【正文】 小組調(diào)查活動(dòng)計(jì)劃表班級： 組名： 課題題目: 校外指導(dǎo)老師: 組長: 小組成員: 課題的目的：活動(dòng)計(jì)劃：（1）任務(wù)分工：（2）活動(dòng)步驟：（3）活動(dòng)所需的條件：（4）活動(dòng)所采用的方法:成果展示: 第二步：根據(jù)研究對象采取有效研究方法學(xué)生們確立了自己的課題后便開始了自己的研究。唐宋時(shí)期，現(xiàn)屬濰坊各地扎放風(fēng)箏已很普遍。嬴得國內(nèi)外的普遍贊譽(yù)。④考察貴陽近幾年風(fēng)箏的變化（如數(shù)量、規(guī)模、檔次、風(fēng)箏的類型、消費(fèi)人群等）。：文學(xué)作品、攝影圖片，手抄小報(bào)等。本課程具有開放性的特點(diǎn)，評價(jià)也應(yīng)該具有開放性、多樣性。這樣，再進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)時(shí)，學(xué)生會(huì)站在更高的起點(diǎn)上繼續(xù)發(fā)展，所以從態(tài)度與能力的角度看，以系列課的形式完成活動(dòng)單元的教學(xué)任務(wù)并沒有什么損失。因?yàn)樵谶@些國家看來，中國人是最不講衛(wèi)生的、是行為習(xí)慣最差的。因此，開學(xué)初，經(jīng)過我和同學(xué)們的一致討論，就確立了《修養(yǎng)是人的第二身份告別陋習(xí)，走向文明》這一綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究主題。④、學(xué)校圖書館為研究本課題提供了大量的資料來源；因特網(wǎng)的開通更為我們搜集、查閱資料帶來了便利的條件。要有耐心；要有一顆公正的心，能為人師表，具有較高的綜合實(shí)踐組織的能力，在活動(dòng)中以學(xué)生為主體。我們要求所有人圍繞以上主題和內(nèi)容有準(zhǔn)備的發(fā)言。這樣能激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的欲望]（二）、擬定方案為了使《修養(yǎng)是人的第二身份告別陋習(xí)，走向文明》這一課題有序地開展，我們引領(lǐng)學(xué)生擬定活動(dòng)方案，指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生分階段進(jìn)行，要寫清每個(gè)階段的時(shí)間、任務(wù)、目標(biāo)、所需要的條件等，然后讓學(xué)生在討論的基礎(chǔ)上擬定方案。老師適當(dāng)補(bǔ)充被學(xué)生忽略的問題。4月 手抄報(bào)，剪報(bào)，圖片，照片，筆記四結(jié)題階段 交流本次活動(dòng)的收獲與體會(huì)，反思活動(dòng)過程中的成與敗。專家建議家長，為孩子計(jì)劃暑假的具體安排時(shí)，找一個(gè)孩子信任的人，并且有一定的學(xué)習(xí)或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫孩子制訂暑假的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做孩子在選擇課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時(shí)候的“高參”。聰明的家長們自然會(huì)從這個(gè)老掉牙的故事中得到如何對待孩子的啟發(fā)。這部分時(shí)間一般可以用來補(bǔ)課或提高深造。有了具體的短安排計(jì)劃，長計(jì)劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現(xiàn)；有了長計(jì)劃，就可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)具有明確的學(xué)習(xí)目的。這樣安排，在同樣多的時(shí)間內(nèi)，由于安排了合適的內(nèi)容，就會(huì)收到較好的效果。打掃公共廁所是最艱難的一項(xiàng)任務(wù),我們都怕臭,都怕蚊子叮咬,但是我們并沒有說是要放棄,我們計(jì)劃派兩個(gè)人分別拿一個(gè)水桶和一塊抹布,掃把和拖把,將墻壁和地板打掃干凈打掃完后，活動(dòng)就結(jié)束了。更重要的,應(yīng)學(xué)會(huì)如何在平時(shí)的生活中互相關(guān)愛,形成一種充滿愛的氛圍,那樣,我們的世界就會(huì)變得更加的美好。參與人員：嵩縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（1）班宋克等十名學(xué)生活動(dòng)時(shí)間：2012年10月6日下午2：005：00活動(dòng)地點(diǎn)：嵩州公園活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前將活動(dòng)方案送交服務(wù)單位；準(zhǔn)備清潔工具；安全措施：注意安全，集體行動(dòng)，不擅自離開群體，清理花壇時(shí)，注意不被清潔工具所傷。六、提高時(shí)間的利用率 早晨和晚上，或者說一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾部分的時(shí)間，可以安排著重看記憶的科目，如外語等；當(dāng)心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間又比較長，這時(shí)候可安排比較枯燥，或自己又不太喜歡的科目；零星的時(shí)間，注意力不容易集中的時(shí)間，可以安排做習(xí)題或去學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科。應(yīng)把一個(gè)在短期內(nèi)無法完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周、每天去。二、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間 學(xué)習(xí)時(shí)間可以分為兩部分：一是常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間，主要用來完成當(dāng)天老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的知識?！庇羞@樣一個(gè)故事，兩個(gè)城市處理垃圾的政策不同。所以，暑假期間，關(guān)鍵的是要給孩子制訂一個(gè)有規(guī)律的“學(xué)、玩計(jì)劃”，最好是每天都有玩和學(xué)的時(shí)間，即使需要拿出幾天甚至十幾天的時(shí)間去玩，最開始的幾天也要嚴(yán)格按照固定的時(shí)間表先調(diào)整生物鐘。書寫決心書。學(xué)生查身邊的陋習(xí)。首先是對本小組的研究課題從概念的把握、范圍的界定、內(nèi)涵的細(xì)化等方面進(jìn)行條理化認(rèn)識。實(shí)踐方面：參訓(xùn)教師全都把自己當(dāng)成學(xué)生，模擬綜合實(shí)踐活動(dòng)，按照研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，經(jīng)歷一次“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的全部過程。]二、課題的準(zhǔn)備：課題產(chǎn)生后，我們?yōu)檎n題的實(shí)施做了大量的準(zhǔn)備工作。③、課題《修養(yǎng)是人的第二身份告別陋習(xí)，走向文明》，面向現(xiàn)在，重在未來。反觀自身，上述弊病，身為教師的人有些平時(shí)都沒有注意到，想來真是有些羞愧。這句話是用中文寫的。但是仔細(xì)想想：蜻蜓點(diǎn)水般的進(jìn)行完所有的活動(dòng)內(nèi)容，勢必要侵占學(xué)生大量的實(shí)踐的時(shí)間，沒有直接體驗(yàn)就難以有認(rèn)識上的提高。由于是讓學(xué)生自我評價(jià)，其壓力較小，學(xué)生可以充分地暢談自己參與活動(dòng)的體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，自由地交換意見。此外，還舉行與風(fēng)箏有關(guān)的詩詞、散文朗誦表演，讓學(xué)生了解更多的文人；也可檢驗(yàn)學(xué)生對語文、口才、膽量等方面的能力。（以上是花兒小組在新浪網(wǎng)查到的資料）在欣賞的風(fēng)箏發(fā)展史中，體會(huì)古代文明的魅力及現(xiàn)代科技的神奇。腰子的連綴是按力學(xué)原理系結(jié)，系繩之間必須有嚴(yán)格的角度和距離。據(jù)篇記載，“公輸般竹木為鵲，成而飛之，三日不下”；又說“公輸般作木鳶，以窺宋城”。在眾人的設(shè)想及歸納中，孩子們定下活動(dòng)方案，正式開始了他們的探究活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中有困難時(shí)再請教老師。、表達(dá)能力、合作能力以及與人交往的能力。風(fēng)箏融合了群眾的欣賞習(xí)慣，反映人們善良健康的思想感情，滲透著我國民族傳統(tǒng)和民間習(xí)俗，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和對外的交流次數(shù)的增多，風(fēng)箏作為一種中國傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)形式逐漸成為社會(huì)精神文明的一顆璀璨的明珠。所以，多給學(xué)生一些時(shí)間，把校內(nèi)活動(dòng)轉(zhuǎn)變成校外開放性活動(dòng)更有助于學(xué)生的發(fā)展和綜合實(shí)踐活動(dòng)開設(shè)的初衷。在學(xué)生自我評價(jià)的基礎(chǔ)上，應(yīng)盡可能采用集體討論和交流的形式，將個(gè)人和小組的經(jīng)驗(yàn)及成果展示出來，并鼓勵(lì)相互之間充分發(fā)表意見和評論。，動(dòng)手制作小組心目中的風(fēng)箏。第三步：交流研討學(xué)習(xí)成果。（以上是流行小組整理后的資料），同學(xué)們下載了許多風(fēng)箏的圖片資料。北宋著名畫家張擇端（今濰坊諸城人）的就有六名兒童在放風(fēng)箏，足以佐證。①引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查風(fēng)箏的種類、名稱、風(fēng)箏著名產(chǎn)地、傳統(tǒng)制作的方法等。、攝影技術(shù)、信息技術(shù)等方面指導(dǎo)。，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)自我反思、總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。這里既有精神文明的體現(xiàn)，又有意識形態(tài)的延伸。幾年的研究實(shí)踐，收獲了很多，也反思了很多，在今后的教學(xué)中需要充實(shí)創(chuàng)新。六、布置作業(yè)把自己估算的本月開支向父母匯報(bào)，并針對如何節(jié)約開支這個(gè)問題向父母提出自己的合理化建議。生2：用于應(yīng)酬，禮尚往來的資金多，禮尚往來可以進(jìn)行改革，變一種方式，比如婚事簡辦，送鮮花等方式。四、展示、交流、匯報(bào)同學(xué)們先在小組內(nèi)交流制作好的統(tǒng)計(jì)圖，比比看誰的作品最美觀，選出來作為優(yōu)秀作品展示。三、用折線統(tǒng)計(jì)圖表示一周的開支情況教師：如果用折線統(tǒng)計(jì)圖表示出你家一周的開支情況?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備課前調(diào)查家中一周的開支情況記錄下來，并完成如下統(tǒng)計(jì)表。通過記錄家里一周的日常開支、繪制折線統(tǒng)計(jì)圖等活動(dòng)，一方面可使學(xué)生經(jīng)歷收集、整理和分析數(shù)據(jù)的過程，鞏固前面所學(xué)的知識，另一方面還能讓學(xué)生試著學(xué)習(xí)理財(cái)，合理安排日常開支，感受數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，逐步形成應(yīng)用意識，培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)意識與能力，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。很高興同學(xué)們已經(jīng)會(huì)算出哪些菜譜搭配的合理和科學(xué)了，那么你們能不能自己動(dòng)手搭配出一些合理、科學(xué)的菜譜來？先請同學(xué)們看這張表格，方案里填的是點(diǎn)的三個(gè)菜名，熱量總和里填的是他們各自的熱量加起來的數(shù)。用心觀察這張表，你從表中能獲得哪些信息？學(xué)生根據(jù)自己的觀察暢所欲言。老師相信同學(xué)們肯定都吃過很多美食，想一想在你吃過的這些美食中最喜歡的是什么，誰來說說？（生說）聽了那么多好吃的菜肴，聽得我們的口水都快下來了。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。三是要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。這樣的設(shè)計(jì)不正體現(xiàn)了在實(shí)踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實(shí)踐，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力落到了實(shí)處。在小組活動(dòng)時(shí)，可讓學(xué)生自主 3 結(jié)合，以利于最好的合作交流，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的數(shù)學(xué)，得到不同的發(fā)展。教師可以在教室內(nèi)通過多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)；也可以組織學(xué)生到操場、工廠、田間、地頭進(jìn)行實(shí)地測量、觀察等活動(dòng)。在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的過程中，離不開合作交流，在師生、生生，小組與小組，小組與大組等的交流中，學(xué)生對知識或活動(dòng)內(nèi)容的理解更豐富，更全面。在活動(dòng)過程中，我們逐步摸索出一般性的研究性學(xué)習(xí)的步驟：一是創(chuàng)設(shè)情境，提供背景；二是發(fā)現(xiàn)問題，提出問題；三是探索研究，解決問題；四是匯報(bào)交流，啟發(fā)深究；五是評價(jià)激勵(lì)，收獲成果。這就要求教師要合理地選擇內(nèi)容和時(shí)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，切實(shí)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，其活動(dòng)過程是“做數(shù)學(xué)”的過程。第一篇：數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課案例及論文小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)與研究亭趾小學(xué)唐建慧一、小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)意義與研究的提出隨著小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的推進(jìn)，小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的、多樣化的、有趣的，探索性學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式之一?；谶@個(gè)原則，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，把數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活緊密聯(lián)系起來，使數(shù)學(xué)問題生活化，生活問題數(shù)學(xué)化；使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，并服務(wù)于生活，從而了解數(shù)學(xué)價(jià)值，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識，體驗(yàn)生活，認(rèn)識社會(huì)。(二)選擇“實(shí)踐”內(nèi)容數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)是豐富多彩的，要有效地開展實(shí)踐活動(dòng)，就要注重應(yīng)用，內(nèi)容開口要小，緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)和教材的進(jìn)度，易于學(xué)生操作。（三）認(rèn)真組織“活動(dòng)”數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的主要學(xué)習(xí)方式是研究性學(xué)習(xí)。第三，合作交流，展示學(xué)生的創(chuàng)新能力?；顒?dòng)地點(diǎn)可以在校內(nèi)，也可以在校外進(jìn)行。因此，教師在組織綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)要發(fā)揮民主，尊重學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生用自己喜歡的方式去收集資料、分析問題。又如，讓學(xué)生查找資料：“中央電視臺電視塔有多高？上海東方明珠電視塔有多高？他們的高度相當(dāng)于幾層教室的高度，他們的高度相當(dāng)于多少個(gè)學(xué)生手拉手的長度，還有什么辦法可形象地描述電視塔的高度？”查資料的方法有很多：問大人、查書籍、打電話查詢、還可以利用電腦上網(wǎng)查詢等，描述電視塔的高度的辦法更多。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步了解什么樣的搭配才是合理的營養(yǎng)午餐，促使學(xué)生克服偏食、挑食的毛病，養(yǎng)成科學(xué)的飲食習(xí)慣，感受數(shù)學(xué)的生活性、實(shí)用性，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐水乳交融。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，學(xué)會(huì)與他人合作。請同學(xué)們看大屏幕，這些都是關(guān)于菜肴的圖片，民以食為天，每個(gè)人