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數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程設(shè)計(jì)的心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)

2024-11-04 23:05上一頁面

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【正文】 好的辦法,更簡(jiǎn)潔明了的程序解決實(shí)際問題,只有這樣才能進(jìn)一步的取得更好的成績(jī)。在課程設(shè)計(jì)結(jié)束后,我對(duì)書本,也就是我們的教材的認(rèn)識(shí)有了很大的提高。在課程設(shè)計(jì)這兩個(gè)星期中,讓我明白了獨(dú)立思考的重要性。跟老師交流就更重要了,以老師的知識(shí)層面和對(duì)問題的見解,他的想法具有很強(qiáng)的針對(duì)性和可行性。另一個(gè)主要功能是求兩個(gè)景點(diǎn)間的所有路徑,這個(gè)算法書上沒有提到,我一步步的摸索,用了一個(gè)遞歸的思想,再經(jīng)過不斷的修改,一次次的單步運(yùn)行,通過查看相應(yīng)變量的變化情況,將此算法實(shí)現(xiàn)的。課程設(shè)計(jì)教會(huì)了我,如何用計(jì)算機(jī)程序來處理現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際問題。我感覺這就是一種學(xué)習(xí)的方法,在學(xué)習(xí)中遇到難題時(shí)的學(xué)習(xí)方法,要把這種學(xué)習(xí)的方法變成一種習(xí)慣,這才是每次課程設(shè)計(jì)應(yīng)達(dá)到的一種效果。我用到的時(shí)臨界表存儲(chǔ)結(jié)構(gòu),這樣對(duì)空間的浪費(fèi)不至于很大。獨(dú)立思考很重要,跟別人交流也很重要。學(xué)知識(shí)不能只學(xué)表面的知識(shí),做出一個(gè)深度優(yōu)先搜索遍歷程序不等于你就掌握了深度優(yōu)先搜索遍歷算法,其他知識(shí)也是這樣,其他科目的學(xué)習(xí)也同樣是這樣。第四篇:數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程設(shè)計(jì) 心得體會(huì) 學(xué)習(xí)體會(huì)課程設(shè)計(jì)的心得體會(huì)剛一開始抽到題目,我一看覺得無從下手,由于那個(gè)時(shí)候很多課都還在進(jìn)行著,也就是抽空思考一下思路,也到圖書館中借了相關(guān)的書來參考,但沒有進(jìn)行很深入的研究。在這次課程設(shè)計(jì)中我們要學(xué)會(huì)利用時(shí)間,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成我們的任務(wù),要逐漸養(yǎng)成用C語言編寫程序的良好習(xí)慣。在這些細(xì)節(jié)方面的具體設(shè)計(jì),是對(duì)個(gè)人分析問題、解決問題能力的一個(gè)很好的鍛煉。記得王教授給我們上課時(shí)就要不斷的通過走算法的方式,掌握所學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法等,而上機(jī)則能進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)的知識(shí)、提高自己的學(xué)習(xí)能力。我在設(shè)計(jì)減法函數(shù)的時(shí)候由于考慮不夠充分就直接編寫程序,走了很多彎路,不得不停下來仔細(xì)研究算法,后來發(fā)現(xiàn)由于前邊的加法函數(shù)完全適用于減法,只不過是將二元多項(xiàng)式B的所有項(xiàng)取負(fù)再用加法函數(shù)即可,可見算法的重要性不低于程序本身。第二篇:數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程設(shè)計(jì) 心得體會(huì) 學(xué)習(xí)體會(huì)課程設(shè)計(jì)的心得體會(huì)陳康蔭080401200708級(jí)計(jì)科系計(jì)本(2)班完成了這次的二元多項(xiàng)式加減運(yùn)算問題的課程設(shè)計(jì)后,我的心得體會(huì)很多,細(xì)細(xì)梳理一下,有以下幾點(diǎn):程序的編寫中的語法錯(cuò)誤及修改因?yàn)槲以诮鉀Q二元多項(xiàng)式問題中,使用了鏈表的方式建立的二元多項(xiàng)式,所以程序的空間是動(dòng)態(tài)的生成的,而且鏈表可以靈活地添加或刪除結(jié)點(diǎn),所以使得程序得到簡(jiǎn)化。比如,在球巨額騎士的最短路徑時(shí)就有弗洛伊得算法,迪杰斯特拉算法,還可以通過廣度優(yōu)先探測(cè)的方法等等。雖然很羨慕那些抽到了簡(jiǎn)單題目的同學(xué),但既已成為事實(shí),也沒有辦法,于是我便靜下心來思考“國(guó)王與騎士”。于是我又不得不停下程序的思考,去查詢各種資料。在這一個(gè)星期的
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