往往喜歡投機(jī)取巧，從網(wǎng)上或別的期刊上大量摘錄他人文章，我院在具體操作過(guò)程中，要求指導(dǎo)老師加強(qiáng)優(yōu)秀論文的指導(dǎo)的同時(shí)，尤其要重視不合格論文的整改工作，決不輕易放過(guò)任何一篇不合格論文，指導(dǎo)學(xué)生修改直到合格為止。要提高學(xué)生使用計(jì)算機(jī)(包括索取信息、計(jì)算機(jī)繪圖、數(shù)據(jù)處理、多媒體軟件應(yīng)用等)的能力，以及對(duì)資料、信息的獲取及獨(dú)立分析的能力，學(xué)會(huì)將現(xiàn)有的資料轉(zhuǎn)化為自己的觀(guān)點(diǎn)，并作出切實(shí)的表達(dá)。強(qiáng)化選題訓(xùn)練，從源頭上保障學(xué)生畢業(yè)論文選題的價(jià)值，杜絕論文跑題現(xiàn)象。四、論文寫(xiě)作與答辯中存在的一些問(wèn)題盡管我院嚴(yán)格要求畢業(yè)論文寫(xiě)作和答辯工作，但在這些年論文寫(xiě)作與答辯過(guò)程中還是出現(xiàn)了一些問(wèn)題，具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：個(gè)別學(xué)生的論文質(zhì)量不高，缺乏深度、力度和創(chuàng)新點(diǎn)，知識(shí)面比較窄，思路不夠開(kāi)闊；雖然禁止了抄襲，但仍有個(gè)別學(xué)生參考他人成說(shuō)過(guò)多，致使論文較少新見(jiàn)，少數(shù)學(xué)生持敷衍的態(tài)度等；選題中缺少專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，部分同學(xué)出現(xiàn)口語(yǔ)化內(nèi)容；少數(shù)論文注釋、參考文獻(xiàn)標(biāo)注不規(guī)范，收集、整理、分析信息、資料的能力欠缺；外文摘要、關(guān)鍵詞錯(cuò)誤較多。與以往相比，學(xué)生也更加積極、主動(dòng)，更加認(rèn)真、勤奮。在畢業(yè)論文答辯工作結(jié)束后，答辯委員會(huì)進(jìn)行了畢業(yè)論文成績(jī)總評(píng)，同時(shí)評(píng)選出學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導(dǎo)老師。實(shí)習(xí)期間學(xué)生進(jìn)行論文寫(xiě)作，自主聯(lián)系指導(dǎo)老師，并在實(shí)習(xí)前三個(gè)月完成論文課題設(shè)計(jì)書(shū)。全體應(yīng)屆本科生按學(xué)院規(guī)定在實(shí)習(xí)期間進(jìn)行論文寫(xiě)作，實(shí)習(xí)回校后全部參加答辯并通過(guò)。說(shuō)明：外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)類(lèi)畢業(yè)論文部分組成及裝訂順序如下：；；；（外文在前、中文在后）；；；；；；。（二）參考文獻(xiàn)：對(duì)引文作者、出處、版本等詳細(xì)情況的注明。公式與序號(hào)之間不加虛線(xiàn)。（二）圖：插圖要精選。英文標(biāo)題除介詞、連詞小寫(xiě)外，其余單詞的首字母全部用大寫(xiě)，英文關(guān)鍵詞的首字母用大寫(xiě)，且用“；”分隔。第四篇：百色學(xué)院本科畢業(yè)論文百色學(xué)院本科畢業(yè)論文格式及裝訂要求159dian 2717hua 11952~3~qq4~9~5~2~6~3~5 / 2`6248qq0221一、封面: 使用學(xué)院統(tǒng)一設(shè)計(jì)的“百色學(xué)院畢業(yè)論文”封面（可從教務(wù)處網(wǎng)頁(yè)下載）和統(tǒng)一封面紙。（3）檢查答辯條件和答辯過(guò)程情況。頁(yè)碼從正文開(kāi)始在頁(yè)腳按阿拉伯?dāng)?shù)字（宋體小五號(hào)）連續(xù)編排，居中書(shū)寫(xiě)。公式：，其間不加虛線(xiàn)。參考文獻(xiàn)的正文采用宋體五號(hào)字，其中所有標(biāo)點(diǎn)一律用英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。題序和一級(jí)標(biāo)題采用小三號(hào)黑體字,二級(jí)標(biāo)題采用四號(hào)黑體字,三級(jí)及以下標(biāo)題的字體字號(hào)都與二級(jí)標(biāo)題相同。例如，公式的推演、編寫(xiě)的算法、語(yǔ)言程序等。⑤方案的校驗(yàn)：說(shuō)明所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)是否滿(mǎn)足各項(xiàng)性能指標(biāo)的要求，能否達(dá)到預(yù)期效果。（2）畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)正文包括前言、本論、結(jié)論三個(gè)部分。正文：（1）畢業(yè)論文正文：包括前言、本論、結(jié)論三個(gè)部分。最終成績(jī)一律采用《邢臺(tái)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)總評(píng)表》填報(bào)，此表存入學(xué)生檔案。第二十八條 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的寫(xiě)作成績(jī)，由包括指導(dǎo)教師和另外至少1名具備指導(dǎo)資格的教師共同評(píng)閱給出。第二十三條 答辯程序及時(shí)間安排（20—30分鐘）（一）學(xué)生陳述論文（設(shè)計(jì)）主要內(nèi)容；（二）教師提問(wèn)；（三）學(xué)生答辯；（四）教師點(diǎn)評(píng)，并給出結(jié)論。第九章 答辯及成績(jī)?cè)u(píng)定第二十一條 學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))完成后，必須進(jìn)行答辯。各系（部）應(yīng)成立答辯委員會(huì)，答辯委員會(huì)主任一般由系（部）主任或負(fù)責(zé)教學(xué)工作的副主任擔(dān)任，也可以請(qǐng)指定的教授擔(dān)任。（五）進(jìn)行本系（部）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的總結(jié)評(píng)估。學(xué)校由主管教學(xué)工作的副院長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各系（部）由一名分管教學(xué)的系（部）主任負(fù)責(zé)。第十一條 作為教學(xué)任務(wù)，學(xué)院將對(duì)指導(dǎo)教師的工作進(jìn)行考核，并記載工作量。（四）指導(dǎo)學(xué)生正確撰寫(xiě)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），并對(duì)論文（設(shè)計(jì)）寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。課題一經(jīng)確定，原則上不能變更。其中結(jié)合科學(xué)研究、工程或?qū)嶋H類(lèi)題目和教師科研項(xiàng)目的題目總數(shù)應(yīng)≥50%；文科類(lèi)學(xué)生的選題應(yīng)具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和一定的研究基礎(chǔ)，注重反映解決社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化中的實(shí)際問(wèn)題的選題題目總數(shù)應(yīng)≥50%。為切實(shí)做好我院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作，進(jìn)一步提高畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量，特制定本標(biāo)準(zhǔn)。黃淮學(xué)院二00年十一月八日黃淮學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估一、對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的工作程序、工作要求及組織管理，實(shí)行學(xué)校、系（院）兩級(jí)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估，由教務(wù)處統(tǒng)一負(fù)責(zé)組織實(shí)施和管理。整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程充分體現(xiàn)出作者科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和較強(qiáng)的動(dòng)手能力；答辯時(shí)概念清楚，思維清晰，能正確回答問(wèn)題；畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)作全過(guò)程的信息化水平較高。一、評(píng)選時(shí)間校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）每年評(píng)選一次。(七)次年6月5日前：完成答辯及成績(jī)?cè)u(píng)定工作。評(píng)分在85－100分范圍內(nèi)的，成績(jī)定為優(yōu)秀；評(píng)分在70－84分范圍內(nèi)的，成績(jī)定為良好；評(píng)分在60－69分范圍內(nèi)的，成績(jī)定為及格；評(píng)分在60分以下的，成績(jī)定為不及格。(三)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的指導(dǎo)教師不得評(píng)閱由其本人指導(dǎo)的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。9．學(xué)生必須參加畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的答辯，未參加答辯或答辯未通過(guò)的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)按不及格處理。4．學(xué)生要尊敬指導(dǎo)教師，虛心接受指導(dǎo)，遵守紀(jì)律，愛(ài)護(hù)公物、如因不聽(tīng)指導(dǎo)造成的傷害或其他后果，均由學(xué)生本人負(fù)責(zé)。（4）在指導(dǎo)過(guò)程中著重啟發(fā)引導(dǎo),發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，既不包辦代替，也不放任自流。如確需變更，學(xué)生必須填寫(xiě)變更申請(qǐng)表（見(jiàn)附件十），說(shuō)明變更原由，經(jīng)指導(dǎo)教師、系畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核同意后，方可變更。（二）鼓勵(lì)選擇具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值和隸屬科研項(xiàng)目的課題作為備選題。