【正文】 有一個夢想》，我有一個夢想，那一天世界不再動蕩。1959年開始文學(xué)創(chuàng)作，1977年發(fā)表短篇小說《班主任》引起巨大反響，被認(rèn)為是新時期文學(xué)的開山之作。男：“雨聲可以代替風(fēng)聲，但卻不能激起波瀾；沉默或能掩藏心情，但對您我心依然。下面就讓我們隨著曠野塵風(fēng)的聲音，一同走進作者魏巍的記憶中。老師，又逢您的節(jié)日，寄上我們一份誠摯的祝福，愿我們的老師擁有更健康、快樂與幸福的將來。聽老師的聲音在回蕩：“那是天使的翅膀，是天使的翅膀?？锤吒吣巷w的大雁，正排著整齊的隊列，等候著老師的檢閱。他曾在詩中這樣描會我們的老師，“你的疑問的眼光是含愁的。如夢春秋朗誦作者:林娜我們總是在不經(jīng)意中，在為生計奔波中，在為事業(yè)奮斗，失去了生活中許多美好的事物。..............瑪祖卡《政治老師的情書》這又是一個火紅的九月，這又一是一個美麗的季節(jié)，在這個美麗的季節(jié)里，親愛的朋友們，讓們一同來分享老師的快樂，請跟隨我們的瑪祖卡悄悄的走進一位正治老師的情感世界。有人說青春是春季。有一個美好的地方，那就是老師的心房。”我們聽了，都不由得哽咽了。她也十分信任地對我說：“別忘了下午帶來。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。孔子曰：“三人行，必有我?guī)?。他不漂亮，也少言語，平時不準(zhǔn)父母殺雞剖魚，很有些良善，但對家里的所有來客卻不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。我是沒有這種大氣派的，為了自己的身家平安和一點事業(yè)，時時小心，事事怯場，挑了雞蛋挑子過鬧市，不敢擠人，唯恐人擠，應(yīng)忍的忍了，不應(yīng)忍的也忍了，最多只寫“轉(zhuǎn)毀為緣，默雷止謗”自慰，結(jié)果失了許多志氣，誤了許多正事。我也是，怕偏護了弱者挨強者的刀子，怕去制伏強者，弱者悄然遁去，警察來了脫離不了干系，多一事不如少一事，還是一走了之，事后連個證明也不肯做。我琢磨，或許他這樣正是要我明白“口銳者天鈍之，目空者鬼障之”的道理。多少英才驚天地，何人沒有啟蒙師？傳道授業(yè)解惑疑，仁者智者可為師。冬去春來越千年，歲月輪回終不止。教書育人師為本，愛教樂教是天職!春暉普照滿神州，英才輩出美如詩!教師佳節(jié)今又至，二十春秋一彈指。在無人注視的世界里，我感受著飛翔的快樂；品味著盛開的芬芳。我深深明白，掌聲不是為我響起的，鮮花不是為我綻放的。內(nèi)心深處有著對贊美的強烈渴望。網(wǎng)絡(luò)寫手秋語說出了我們大家的心聲，請聽投入藍(lán)天為大家真情演繹〈我崇拜好為人師者〉孔子說“三人行必有我?guī)煛?，?xì)細(xì)想來，人生的確是一個不段學(xué)習(xí)的過程，都在主動或被動的師從著有形或無形的老師。同樣，在語音室3里我聽過承諾和卻要等一些網(wǎng)友的講課和點評，可以說我常常感動于他們對文學(xué)和朗誦知識的慷慨解囊。女主持：十一：以前啊，你是蠟燭，在黑夜照亮了我；后來啊，你是春風(fēng)，在花叢中溫暖了我；現(xiàn)在啊，你是園丁，在烈日下澆灌了我！我已經(jīng)長大了，就要成了你了，我親愛的老師們！請聽小雨飄飄為大家演唱《長大后我就成了你》男主持：十二：人們說，你是小草，每一聲呼喚都在為春天報曉；人們說，你是綠葉，每一次呼吸都為果實而燃燒；人們說，你是基石，用一生的心血和汗水為學(xué)子鋪路；人們說，你是纖夫，把無數(shù)個未知的生命，拉上理想的高度。我甘守清貧，自愿平淡，在這長滿仙人掌的沙漠中拓荒，我把辛勤的汗水和同情的淚水化為涓涓細(xì)流來澆灌他們。隨后，我又收到他在比賽中取得名次后專門寫給我的一封信。女主持：十八：迷茫的夜空，我在找尋那顆晨星；漫漫航程，我需要那盞溫暖的明燈；理想的宮殿，您是我的基石啊，三尺講臺，那是用您的血汗筑成。幸福時，您叮嚀：“孩子，別忘了奮進！”悲傷時，您安慰：“振作起來，同學(xué)們！”失敗時，您鼓勵：“失敗乃成功之母......”多少個難忘的日子，每時每刻都可以聽到您親切的話語，每時每刻都可以感受到您的摯愛忠誠。您的偉大，在于所有的職業(yè)都在改造世界，只有您在創(chuàng)造世界，播種未來。我驕傲，我是一名老師！我是一名老師我在春天的土地上播種我栽培美的幼芽，等待它開花我埋下知識的種子，盼望它結(jié)果我播種優(yōu)秀品格我播種高貴情感我用語言播種我用彩筆耕耘我用汗水澆灌我用心血滋潤只要我的幼苗能長成參天大樹我不悔雪花把我的雙鬢染白只要我的希望能把他們的前路照亮我寧愿把自己化為一撮泥土我是一名老師三尺講臺是我的人生舞臺因為熱愛，我深情地演繹著我的人生白色粉筆是我的人生畫筆因為執(zhí)著，我微笑著寫下希望擦去功利因為熱愛忍看桃熟流丹，李熟技?xì)堃驗閳?zhí)著選擇詩滿人間，畫滿人間為什么我的眼中總是飽含淚水為什么我的心中總是波濤澎湃因為，我的愛如此深沉因為，我的執(zhí)著早已在土地中生根我驕傲我是一名老師我是火種將學(xué)子們的心靈之火點燃我是石子將學(xué)子們的道路鋪平我是階梯將學(xué)子們的高度襯托。我驕傲，我是一名老師！在無數(shù)奉獻和進取的篇章中我擁有著金子般閃亮的一頁。因為有了您，就有了一個特別節(jié)日——教師節(jié)。好的環(huán)境可以激發(fā)人的潛能，造就一個人才，因為有了您——光榮的人民教師，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。將自己的生命投入到這項事業(yè)中，就能收獲真愛，收獲希望，收獲轉(zhuǎn)型社會環(huán)境里心胸的坦蕩如砥。我支持他們向命運抗?fàn)?，勇敢地去面對人生。同在一片藍(lán)天下，這里不是肥田沃土，注定結(jié)不出艷麗的花朵。我崇敬這樣的好為人師者，也希望這樣的好為人師者越來越多，那樣，我們所處周圍環(huán)境中的精神營養(yǎng)就會越來越豐富，學(xué)習(xí)的過程也會變的越來越輕松。在原天地論壇迷茫版主批復(fù)過的帖子多達(dá)成千上萬，她回每一篇帖子都反復(fù)的閱讀，然后才點出文章的主旨和精髓，中肯的批語讓人信服的同時也讓人感動；尕海版主同樣是每帖必回，先是跟帖批復(fù)認(rèn)同的部分，然后用悄悄話點出問題的所在，面對許多這樣的版主我想已經(jīng)不需要用語言表達(dá)一句感謝，他們是可敬可愛的好為人師者,在他們面前，只要我們不拒絕善意的點評，不拒絕長進就夠了。有些人，沒有老師的桂冠，卻無時不在揮灑智慧的芬芳。畏懼贊美，不是拒絕贊美。畏懼贊美，緣于心底尚存的自知之明。請聽纖歌凝老師的一篇內(nèi)心獨白《畏懼贊美》，朗誦者綠洲習(xí)慣了做一只小小鳥，舒展并不強勁的羽翼，在一個屬于自己的空間，自由飛翔；習(xí)慣了做一朵無名的小花，蘊積起點點的美麗與芬芳，在一個寂靜的角落，悄悄綻放。默默無聞終不悔，甘為腳下奠基石!濃蔭覆地擎天樹，枝繁葉茂根千尺。泱泱大國多泰斗，歷朝歷代有宗師。教師賦中華文明五千載，華光四射垂青史。孫涵泊沒有世俗，他不認(rèn)作是神就敬畏，燒香磕頭，他也不認(rèn)作是裸體就產(chǎn)生邪念，他看了就看作是人的某一部位，是媽媽的某一部位，他說了也就完了，不虛偽不究竟，不自欺不欺人，平平常常，坦坦然然，他真該做我的老師。”我的文章和書法本不高明，卻向來有人恭維，我也是恭維過別人的，比如聽別人說過某某的文章好，拿來看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文壇上混，又要證明我的鑒賞水平，或者某某是權(quán)威，是著名的，我得表示謙虛和尊敬，我得需要提拔加獲獎，我也就說：“好呀，當(dāng)然是好呀，你瞧，他寫的這副聯(lián)，春，多好！”孫涵泊不管形勢，不瞧臉色，不慎句酌字，拐彎抹角，直奔事物根本，他真該做我的老師。孫涵泊卻慈悲，視一切都有生命，都應(yīng)尊重和和平相處，他真該做我的老師。下面請聽《我的老師》，有請朗誦者山之回響我的老師孫涵泊，是朋友的孩子?？鬃訋熪白?、萇子、師襄、老聃。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出於此乎？愛其子，擇師而教之，於其身也，則恥師焉，惑焉。朗誦：武陵人古之學(xué)者必有師。誰知下課后，古老師把我叫住，問我作業(yè)。日子長了，她講的課越來越多，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我們所學(xué)的課本上枯燥、無味的知識都被古老師用板書的形式和生動的語言給我們講解，就連一些分析說明題的答案都是經(jīng)過她細(xì)枝末節(jié)的修改，以便給我們更清晰的思路。nbsp。如果人生真的是一段路程，那么老師好比是人生路程中的一盞明燈，她像一輪火紅的初日，每時每刻都以飽滿的熱情散發(fā)出自己的光和熱。老師即是平凡的，又是偉大的，他們默默耕耘，如紅燭般，燃燒自己照亮他人?！?.........情深:朗誦“未來需要奮斗，我更需要你支持著我。在現(xiàn)代的許多詩人中，泰戈爾更是一個“孩子的天使”。九月，屬于老師，老師，屬于九月。正是他們，支撐起我們一代人的脊梁！我們的老師像一支紅燭，為后輩獻出了所有的光和熱！他們的品格和精神，可以用兩個字形容那就是－－燃燒！不停的燃燒！..............風(fēng)在唱歌：《天使的翅膀》從前，有一個小男孩，他的背上，有著兩道非常明顯的疤痕，小男孩子很自卑。他們以天空一樣的胸懷，大山一樣深重的情，關(guān)心著我們教育著我們。您也許記得老師的一個微笑，您也許記得老師撫摸你頭時的那一刻的溫馨，您也許記著老師的一句叮嚀，您也許還記得當(dāng)你邁出大學(xué)校園時，老師那張掛滿淚痕的臉。有人說青春是春季。..............瑪祖卡《政治老師的情書》這又是一個火紅的九月，這又一是一個美麗的季節(jié)，在這個美麗的季節(jié)里，親愛的朋友們，讓們一同來分享老師的快樂，請跟隨我們的瑪祖卡悄悄的走進一位正治老師的情感世界。如夢春秋朗誦作者:林娜我們總是在不經(jīng)意中，在為生計奔波中，在為事業(yè)奮斗，失去了生活中許多美好的事物。他曾在詩中這樣描會我們的老師，“你的疑問的眼光是含愁的?？锤吒吣巷w的大雁，正排著整齊的隊列，等候著老師的檢閱。聽老師的聲音在回蕩：“那是天使的翅膀，是天使的翅膀。老師，又逢您的節(jié)日，寄上我們一份誠摯的祝福，愿我們的老師擁有更健康、快樂與幸福的將來。下面就讓我們隨著曠野塵風(fēng)的聲音，一同走進作者魏巍的記憶中。男：“雨聲可以代替風(fēng)聲，但卻不能激起波瀾；沉默或能掩藏心情，但對您我心依然。如果人生真的是一段路程，那么老師好比是人生路程中的一盞明燈，她像一輪火紅的初日，每時每刻都以飽滿的熱情散發(fā)出自己的光和熱。母親老師，老師——母親，都是我最親最親的人。（唐）韓愈就在我轉(zhuǎn)過頭時，您卻還在那里。它洞穿千年的風(fēng)霜伴隨著竹露的清響，帶來朝露中第一縷陽光。”女：“您劃著一條不會沉的船載著我們在這條船上，我們越來越清醒，越來越充實，而且和船一樣，祈求更遠(yuǎn)更險的航行。有人說青春是春季。........945《冬日看海人》劉心武，北京師范?？茖W(xué)校畢業(yè)后，當(dāng)過教師、編輯，曾任《人民文學(xué)》雜志主編。蝶舞　：歌曲《好大一棵樹》華南地區(qū)：瞎逛一家三口人：《我有一個夢想》，我有一個夢想，那一天世界不再動蕩。你是一朵夜云在我夢幻中的天空中浮泛，你是我一個人的，我一個人的，我無盡的夢幻中的居住者！”..............干草車　：　朗誦　《女教師的祈禱》教師是我們?nèi)祟愳`魂的工程師，只要有人類的地方就會有我們老師的身影,他們?nèi)缤焓拱銓坌臑M世界的每一個角落。.................塬上草：《永遠(yuǎn)的回憶》作者：蔣增治作者蔣增治曾在日記本里寫道：“母親是我的第一位老師，老師是我的第二位母親。”...............河之南：《師說》作者：：朗誦《我轉(zhuǎn)過頭，你還在那里》一段感人的故事，一個美麗的回憶，老師是您在我們?nèi)松缆飞?，留下了一道道美麗的風(fēng)景。人世間最美麗的是老師的目光?！蹦校菏悄屛覀冇辛诵碌纳⑿碌南Ｍ?，是您讓我們走出煩惱與困境！”女：在我們喜迎第十八個教師節(jié)來臨之即，老師請讓我們向您真誠的道一聲：“老師您好！老師您辛苦了！”華北地區(qū)：曠野塵風(fēng)：《我的老師》作者：魏巍師如父母，對于我們每一位朋友來說，在我們成長的過程中都有著老師的辛勤與汗水。男：“雨聲可以代替風(fēng)聲，但卻不能激起波瀾；沉默或能掩藏心情，但對您我心依然。下面就讓我們隨著曠野塵風(fēng)的聲音，一同走進作者魏巍的記憶中。他們以天空一樣的胸懷，大山一樣深重的情，關(guān)心著我們教育著我們。潮起潮落,聆聽著秋的聲音,，如此的很美麗，我和秋天有個約會……6,螺絲釘:演唱華中地區(qū)：漂流的小舟:《開放在小河邊的微笑》作者劉再復(fù)老師你還在我故鄉(xiāng)那長著許多荔枝林的山村小學(xué)嗎？你還在背著我故鄉(xiāng)的小兄弟涉過那條湍急 的小河嗎？親愛的老師，那些歡樂的日子與那些陰沉的日子，給你留下了白發(fā)了嗎？那些呼嘯 的山林與寂靜的山野，在你溢滿青春的臉上，留下了皺紋了嗎？老師我看到你微笑了，這開放在我故鄉(xiāng)河邊的微笑，這象我故鄉(xiāng)的杜鵑花一樣美麗的微笑，在我的心坎里，總是那樣甜蜜，總是那樣和暖，總是那樣神圣。唐代韓愈的師說可慰是家喻戶曉了。...........在現(xiàn)代的許多詩人中，泰戈爾更是一個“孩子的天使”?！?.........情深:　朗誦“未來需要奮斗，我更需要你支持著我。.............雨蘭：《懷念陽光》作者:雨蘭老師就是一位慈祥的母親，他們情同父母的愛涌蕩在我們每一個人的心頭。《冬日看海人》就是作者的一篇杰作。親愛的朋友們，今天我們有緣相聚在朗誦愛好者，共同歡慶第十八個教師節(jié)?！蹦校菏悄屛覀冇辛诵碌纳?、新的希望，是您讓我們走出煩惱與困境！”女：在我們喜迎第十八個教師節(jié)來臨之即，老師請讓我們向您真誠的道一聲：“老師您好！老師您辛苦了！”華北地區(qū)：曠野塵風(fēng)：《 我 的 老 師》作者：魏 巍師如父母，對于我們每一位朋友來說，在我們成長的過程中都有著老師的辛勤與汗水。.................紫月星空：《桃李滿天下 恩情似海深》作者：武軍人生旅程上，是老師為我們點燃了希望的光芒，豐富了我們的心靈，增添了我們的智慧。...............詩鴿:《贊頌園丁》我們的老師您是祖國的棟梁。下面有請：河之南為我們朗誦唐代韓愈的作品《師說》......