新人教版八年下163分式方程(存儲(chǔ)版)
【正文】 根 .】 【 我 們 又一次體驗(yàn)到了“轉(zhuǎn)化”在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的重要作用，但又進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到每一步轉(zhuǎn)化并不一定都那么“完美”，必須經(jīng)過檢驗(yàn)，反思“轉(zhuǎn)化”過程 .】 五 .課后作業(yè) 習(xí)題 六 .活動(dòng)與探究 若關(guān) 于 x 的方程 31??xx = 93 2?xm 有增根，則 m的值是 ____________. ［過程］首先增根是分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程時(shí)整式方程的根，但卻使最簡(jiǎn)公分母為零 . ［結(jié)果］關(guān)于 x 的方程 31??xx = 93 2?xm 有增根，則此增根必使 3x－ 9=3（ x－ 3） =0，所以增根為 x=3. 去分母，方程兩邊同乘以 3（ x－ 3），得 3（ x－ 1） =m2. 根據(jù)題意，得 x=3 是上面整式方程的根， 所 以 3（ 3－ 1） =m2,則 m=177。“有效課堂”課題研究公開課教案 八年級(jí)下分式方程 2 教案 ●課 題 ： 分式方程（二） ●教學(xué)目標(biāo)： （一）知識(shí)與技能目標(biāo) . . （二）過程與方法目標(biāo) ，讓學(xué)生獨(dú)立探索方程的解法，經(jīng)歷和體會(huì)解分式方程的必要步驟 . “轉(zhuǎn)化”思想，認(rèn)識(shí)到能將分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程，從而找到解分式方程的途徑 . （三）情感與價(jià)值觀目標(biāo) ，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度 . “轉(zhuǎn) 化”的思想，將分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程，從而獲得一種成就感和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信 . ●教學(xué)重點(diǎn) ，熟練掌握分式方程的解決 . . ● 教學(xué)難點(diǎn) 明確分式方程驗(yàn)根的必要性
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