【正文】 他們是不是珍惜自己的生命呢？二、小品展示，讓學生明白珍惜生命的意義。好在只撞斷了腳。生6：我們每個人都不會每次都這么幸運，如果他不吸取教訓的話，下次可能是失去自己的生命。我將學生分成6個組，每組8人。如果炒菜時鍋內(nèi)燃燒，不應倒水，而應該用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴嚴蓋住。你拍四，我拍四，亂穿馬路會出事。這就像過眼云煙一樣，印象并不深刻。教學準備：學生搜集今年重大交通事故新聞。通過做是非題，選擇題，辨析題鞏固交通知識。⑺、生命誠可貴，安全價更高。小朋友知道了為什么要注意交通安全，也知道了怎樣注意交通安全，老師希望你們不但自己要注意交通安全，還要向身邊的宣傳注意交通安全的重要性，讓大家都知道注意交通安全就要遵守交通規(guī)則。2學生收集各種交通標志（照片或圖片）。老師們要請出兩個司機，兩個騎車的以及三個行人。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。生：我還知道中間的是汽車道。交通安全，一個涉及人生質(zhì)量、家庭幸福的話題。是什么造成了這場悲劇？讓學生說一說造成悲劇發(fā)生的原因，學生可以各抒已見。我們每個公民都有責任和義務來維護交通安全，遵守交通法規(guī)。課桌排成四大組，留出活動場地模擬十字路口 活動方式： 情景模擬、問答 主持人：班主任 活動過程：一、主持人主持活動 ：（一）悲情再現(xiàn)，激發(fā)情感播放路面一連串因為不注意安全而導致的悲劇，教師一邊隨著圖片的出示一邊講訴：隨著經(jīng)濟的日益發(fā)展，我們的地球母親已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。交通安全牽連著千家萬戶的幸福和歡樂，關系到每一位公民的健康，關系到我們每一位同學的生命。紅燈亮了停一停，綠燈亮了放心行，黃燈眨眼等一等。說到動情處，有的學生掉了眼淚。小品：一小孩在公路上騎車，突然一輛轎車疾駛過來，將小孩撞翻在地，無法動彈。師：同學們，看了這個小品，你想說什么？ 生1：我們不能在公路上騎車、溜冰、玩耍。……師：對，我們要珍惜自己的生命，生命是重要的。分別具體的寫出這些方面的具體內(nèi)容，一組一個。（接著我又給學生講解了對觸電者，落水后的人的急救方法，學生 邊聽 老師說，邊演練。你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。而這節(jié)課，我首先用父母親情激發(fā)起學生對生命的熱愛，然后通過小品、模擬，演練等多種形式讓學生感受生命的可貴和提高自我保護意識的具體內(nèi)涵，以及緊急處理的辦法。小朋友知道了為什么要注意交通安全，也知道了怎樣注意交通安全，老師希望你們不但自己要注意交通安全，還要向身邊的宣傳注意交通安全的重要性，讓大家都知道注意交通安全就要遵守交通規(guī)則?；顒舆^程：一、用親情激發(fā)學生 “我要安全”的意識。因為我們?nèi)绻幸稽c傷害，父母就會很擔心和傷心。醫(yī)生說，如果司機不及時踩剎車的話，小孩的命都不保。生5：我們要遵守交通規(guī)則，這是讓家庭安寧，社會安寧的一個重要方面。（之前學校強調(diào)過這些方面，因為是以學校的形式講解，所以學生只知道這些方面的大概。然后用打濕的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。你拍三，我拍三，教室寢室不吸煙。教后感：以前對學生進行安全教育，一貫的形式就是老師在上面說，學生在下面聽。、標志和標線的圖標和意義。今天我們要來學習交通規(guī)則，怎樣平平安安地上學放學。利用圖片資源，教授本課交通注意事項。生：可以過斑馬線，這樣安全點。師：同學們平時上學或放學時，看到過一些由于施工而封閉的道路嗎？生：有。：放學回家排路隊，不擁不擠不離開。師：同學們講的很好，老師總結一下，等候公交在站點，先后排序守規(guī)范，車未停穩(wěn)莫向前，前上后下保安全。請同學上臺表演。這一天被公認為世界首輛汽車誕生日。出示課件：。師：不知道同學們都記在心里了嗎？下面，老師出個題，希望同學們用這五條注意事項作為劇本，把它串聯(lián)表演成一個話劇。生：車來了要排好隊不擁擠。生：我記得路旁有條橫竿攔著的，要知道橫竿抬起才能過去，這樣安全。但是在走斑馬線時，切記：有車輛要揮手示意。放映一段繁忙的交通車流錄象師：這樣的情景，我們經(jīng)常會在街上看到。生4：遵守交通規(guī)則。）學生話劇表演：事先請三個學生扮演放學回家，情景為三人一排說說笑笑，對面駛來一輛電瓶車，來不及反應其中一人被撞傷。做過了，變真正掌握了。你拍九，我拍九，不跟陌生人隨便走。安全教育拍手歌你拍一，我拍一，注意安全數(shù)第一。公共場所遇到火災，應立即向室外樓梯逃生，遠離火場。那你們應從哪些方面來提高自己的保護意識呢？三、讓學生了解安全知識并掌握一些急救的方法。生4：我們要愛惜自己的生命，不到危險的地方玩耍，這樣不但害了自己，也害了別人。小孩的父母見狀，失聲痛哭，撲到在小孩的身上。我們是父母的心頭肉，我們身體上的傷害就是對父母的傷害。一碗水鄉(xiāng)九年制學校 石國玲 2012年9月2日《小學生交通安全教育》教案一碗水鄉(xiāng)九年制學校四（1）班活動目的：通過主題班會，學習和掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質(zhì)和能力?？晌覀冊谙硎苓@種便利的同時，也看到一些破壞交通秩序的行為：擅自闖紅燈、亂穿馬路、逆向行駛、雙手脫把、互相飆車。教后感：以前對學生進行安全教育，一貫的形式就是老師在上面說，學生在下面聽。你拍三，我拍三，教室寢室不吸煙。然后用打濕的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。（之前學校強調(diào)過這些方面，因為是以學校的形式講解，所以學生只知道這些方面的大概。生5：我們要遵守交通規(guī)則，這是讓家庭安寧，社會安寧的一個重要方面。醫(yī)生說，如果司機不及時踩剎車的話，小孩的命都不保。因為我們?nèi)绻幸稽c傷害，父母就會很擔心和傷心。活動過程：一、用親情激發(fā)學生 “我要安全”的意識。在戈壁,成為頑強的紅柳。（三）知識搶答，增強意識通過人行橫道時，紅色信號燈亮了，這時應該： A、搶跑過馬路 B、等候綠燈亮后再走過馬路時應該先看左邊，走到路中央時再看右邊，這種說法（），為什么？A、對 B、不對行人在沒有人行道的路上行走，應該： A、靠路邊行走 B、隨意走汽車的轉(zhuǎn)向燈左邊閃爍時，汽車向： A、左轉(zhuǎn) B、右轉(zhuǎn)汽車車尾白燈閃爍時，表示汽車： A、前進 B、倒車行人可以搭乘電動自行車、人力貨運三輪車、輕便摩托車嗎？ A、能 B、不能 全帶全國統(tǒng)一規(guī)定的交通事故報警電話：A、110 B、122 C、120鉆跨護攔，橫穿道路，這種行為正確嗎？ A、正確 B、不正確如果看到有汽車撞人后要逃跑了，你應該立即：A、記下車牌號 B、告訴老師或家長 C、不需要做任何事少年兒童幾歲以上可以騎自行車上街？ A、8歲 B、12歲 C、14歲1乘坐公共電汽車時，下面的行為哪個不安全？A、在車廂內(nèi)隨意站立 B、行車時扶好扶手 C、將手或身體臵于車窗外1小學生排路隊為什么要戴“小黃帽“？A、好看 B、黃色色彩鮮明，司機叔叔好辨認 C、學校規(guī)定1步行或騎自行車不得進入以下道路：A、城市快速路 B、高速公路 C、封閉的機動車道1當你遇到燈光信號、交通標志或交通標線與交通警察的指揮不一致時，應該：A、服從指揮信號燈 B、服從交通標志、標線 C、服從交通警察指揮1在有人行道的路上，你應該：A、走人行道 B、走非機動車道 C、隨心所欲，哪兒沒車走哪兒1我國的道路通行原則是：A、右側(cè)通行原則 B、左側(cè)通行原則 C、中間通行原則1爸爸開車帶小紅參加姑姑的婚禮，在婚禮上，爸爸喝了三杯啤酒，婚禮結束后，小紅坐爸爸的車回家。小學生交通安全教育課教案 《文明安全行》主題班隊活動活動目標：通過活動，、初步知道交通安全知識，能夠遵守交通規(guī)則，增強安全意識，樹立交通安全文明形象；通過安全教育，提高我們小學生的自我保護能力。、珍愛生命，注意遵守交通規(guī)則。師言：時代的前進、社會的發(fā)展需要文明的交通環(huán)境，人們的生活、工作需要安全、順暢、有序的每一天。生拿出收集的交通標志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學生的交流情況。生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。生2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發(fā)生賭車的事情。師：是啊！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安（二）、在活動中體會交通規(guī)則的重要性師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么？生：我們坐的隊形像十字路口。讓學生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。可我們在享受這種便利的同時，也看到一些破壞交通秩序的行為：擅自闖紅燈、亂穿馬路、逆向行駛、雙手脫把、互相飆車。⑸、安全是生命之本，違章是事故之源。那么，如何降低交通事故對我們的危害呢？這就是我們今天學習的主題：關愛生命 安全出行危險離我們很近，說說今年發(fā)生在我們身邊的交通事故?！钡谒钠盒W生交通安全教育課教案小學生交通安全教育課教案《文明安全行》教學目標：通過讀新聞，看錄像等方式引起學生對安全的重視。你拍十，我拍十，自我保護是大事。你拍二，我拍二，咱倆宣傳做個伴兒。如果室內(nèi)發(fā)生火災，無法逃出門外，就應該立刻跑到有水的地方，將門關著，將水潑在地上和門上。生：要注意防水、防火、防電、防毒、防壞人、防交通事故。既讓自己痛苦，也讓別人遭受經(jīng)濟上的損失。過了一會兒，急救車來了，將小孩送到了醫(yī)院。要是我們愛惜父母，體貼父母，除了要好好學習，不爛花錢，聽父母的話，幫父母做一些力所能及的事情外，就是要愛惜自己的生命。活動形式：小品、模擬、演示、拍手游戲。師言：同學們，當你聽到這些振憾人心的數(shù)字時，當你聽到這一樁樁悲劇時，你將會對人們說些什么？可以放手，學生想對誰說都行，（如司機、行人、親人、交通管理部門等等）師言：同學們，交通規(guī)則并不復雜，只要稍加用心，誰都能熟練掌握。車輪下真實的死亡報告，給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。（四）總結師：你們了解得真多，老師為你們喝彩小學生交通安全教育課教案一、導入師言：交通安全，一個永恒的話題。師：騎自行車的同學知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機動車道。師：對啊！要是有人指揮就好了！生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走？師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。師：十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。二、活動準備：學生準備活動所需的各種玩具車輛。⑼、各行其道，平安有靠。在大家的共同努力下，我們完成了這個游戲，也知道了更多的交通知識，光自己知道還不行，我們要讓更多的人知道，來，一起讀讀這些安全口號：⑴、找點空閑，找點時間，交通法規(guī)，經(jīng)?？纯?。教學過程：一、認識文明交通的重要性。選擇其中一句可以把它貼在自行車的車把手上或爸爸開車時容易看到的地方，時時提醒，注意安全。⑶、轉(zhuǎn)彎抹角要謹慎，減速慢行記心頭。不坐非法營運機動車?？催^了，會記住的。你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。在以后的班會中，我們將陸續(xù)了解到，時間真是很快，這節(jié)課又要下課了，讓我們在拍手歌中結束今天的這堂安全教育課吧。）師：如果出現(xiàn)了緊急事故，我們該如何處理呢？如果公共場所和自家發(fā)生火災，我們該怎樣緊急逃生？（學生舉手回答，教師補充），好，我們一起來演練一下。要有自我保護的意識。生3:急救要撥打“120”報警。另一人連忙通知小孩的家長。所以我們應該珍惜這來之不易的生命。課后反思：通過本課的學習，學生們懂得了交通事故的危害性及生命的寶貴，表示能夠在日常生活當中自覺的遵守交通規(guī)則，效果良好。違章，并不是因為他們無知，而是因為他們疏忽，正因為疏忽，導致了太多完全可以避免的傷亡和損失；正因為疏忽，導致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。讓學生說一說聽到這些悲慘的交通事故以后自己的想法或帶給我們的啟示。（三）、展示收集情況，初步了解常見交通標志的作用師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下，再向全班匯報。同學們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？ 生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。師：是?。∪绻钪幸彩沁@樣可不行??！為什么會發(fā)生這種情況呢？ 生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。