張睿同志問題查擺清單(存儲(chǔ)版)
【正文】 又印。先進(jìn)性是共產(chǎn)黨員的根本要求。三是在切實(shí)履行作為辦公室主任職責(zé)的同時(shí)，始終不忘自己來自于人民群眾，永遠(yuǎn)是人民群眾中普通一員。對(duì)張全成同志提出的問題：加大對(duì)學(xué)校門口衛(wèi)生的治理力度。官僚主義方面：群眾意識(shí)不夠強(qiáng)，對(duì)如何實(shí)踐黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不到位。平時(shí)關(guān)注重點(diǎn)工作、上級(jí)任務(wù)和要求、出亮點(diǎn)的工作多，關(guān)注打基礎(chǔ)利長遠(yuǎn)的工作思考不深、關(guān)注不夠。貫徹上級(jí)決策指示開了會(huì)發(fā)了通知就了事,不撲下身子實(shí)抓，不下功夫解決矛盾問題，不跟蹤督導(dǎo)問效。二、理想信念方面斗爭精神不夠強(qiáng)烈，雖然對(duì)共產(chǎn)主義理想信念堅(jiān)定不移，但當(dāng)遇到一些與理想信念相違背的人和事時(shí)，勇敢站出來批駁的勇氣和行動(dòng)不夠，傳遞正能量的政治責(zé)任意識(shí)還不強(qiáng)。搞教育作輔導(dǎo)不用心不動(dòng)腦，照搬照抄、照本宣科，當(dāng)“文抄公”，說的都是大話空話套話，與本單位實(shí)際不沾邊不對(duì)號(hào)。思想上交流的少，對(duì)一些同志的現(xiàn)實(shí)思想狀況需要進(jìn)一步關(guān)注。制度規(guī)定講在嘴上、寫在紙上、掛在墻上，不去較真、不敢碰硬、不抓落實(shí)，成了“橡皮泥”“稻草人”。主動(dòng)作為、有所作為的勁頭不足，工作按部就班、四平八穩(wěn)，導(dǎo)致一些工作扭不住、推不動(dòng)、壓不實(shí)。把紀(jì)律挺在前面的意識(shí)還不夠牢，抹不開情面的虛榮心依然存在，執(zhí)行紀(jì)律規(guī)定的剛性仍需進(jìn)一步強(qiáng)化。層層簽訂“責(zé)任狀”“承諾書”，看似層層傳導(dǎo)壓力，實(shí)則層層下推責(zé)任，他人的“責(zé)任狀”成了自己的“免責(zé)單”，履責(zé)變推責(zé)。開會(huì)講排場、講規(guī)格，越搞越成套，一些工作會(huì)議、業(yè)務(wù)會(huì)議，甚至辦班培訓(xùn)、學(xué)習(xí)教育，保障人員一大堆，攝影攝像“一窩蜂”地上。四、工作作風(fēng)方面決策隨意任性，拍腦袋決策、拍胸脯表態(tài)、拍屁股走人，前面挖坑后面填坑，反復(fù)折騰，勞民傷財(cái)，留下一堆爛帳。學(xué)習(xí)的“深”度不夠，對(duì)一些理論文章和政策文件只是“泛泛而讀”，對(duì)一些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，缺乏深層次互動(dòng)和思想交流。理論學(xué)習(xí)不求真學(xué)真懂，用背記名詞語句武裝“嘴巴”，做讀書筆記、寫體會(huì)文章裝點(diǎn)門面，沒有真正走心入腦。不重實(shí)干重“包裝”，機(jī)關(guān)工作圍著材料轉(zhuǎn),要材料、搞材料、報(bào)材料，精力放在“材料美化”上，搞“材料出政績”。、不結(jié)合實(shí)際、不針對(duì)問題，只求時(shí)效，不求實(shí)效。比如有時(shí)候存在超標(biāo)準(zhǔn)接待現(xiàn)象。第四篇：個(gè)人查擺問題清單個(gè)人查擺問題清單形式主義方面：在工作中開會(huì)布置多，督促跟進(jìn)少；抓督促、抓問責(zé)辦法和手段不多；抓落實(shí)、抓督促時(shí)，沒有及時(shí)批評(píng)和約談。對(duì)桑玉琴同志提出的問題：對(duì)教職工身體健康狀況要主動(dòng)多關(guān)注。任何貶低人民群眾、脫離人民群眾的意識(shí)和行為都是極端錯(cuò)誤的。八是作為綜合學(xué)科蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)，以工作忙為借口，不能充分利用時(shí)間深入教研組參與教研活動(dòng)，以及進(jìn)綜合教師的課堂聽常態(tài)課，教研活動(dòng)參加的少，議課參與的少，指導(dǎo)學(xué)生參賽也因事務(wù)忙而沒有出太大成績。三是與領(lǐng)導(dǎo)溝通不夠，如接到上級(jí)下發(fā)文件，我登記后，送交領(lǐng)導(dǎo)審閱，領(lǐng)導(dǎo)有時(shí)出去時(shí)，就直接塞領(lǐng)導(dǎo)門縫，不能及時(shí)電話聯(lián)系告知有緊急文件，導(dǎo)致個(gè)別文件等領(lǐng)導(dǎo)看到時(shí)，已到上交材料的時(shí)間。整改臺(tái)賬及目標(biāo)：平時(shí)注重和職工交流，幫助解決在工作和生活中存在的困難和問題；優(yōu)化干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，注重對(duì)優(yōu)秀年輕干部的培養(yǎng)和推薦。攻堅(jiān)克難的勇氣和招法不足。整改時(shí)限：十月整改并長期堅(jiān)持四、謀事要實(shí)方面下基層調(diào)研不夠深入、不夠細(xì)致、不夠經(jīng)常。民主集中制執(zhí)行的不夠徹底。深入剖析自身存在的問題現(xiàn)將問題清單整理如下：一、嚴(yán)以修身方面理論學(xué)習(xí)不夠深入、不夠系統(tǒng)。根據(jù)培訓(xùn)要求認(rèn)真制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真組織安排教學(xué)活動(dòng)；積極征求學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的意見建議，積極研究小學(xué)英語教學(xué)規(guī)律，不斷增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，不斷改進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)方法。積極主動(dòng)到學(xué)生家里走訪，主動(dòng)與家長溝通，傾聽家長的心聲，多采納他們的合理建議和意見，真正把家訪工作落到實(shí)處，發(fā)揮家校齊抓共管的育人合力。例如：我上學(xué)期在參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)效果只是體現(xiàn)在筆記上，沒有很好地將學(xué)用結(jié)合起來，做到學(xué)以致用，也沒有將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為促進(jìn)工作的動(dòng)力。缺少到學(xué)生家的實(shí)際走訪、交流。比如：支部或黨小組活動(dòng)中對(duì)個(gè)別老師請(qǐng)假問題，礙于情面不愿回絕、不愿嚴(yán)格管理和要求。比如：每學(xué)期組內(nèi)安排集體備課，對(duì)教學(xué)方法都有明確要求?，F(xiàn)將自我檢查情況匯報(bào)如下：一、自身存在的問題一是政治鑒別能力不足。更沒有深入細(xì)致地去做后進(jìn)生的思想工作。例如，上學(xué)期由于我手頭上現(xiàn)有兩件事沒有完成，張校長給我安排新的工作任務(wù)時(shí)，我不想因?yàn)槌虒W(xué)外的其他事占用私人時(shí)間，所以對(duì)新任務(wù)有所抱怨，并抱怨學(xué)校的工作都?jí)涸谖疑砩希l(fā)牢騷，態(tài)度也很不好。片面地認(rèn)為，作為一名教師，除了
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1