楊村第小學(xué)(存儲(chǔ)版)
【正文】 的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中。教研工作計(jì)劃楊村第十四小學(xué) 2014年2月第四篇：楊村小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)本學(xué)期在教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開(kāi)展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于16節(jié)，通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)期結(jié)束對(duì)本組教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行科學(xué)的量化打分，最后和教師的績(jī)效工資掛鉤，促進(jìn)了教師工作的積極性和競(jìng)爭(zhēng)力。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢(shì)?，F(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班，在校生1216名。特色學(xué)校以”崇德尚智健體蘊(yùn)美”為校訓(xùn)，在德育工作中，以學(xué)生為主體，實(shí)行學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我完善的管理辦法，以培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”為目標(biāo)，鑄就了“從不放棄，永不言敗”的楊村四中文化。近年來(lái)學(xué)校高考升學(xué)成績(jī)不斷提升，實(shí)現(xiàn)一年一個(gè)臺(tái)階的跨越式發(fā)展，在歷年會(huì)考中各學(xué)科合格率均達(dá)到95%以上。楊村中心小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教研組2014年1月7日第五篇：楊村四中楊村四中簡(jiǎn)介楊村第四中學(xué)位于天津市武清區(qū)楊村鎮(zhèn)建國(guó)南路57號(hào)，始建于1978年，是一所全日制區(qū)級(jí)重點(diǎn)高級(jí)中學(xué)。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫(xiě)一份優(yōu)秀的“一課三講”教案，編一份好的試題，制作一份好課件。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽(tīng)課和年段分組走課活動(dòng)。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，寫(xiě)出個(gè)性化的二次備課。積極開(kāi)展教研組活動(dòng)，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、校本培訓(xùn)等方式開(kāi)展好教學(xué)研究工作。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作，通過(guò)以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)，教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式，分專人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。加強(qiáng)交流總結(jié)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。重視教后反思。同時(shí)，在課程開(kāi)發(fā)中，促進(jìn)教師自身課程研發(fā)水平的提升。加強(qiáng)對(duì)青年教師和課堂駕馭能力欠缺教師的聽(tīng)課指導(dǎo)，通過(guò)教育教學(xué)理論、教材分析能力、課堂預(yù)設(shè)能力、教學(xué)實(shí)施能力等方面的測(cè)評(píng)，為骨干教師不斷提高業(yè)務(wù)水平和青年教師脫穎而出創(chuàng)造條件，同時(shí)為選拔教師參加更高級(jí)別的賽課做好準(zhǔn)備。立足校本，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)；將培訓(xùn)與活動(dòng)結(jié)合，組織教師積極參加各級(jí)各類進(jìn)修及培訓(xùn)活動(dòng)，與區(qū)教研室取得聯(lián)系，邀請(qǐng)教研員到我校做教科研指導(dǎo)，進(jìn)行課堂引領(lǐng)。三是組織開(kāi)展以“學(xué)”為著眼點(diǎn)，以閱讀為主線的“學(xué)習(xí)型”教研。為更好完成各項(xiàng)目標(biāo)，現(xiàn)制定教研工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，圍繞《楊村第十四小學(xué)2013—2014學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃》提出的各項(xiàng)任務(wù)和目標(biāo)，以“質(zhì)量與過(guò)程管理”為工作重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教育為主線，以強(qiáng)化教學(xué)管理為抓手，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，研究意識(shí)，充分發(fā)揮教務(wù)處、教研組的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，提升教科研工作水平，努力開(kāi)創(chuàng)我校教學(xué)教研工作新局面。非本校機(jī)動(dòng)車輛入校必須經(jīng)門衛(wèi)同意。教師、學(xué)生進(jìn)出校園時(shí)段必須立崗，學(xué)校（單位）及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)出入大門時(shí)，坐崗時(shí)必須立即起立，同時(shí)行舉手禮。減負(fù)工作任重道遠(yuǎn)，我們一定繼續(xù)努力，把減負(fù)工作切實(shí)落到實(shí)處并且堅(jiān)持下去。同時(shí)，我們加強(qiáng)了作業(yè)管理，做到了“四精四必”，即“精選、精編、精批、精
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1