【正文】 篇2忙碌而充實的一個學期馬上就要開始了，為了配合學校做好教學工作，制定如下計劃:一、思想政治始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。課前認真?zhèn)湔n，作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的預備工作及時、充分。做到聽課節(jié)數(shù)不少于17節(jié)。，不斷學習教育教學理論，不斷吸取新的教育信息，樹立現(xiàn)代化的教育思想和正確的教學觀。新教材的曲目選擇上，注重作品的思想性、藝術性、民族性尤其注重作品的可唱性與欣賞性，并兼顧時代性。五、能用自然的聲音按正確的節(jié)奏演唱歌曲。二、利用各種打擊樂器編創(chuàng)音樂活動。我在課堂上經常鼓勵那些比較外向的同學大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，進步孩子的民族自負心和自大感，還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的平生古跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。小學音樂教學計劃 篇5本學期教學目標、任務：一、發(fā)聲訓練部分：學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。學習各種拍子的指揮圖式。練習聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。在講解知識時，要注意用充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，用豐富多彩的小游戲來幫助他們理解和鞏固，更好的學習知識。最大限度的調動學生的積極性。二、教學目標學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。從整體的水平看，學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力以及音樂基礎知識方面相對比較欠缺，但大部分學生對音樂的學習積極性還是比較高的。密切聯(lián)系學生，經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年背唱2～4首歌曲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。教師從中總結經驗。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。在對他們的教學上，我要注意采取趣味性、知識性并重的原則。練耳部分：練習聽記兩個音——四個音連續(xù)進行的旋律音程，增加大小六度音程。認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。三年級在欣賞方面，大多數(shù)孩子圖個繁華，而對曲目標主旋律不熟習或知之甚少，孩子不知道音樂美在哪，就很難引發(fā)孩子欣賞音樂的情緒，達不到預期的目標。認真完成課后的綜合訓練，通過練習漸漸進步孩子的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并漸漸學會辨別三和弦的和諧能否。教誨心理學認為，如果教師與孩子之間能構成友愛信賴的干系，那孩子就可能更樂意和教師相處，接受老師的教誨。所以，在傾聽和演唱過程中，適當加入動作和打擊樂，并讓學生用體態(tài)來表現(xiàn)音樂，并加上必要的視頻，激發(fā)學生的興趣，進一步提高學生感受和表現(xiàn)音樂的能力。三、傾聽不同國家、地區(qū)、民族的兒童歌曲或器樂作品，初步感受不同的風格。二、音樂教育面對全體學生，并注意個別學生的個性發(fā)展。五、師徒結對，遵循教育教學規(guī)律，堅持正確的政治方向，為人師表，教書育人。三、教研工作一是參加集體備課和觀課議課活動。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。學期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調動學生的興趣。歌曲教學時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時糾正學生唱歌時的不良習慣和不正確姿勢，提醒學生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂五、教學內容和要求能夠感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響。重視學生感受，體驗，表現(xiàn)音樂的情感?；緝热莅ǎ盒蕾p、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。二、教材分析小學一年級音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。天生活潑好動、爛漫天真，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。第五篇：小學音樂教學計劃小學音樂教學計劃范文匯編六篇時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。五、教學重點難點，參與各種演唱活動。(3)能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。（二）表現(xiàn)（1）樂于參與各種演唱活動。（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。學生音樂水平這學期明顯好轉，我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學生的素質，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。“唱歌”、“感受與鑒賞”、“表現(xiàn)”、“創(chuàng)造”“音樂與相關文化”等經精心設計，巧妙的被分布到各個單元，較容易獲得良好的教學效果。但由于年齡小、注意力不能長時間集中、組織紀律性較差，學生的音樂素質也存在個別差異，所以要設計豐富多彩的教學內容吸引學生，并要用欣賞的眼光去看待他們，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。藝術性：在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。此外，在音樂課的設置上，分為歌曲、樂理、綜合練習、欣賞、器樂學習幾大部分，各部分之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別，分局每課的具體情況進行穿插教學，、提高教學質量措施：音樂課最大的特點就是寓教于樂，在教學中可以更好的發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造以及手、腳、腦、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢，在學習中，可以針對不同年齡段的學生采取不同的教學手段、營造不同的教學氛圍。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。教學難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。以上是我對本學期的初定計劃，不當之處，望領導給予指出。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生。鼓勵他們參與各項活動，從而促進學生的身心健康。這些現(xiàn)象都說明了低年級多數(shù)學生他們尚不具備準確的音高、時值概念。節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時也常易走音。參與學生活動，注意觀察并引導部分“不出頭的學生”?；谶@種教育理念，組織音樂教學活動，必須面向每一個小學生。這一切，是與面向全體學生相輔相成。三、教學重點、難點分析教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。認真上課，課堂使教師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣。學習正確的呼吸及連音演唱方