【正文】 基本知識、基本技能、基本思想認真鉆研探索、充分了解了教材的章節(jié)結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握了知識之間的邏輯，結(jié)合學生學習的特點，考慮每節(jié)課的教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等。下半年教學工作中，數(shù)學考試成績101班位居前3名，102班從第14名上升第8名，進步明顯。積極探索班級管理新路子。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設(shè)計，合理分配，嚴格控制作業(yè)數(shù)量。是同學眼中的“萬事通”，樂于助人，有很好的人緣關(guān)系。這種繁重的工作下，我常常夜以繼日的工作，導(dǎo)致喉嚨出現(xiàn)病狀，原本高亢洪亮的嗓音變得非常的艱澀難聽。一、做一個敬業(yè)的教師在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。雖然這不一定能實現(xiàn)，但我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的，愿得到學校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠懇支持.。專業(yè)水平中，我的學歷已達標，自評為3分。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。教學情況：本學期任教小學三、四、五年級書法和六年級美術(shù)，班級多，班級管理以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍！按照《美術(shù)新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)和書法學習過程中，逐步體會到美術(shù)和書法學習的特征，形成基本的美術(shù)和書法的素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基矗。除了完成學校的教學工作和做好副班主任工作的情況下，搞好書法第二課堂得正常進行，還要積極完成學校交代的各項宣傳工作和協(xié)助教導(dǎo)處完成其他的工作。受到學校里各位老師一致的好評。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng),刻苦提高教學業(yè)務(wù)水平,定能夠成長為一名優(yōu)秀的教師。學習點擊陶行知并寫讀書筆記。備好課是上好課的前提條件。再次，做好課后輔導(dǎo)，教師光是課講的好不夠，還需做好輔導(dǎo)。在校內(nèi)，虛心、主動地向青年教師學習信息技術(shù)，豐富教學手段，向領(lǐng)導(dǎo)請教，使自己的教學語言更嚴謹。認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)一種和諧教學課堂，使學生在輕松愉悅環(huán)境下學習。下半年擔任預(yù)備（2）班的語文教學工作，著眼于學生學習習慣的養(yǎng)成。運用小作文每日一練這一有效手段，為寫作積累素材，逐步重視起課外積累。在對人文素質(zhì)教育的聲聲呼喚中，語文二期課改新教材應(yīng)運而生。而這些是我們在別人身上搬不來也學不會的。同時兼任學校人事工作，常因瑣碎繁忙的外出事務(wù)打亂課表正常排課，也沒有更多的時間來為學生補缺、補差……但我相信雖然努力不一定成功，但放棄就一定會失敗，成功給予那些有準備的人。一年來，我繼續(xù)體驗著教師這一職業(yè)的諸多滋味：有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰；有求索的痛苦，也有成長的快樂……這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌。一次展示，重要的不是展示的那節(jié)課，而是準備的過程。但如何讓這種熱情繼續(xù)保持在每一節(jié)隨堂課及課后自主學習中，還須進一步努力。通過實行語文閱讀學習五步階段法（自讀、問題探究、感悟階段），初步掌握在預(yù)習、上課、復(fù)習階段所應(yīng)達到的自主學習要求。二、關(guān)愛學生，勤勉教學。進一步完善自我。得到學生和家長認可和好評。在例題講解，盡可能從多方位，多角度講解，發(fā)展學生思維，拓展學生知識面，訓練學生舉一反三能力。我主要從以下幾個方面做起。努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。2,教科研方面本學年加大了學習的力度,認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標。自己也多次參加各地區(qū)的書畫比賽，獲得優(yōu)異的成績：美術(shù)作品《窗前》入選“廣東省第九屆美術(shù)書法攝影作品聯(lián)展”。也就是能在新的社會發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會中的或自己發(fā)展過程中存在的問題，能夠為解決這一問題去學習、尋找有用的信息，能通過分析和思考作出判斷，再創(chuàng)造性地設(shè)計出解決問題的方案，并在實踐的過程中不斷地反思和評價，不斷地進行改進或完善，直到這一問題的真正解決。使學生形成基本的美術(shù)和書法的素養(yǎng)。二、教學方面教學計劃貫徹情況學期初，和科組教師一起，認真學習學校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務(wù)，結(jié)合科組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《小學美術(shù)教學大綱》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。自評是充分清醒認識自己工作能力的一種手段，在以后的日子中，我將再接再厲，以取得更大的進步。但我知道，接下來的日子我必須全心全意投入到工作中去，以取得更好的業(yè)績。我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力!教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。在音樂課上，我把音樂知識與學生的生活相結(jié)合，為學生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。幾年的班主任工作我認識到：教育一個人的思想要比教會一人知識要難得多。本人從教二十余年來，雖然沒有赫赫閃光的各項獎杯獎?wù)?，也沒有驚人的豪言壯舉，但是我用自己一顆熱愛教育的新記錄下了我這二十年平凡的教學人生，同時也成就了我無怨無悔的人生理想和追求。我作為體育人，除了有以上特點外，思維靈敏，點子新意多，善于思考總結(jié)經(jīng)驗和吸取教訓，有很強的創(chuàng)新思維。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學方法上，特別是認真研究怎樣“用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，并促使學生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。自報優(yōu)秀等級。課后平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，建立好了良好的師生關(guān)系。本班先后榮獲“校軍訓優(yōu)秀班級”、“校文明班級”“初中詩文比賽特等獎”“校運會道德風尚獎”“東莞市優(yōu)秀少先中隊”等榮譽稱號。作風上文明禮貌、獨立自主。因此我感覺自己的對低年級的教學方式方法上的認識較以前有了很大的提高，駕馭課堂的水平也比以前有了明顯的提高。在我的學習工作辦公室中還有一個對工作勤懇、認真的組長――盛愛君老師?？傊?，這是付出與收獲，汗水與成功相伴的一年。在今后的工作中我會繼續(xù)用實際行動，一步一個腳印地做好工作，做到有一份熱發(fā)一份光，勤奮鉆研新的信息，樹立新的觀念，教出跨世紀的學生，決心做到不僅是一個傳授知識的“經(jīng)師”，而且必須要做一個關(guān)注學生健康成長，又能成為學生精神需求示范者的“人師”。在備課中，力圖體現(xiàn)綜合性、開放性、實踐性、體驗性，注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的應(yīng)用，通過進行教學資源的重組，盡量使課堂教學效果優(yōu)化?？墒撬哪晗聛頌槭裁次覀兊膶W生和一流大學的學生差距越來越大？我們的學生學外語為了過四級，而人家的學生為了刷高分過六級，我們的學生畢業(yè)工作難找，而人家的學生卻簽著一家好單位在尋找另一家更好的，四年的時間使我們的差距越來越大，從我們的生源就能分析出來，從我們學生的學習習慣也可以分析出來，我能做的不僅僅是教好一門專業(yè)課，還要培養(yǎng)他們養(yǎng)成一個良好的學習習慣、學習態(tài)度，這樣他們才能夠取得好的學習成績，我們也才能獲得好的教學效果，同時就業(yè)率也會提高。為了更好的完成教育教學工作，還應(yīng)該繼續(xù)更新觀念，繼續(xù)大膽的進行教育教學的創(chuàng)新活動，這是全面做好教育教學工作的有利保證?；谶@樣的理念，在日常教育教學工作中，與全體教師精誠合作，全面完成了學校的各項工作，得到了全體學生、教師、領(lǐng)導(dǎo)的一致認可，取得了良好的社會效益。一是教給學生一些預(yù)習的方法，并通過課堂訓練提高預(yù)習質(zhì)量的達成度；二是有針對性地提出某些預(yù)習題，以教促學；三是進一步重視預(yù)習的課堂檢查，教學即可以從預(yù)習入手，以學定教。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。規(guī)范作業(yè)。在教學中，深刻體會到要以學生為主個人工作總結(jié)，以學生的發(fā)展為主。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。養(yǎng)成良好的學習習慣。平時，自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。專業(yè)發(fā)展方面自覺的進行終身學習，自覺的自主學習與提高，通過網(wǎng)絡(luò)、專業(yè)報刊等學