【正文】 課學(xué)習(xí)更加快捷、方便、自如，有利于自己業(yè)務(wù)的提高，而且可以最大限度地實(shí)現(xiàn)資源共享，使大家的教學(xué)在競爭中合作，在合作中競爭，體現(xiàn)了真正意義上的合作雙贏。下面我們看看該校作息時(shí)間表：5：30起床（起來以后洗漱、整理內(nèi)務(wù)）5：30起床（整理內(nèi)務(wù)，沒時(shí)間洗漱）5：40非值日生離開宿舍 5：35往操場跑5：43值日生離開宿舍5：45趕到集合地點(diǎn)（跑操）5：40趕到集合地點(diǎn)（跑操?？h教育局還專門編制了一本書——《衡水中學(xué)是怎樣成為全校名校的？》，發(fā)給全縣的老師人手一冊。何為素質(zhì)教育？我覺得衡水中心給了我們一個(gè)明確實(shí)在的定義。讓學(xué)生在激情中學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)才是有效學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)。時(shí)間為1小時(shí)。經(jīng)過改革，語文、外語成績迅速攀升，到2001年高考，高考平均成績躍居衡水市第一。同時(shí)，學(xué)校還定期進(jìn)行校級教學(xué)比賽活動，要求圍繞教研課題、撰寫論文，制作課件。每周教育科研活動時(shí)間，教科處成員負(fù)責(zé)檢查、記錄各組活動情況，包括參加人數(shù)、活動內(nèi)容、主持人、起止時(shí)間、缺勤人員等，活動完畢后上繳活動記錄；檢查實(shí)行點(diǎn)面結(jié)合的方式，除記錄全面活動情況外，還要深入到學(xué)科組了解情況；檢查結(jié)果及活動記錄及時(shí)存檔，作為先進(jìn)學(xué)科組和先進(jìn)個(gè)人的評選依據(jù)。四精，四注重精選、精講、精練、精評；注重啟發(fā)誘導(dǎo)，注重學(xué)法指導(dǎo)，注重情感滲透，注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維?！白灾汀弊鳂I(yè)則要求教師必須研究作業(yè)的“趣味性”、“適應(yīng)性”，否則學(xué)生就不選。課時(shí)減少了，教師就不能按“老套子”講課，取什么，舍什么，怎么講，教師必須吃透教材，重新研究學(xué)生。其它學(xué)科也根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)做相應(yīng)調(diào)整，余出的時(shí)間交給學(xué)生，一是增設(shè)大閱讀課，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況廣泛涉獵，自由閱覽，或發(fā)展興趣特長，或補(bǔ)弱糾偏。（注：媒體—媒人之意，在課堂教學(xué)過程中學(xué)生是主體，而教師就象教材、教法、環(huán)境等眾多因素一樣是“媒體”，是一種特殊的媒體，起著媒介作用。一樣的辛苦不一樣的從容第二篇：衡水中學(xué)看到這個(gè)的朋友請注意：黑色部分是衡中的官方規(guī)定；紅色部分是高三的時(shí)間安排（這個(gè)應(yīng)該是最嚴(yán)格的時(shí)間表）。為了激勵(lì)斗志，在每棟教學(xué)樓內(nèi)，隨時(shí)都可以看到三條紅色的衡中式三問條幅：“我們到衡中來干什么？我要做什么樣的人？我今天做得怎么樣？”每個(gè)班級教室門口的墻上都貼滿了學(xué)生們的豪言壯語：“吃三年的苦，享一輩子的?！薄ⅰ皧^斗就是生活，人生只有前進(jìn)”??不過，梁輝否認(rèn)“學(xué)生讀死書”?？己藷o處不在。小宋說，每個(gè)人的時(shí)間都被統(tǒng)一切分成小段，然后塞入規(guī)定的內(nèi)容，一環(huán)套著一環(huán)，如同齒輪一樣準(zhǔn)確向前運(yùn)行。跑操被學(xué)校納入考評。身著藍(lán)黑相間校服的學(xué)生紛紛跑出校園，迅速在固定的班級位置集中。每間教室的黑板上方都安裝了監(jiān)控?cái)z像頭，老師的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的聽課態(tài)度一目了然?！眮碜园不盏囊蝗盒ｉL一邊感嘆，一邊拿出手機(jī)和相機(jī)拍照。小宋說，學(xué)校每天的生活安排得都非常密集，“為了保證不浪費(fèi)一分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間，每天的生活都像鐘表一樣精確，每個(gè)人都幾乎形成條件反射。精確的作息在這里沒有時(shí)間聊天發(fā)呆談戀愛16歲的宋浩哲來自河北邢臺，正在衡水中學(xué)讀高一。“太吃驚了，我們學(xué)校每年考入北大、清華的學(xué)生只有個(gè)位數(shù)，他們已經(jīng)上百了。課本資料堆滿了學(xué)生們的課桌和腳下的空地。B 震撼的跑操近百方隊(duì)比步伐音量分班打分還全校排名上午10點(diǎn)過，廣播開始播放沖鋒號，衡水中學(xué)獨(dú)創(chuàng)的“跑操”時(shí)間到了。跑操讓每個(gè)班級作為一個(gè)整體，可以加強(qiáng)集體協(xié)同性和集體榮譽(yù)感，因?yàn)橹灰粋€(gè)學(xué)生出現(xiàn)差錯(cuò)，就會影響整個(gè)隊(duì)列的有序行進(jìn)。從起床到睡覺，成績、德行、衛(wèi)生全部納入量化考核，包括男女生頻繁交往、發(fā)呆、吃零食等都屬扣分范疇。由于一個(gè)年級超過3000人，每一次考試，每一分都必爭，否則差一分就會掉出10多個(gè)名次。日復(fù)一日嚴(yán)酷機(jī)械的學(xué)習(xí)會讓人疲勞。佐證他的一個(gè)觀點(diǎn)是，在河北越來越多的學(xué)校開始模仿和移植這種教學(xué)模式，讓學(xué)生早起，跑操、喊口號?！敖處煟襟w）的作用”是在教學(xué)中不知不覺地引導(dǎo)學(xué)生掌握知識；“教學(xué)的高度”是“讓學(xué)生跳一跳能摘到桃子”。學(xué)校出臺《關(guān)于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，落實(shí)學(xué)生主體地位，深化課堂教學(xué)改革的決定》文件規(guī)定，減少學(xué)科授課時(shí)數(shù)，增大閱讀課和學(xué)科閱覽課，將語文、外語周授課時(shí)數(shù)減少至4課時(shí)。三節(jié)晚自習(xí)后，還有20分鐘學(xué)生自由討論時(shí)間，回寢室后學(xué)生一般不再看書了?！白灾汀睉?yīng)區(qū)別于學(xué)科作業(yè)，不準(zhǔn)強(qiáng)制學(xué)生做，不準(zhǔn)收交，不準(zhǔn)采取強(qiáng)制措施變相檢查驗(yàn)收，必須完全體現(xiàn)學(xué)生的自主性。努力喚醒學(xué)生的主體意識，切實(shí)落實(shí)學(xué)生的主體地位，課堂中教師要由教學(xué)的主宰者、操作者變?yōu)橐龑?dǎo)者、激發(fā)者，把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命活力。（2）集體教研每學(xué)期(年)初確定各學(xué)科的教育科研課題，中期進(jìn)行匯報(bào)，期末進(jìn)行驗(yàn)收(或階段性驗(yàn)收)；每周一、周五下午第三節(jié)課為各學(xué)科組進(jìn)行教育科研活動時(shí)間，活動堅(jiān)持“三定”（定主講人，定主講內(nèi)容，定參加人員范圍）；定期進(jìn)行四節(jié)教科研活動總結(jié)，定期召開教改攻關(guān)教師會；每學(xué)期至少組織2—3次教師外出交流學(xué)習(xí)活動；不定期邀請有關(guān)專家來校講課，講座；堅(jiān)持開展研究課聽評活動；定期編印《教科信息