教師聽評(píng)課制度(存儲(chǔ)版)
【正文】 課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，一方面，能使學(xué)校直接了解教師的課堂教學(xué)情況，便于發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，并進(jìn)行總結(jié)推廣，對(duì)教師教學(xué)存在的問題直接給予指導(dǎo)；另一方面，通過聽課、評(píng)課，使大家互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高。集體聽課。（1）聽教師的語言是否流暢，是否精準(zhǔn)。教師的聽課記錄每學(xué)期由教導(dǎo)處不定期抽查。評(píng)課既不能一團(tuán)和氣，也不能吹毛求疵。2011年9月。聽課是評(píng)課的前提，評(píng)課是聽課的總結(jié)，二者的目的都是為了提高教學(xué)質(zhì)量。聽課后要積極參與評(píng)課，反饋要求抱實(shí)事求是和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真評(píng)析，既要講優(yōu)點(diǎn)，又要指出不足之處，真正達(dá)到交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教師教學(xué)水平的目的。如沒有特殊情況不中途離場(chǎng)，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教研組長可隨時(shí)到班聽“推門課”，教師之間獨(dú)立聽課可以協(xié)商進(jìn)行。上課、聽課、評(píng)課是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要工作。第四篇：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師聽評(píng)課制度學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師聽評(píng)課制度領(lǐng)導(dǎo)干部的聽評(píng)課制度，是學(xué)校教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，為了了解和掌握教學(xué)情況，構(gòu)建完善科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，保證教學(xué)質(zhì)量不斷提高，為此特制定本制度。，所有聽課者均應(yīng)寫聽課簡(jiǎn)評(píng)。教師：每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。二、評(píng)課制度教研組長要及時(shí)組織本組教師進(jìn)行評(píng)課，對(duì)無故不參加者，教研組長要作好記錄。七、校長定期不定期檢查教師聽課記錄筆記。第一篇：教師聽評(píng)課制度教師聽評(píng)課制度一、教師每學(xué)期聽課20節(jié)以上，校長50節(jié)以上。六、青年教師要多聽課，多學(xué)習(xí)，對(duì)自己嚴(yán)格要求。語、數(shù)、科任教師盡可能以聽本學(xué)科為主，聽課盡可能以教研組內(nèi)為主，鼓勵(lì)跨學(xué)科聽課。現(xiàn)根據(jù)新課程改革精神，結(jié)合我校的實(shí)際，提出如下具體要求：一、聽課教師要求（一）聽課節(jié)數(shù)
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