指導青年教師計劃(存儲版)
【正文】 校的可持續(xù)發(fā)展。在每次課前所備教案必須經(jīng)過指導教師審閱同意。使自己有創(chuàng)造成功和發(fā)展的機會等。要求青年教師踴躍舉辦各類知識講座。確定個案研究。學習新課程標準。建議學校將組織評委打分，所得分數(shù)將記入青年教師培養(yǎng)檔案。每月聽課不得少于4節(jié)。要熱愛教育事業(yè)，有強烈的責任心和事業(yè)心；要熱愛學生，全面關(guān)心學生的成長；要嚴謹治學，精益求精，勇于開拓；要以身作則，為人師表；要團結(jié)協(xié)作，有集體主義精神。積極帶領(lǐng)青年教師參加各級各類教研活動，讓其明白它山之石，可以攻玉。它已滲透到了人類生活的每一角落，現(xiàn)在社會的各個領(lǐng)域無一例外地廣泛使用著電子計算機。深入的研究教材，確定教學目標和重難點，設(shè)計教學過程，選擇教學方法，寫出規(guī)范的教學設(shè)計。如《英語學習》、《英語教學與研究》、《中學英語教學參考》等，學習英語學科教學方面的基本原理，掌握其基本規(guī)律，借鑒別人成功的經(jīng)驗，開闊視野，切實提高學科教學素養(yǎng)。所寫的論文發(fā)表在中小學電腦報上。組織青年教師進行業(yè)務學習。第三篇：指導青年教師計劃指導青年教師計劃近幾年來，隨著辦學規(guī)模的不斷擴大，我校青年教師隊伍不斷壯大，青年教師的成長關(guān)系著我校的前途，學校也十分重視青年教師的成長，作為政治教研組組長和指導老師，深感肩負責任重大。（4）發(fā)揮個人特長，開始形成教學上的一些特點，具有一定總結(jié)反思能力，能寫出工作總結(jié)或論文。指導班級管理的技巧，提高管理能力，使其勝任班主任工作。（三）教研能力由思到寫，提高教研能力。聽課分析再上課：鍛煉實施教學能力上每一課時之前盡量先聽課，課后就本節(jié)內(nèi)容進行分析、指導再準備上課。教學能力練就過硬的教學基本功，提高教育教學水平。二、培養(yǎng)目標根據(jù)學校的安排，本人作為梁研的指導老師，通過培訓，達到目標如下：師德教育具有端正的教育教學思想，高度的責任心和奉獻精神，良好的師德修養(yǎng)。在上課之前要先寫好每一課時教案并檢查。即課前說課做到對教學目標的確定，教學過程和具體環(huán)節(jié)的設(shè)計有充分的依據(jù)，有明確的意圖；課后說對教學的實施情況有客觀全面的判斷與評價，從而正確地總結(jié)其經(jīng)驗與教訓，進而明確今后的提高與探索方向。指導掌控課堂的技巧，使課堂教學順利進行。（3）能勝任班主任工作。學校將培養(yǎng)指導青年教師工作納入統(tǒng)籌安排，納入績效量化考核，并提供專用經(jīng)費保障此項工作取得實效。對他們的備課情況進行檢查和指導。四、青年教師培養(yǎng)效果經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導，青年老師在課堂教學、備課和授課等方面都有較大提高，在臨縣優(yōu)質(zhì)課評選中取得好的成績。其次，要學習相關(guān)的教育理論，提高理論水平。備課時，要做到“五備”，即“備教材、備學生、備自己、備教法、備學法”。近年來，計算機
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